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四川省成都市锦西中学七年级语文上册 第二十三课《散步》导学案(无答案) 新人教版.doc

第二十三课散步【导学目标】1 识记本课的重点字词。2 概括故事情节,赏析本文富有表现力的语言,深入理解文章的主题。【导学重难点】在赏析本文富有表现力的语言中体会文章洋溢的亲情,深入理解文章的主题。【预习感知】1. 自读课文,你觉得这篇文章有哪些重要的字词需要积累,请写在下面(温馨提示:字迹一定要端正) 。2.自读课文,回答下列问题:(1) “我”为什么要出来散步?(2)散步时谁与谁发生了分歧?这个分歧是什么?(3)这分歧是如何解决的?3.提出自己在预习时没有解决的问题。【课堂交流】1.活动一:小组讨论,检验预习效果,交流预习问题。2.活动二:从刻画人物的写法的角度出发,寻找具有表现力的语言并加以品位。方法:在书上圈点勾画出来、作旁批。(1) 自己准备后,小组讨论、交流。(2) 有感情地朗读自己品味的语句,谈你的理解。复习五种人物描写方法:例句:我的母亲又熬过了一个严冬。但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜,变了主意:“还是走小路吧。 ”3活动三:探讨文章的主题。反复朗读揣摩课文的最后一段“我蹲下来,背起了母亲就是整个世界” ,体会这段话的深刻含义。【拓展练习】1写片断:请你记叙一个你与家人相处的生活片段,并运用一种或两种描写人物的写法来写。【课后反思】

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