1、课题 初识家用电器和电路 时间 年 月 日,周 课型 新授课 课时 1 课时 主备学习目标 1、知道电路的基本组成及作用；2、知道电路的通路，开路和短路状态，了解电源短路的危害；3、知道常用电路器件的符号，会用这些符号画出简单的电路图学习重点 目标 1、2学习难点 目标 1、3学法指导 自学、实验探究、关键点拨、练习巩固等相结合学习过程一、导入谈话：开关教室里的电灯看看为什么会亮和灭呢，相信学习了电学就能有所了解了。二、自学自测：自主学习文本，完成自测作业（一） ，观察手电筒：1、按下手电筒的开关按钮，观察电灯的发光情况2、打开手电筒的后盖进行观察，电池是怎样安装的？后盖与电池是怎样连接的，观
2、察开关按钮的结构，了解它的作用3、旋开手电筒的前部进行观察，电灯是怎样安装的？三、互学互助：小组合作探究，课堂展示成果（一）想一想1、 小电灯发光时，_ 能转化为 能。2、 在手电筒电路中，电流是如何流过电路的？3、 手电筒电路由哪几部分组成？各部分的作用分别是什么？（二）如何使一个小电灯亮起来？现有电池，小电灯，灯座，开关和导线，请根据对手电筒的观察和研究,试着把它连接起来，使开关能控制小灯泡连接好以后，闭合开关，观察小电灯是否发光？断开开关，观察小电灯是否熄灭？想一想上述电路由那几部分组成？分别起什么作用？（三）电路的相关概念1、由以上活动顺承给出电路概念2、介绍三种电路状态（四） ，电路
3、图1、引出问题，研究电路要把每一个用电器的实物都画出来吗？2、教师示范灯泡的电路图，其余的让学生默写3、让学生画出活动二的电路图四、导学导练：1、指 出 下 列 电 路 图 的 错 误 ： 2、画 出 下 列 元 件 的 电 路 符 号 ： 电 灯 电 铃 电 池 组 交 叉 相 连 的 导 线请画出图 3 的实物电路的电路图五、课堂小结图 3六、教学反思课题 电路连接的基本方式（一） 时间 年 月 日,周 课型 新授课 课时 1 课时 主备学习目标 1、通过实验，了解电路连接的基本方式；2、通过探究，知道串联电路和并联电路的基本特点；3、了解串联，并联电路在生活中的应用。学习重点 目标 1、
4、2学习难点 目标 2、3学法指导 自学、实验探究、关键点拨、练习巩固等相结合学习过程一、导入谈话：回顾电路的故障形式。二、自学自测：自主学习文本，完成自测作业1、基本电路由哪几部分组成，各有什么作用？2、什么叫电路图？请任意画三个电路图分别表示通路，断路，短路？三、互学互助：小组合作探究，课堂展示成果（一）怎样让两个小灯泡亮起来：1、现有两个带灯座的小电灯，电池，开关和导线若干，请大家讨论若把它们连接起来，使两个小电灯能同时发光，共有几种连法？2、把你的想法画在书上的空格里，并让两位同学上黑板画。3、请分析比较这两种连法有什么不同？4、教师引导学生比较两种连接的差别（主要是从形式上，从概念直观
5、的角度）5、教师引导学生给出什么叫串联和并联？做一做根据上述电路图连接串联和并联电路看电路究竟亮不亮？（教师选择串联电路来连接）（二）串联电路和并联电路的比较？按要求连接好串联电路1、闭合开关，观察小电灯能否发光？2、两个小电灯正常发光时，取下其中一个小电灯，另一个小电灯能否发光？为什么？3、改变开关位置，重新连接，观察一下开关的控制作用是否改变？4、在上述电路中，在串联一个小电灯，闭合开关后，观察小电灯的亮度，与前面比较，变亮还是变暗？按要求连接好并联电路1、闭合开关观察小电灯能否发光？2、在两个小电灯都发光时，取下一个其中一个小电灯，另一个小电灯能否发光？为什么？3、改变开关位置后再连接，
6、观察开关的控制作用是否改变？4、在上述电路中，再并联一个小电灯，观察小电灯的亮度有无变化？请总结一下串联和并联电路的特点四、导学导练：1、 日 常 生 活 的 经 验 告 诉 我 们 ： 家 中 的 电 灯 、 电 冰 箱 和 插 座 等 电 器 ， 彼此 间 的 连 接 方 式 是 （ ）A 串 联 的 B 可 能 是 串 联 也 可 能 是 并 联 的C 并 联 的 D 电 灯 与 插 座 间 是 串 联 的 ， 其 它 用 电 器 是 并 联 的2、 如 图 所 示 ， 下 列 电 路 中 ， 开 关 同 时 控 制 电 灯 和 电 铃 的 是 （ ）3、 如 图 所 示 的 电 路 ，
7、 这 时 灯 L1 ， 灯 L2 （ 填 “不 发 光 ”或 “发 光 ”） 灯 L1和 L2是 联 在 图 中 电 流 流 过 的 导 线 上 标 出 电流 方 向 ， 并 在 右 图 框 内 画 出 相 应 的 电 路 图 五、课堂小结L1S2S1 L2六、教学反思课题 电路连接的基本方式（二） 时间 年 月 日,周 课型 新授课 课时 1 课时 主备学习目标 1、了解电路连接的基本方式；2、知道串联电路和并联电路的基本特点；3、加深对串联，并联电路在生活中应用的理解。学习重点 目标 2学习难点 目标 3学法指导 自学、实验探究、关键点拨、练习巩固等相结合学习过程一、导入谈话：同学们知道了
8、电路的两种连接方式。会不会解决实际问题呢？二、自学自测：自主学习文本，完成自测作业1，电路连接的基本方式是什么？2，两种连接方式各有什么特点？三、互学互助：小组合作探究，课堂展示成果1、 下列关于串联电路的说法中 , 错误的是 ( )A. 各用电器是逐个顺次地连接起来的B. 若一个用电器的内部开路 , 其余的用电器仍可能通电工作C. 开关可使电路中的各灯泡同时发光或同时熄灭D. 连接电路时 , 开关可从电池的正极或负极处接出 , 也可将开关接在用电器之间2 、下列关于并联电路的说法中 , 错误的是 ( )A. 各用电器是并列地连接起来的 B. 若一个用电器的内部断路 , 其余的用电器也不可能通
9、电工作C. 并联电路是由干路和各支路组成的D. 相互并联的电路两端的电压相等3、一个开关同时能控制三只灯泡 , 则这三只灯泡的连接方式为 （ ）A. 一定是串联 B. 一定是并联 C. 串联或并联都可以D. 以上答案都不正确四、导学导练：1、路灯总是一起亮，一起暗，它们的连接方式是 ，原因是 2、 电路发生短路故障的原因是 ( )A. 开关未闭合 B. 导线内部断裂C. 使用了已损坏的电源 D. 电源的两极直接被导线连通3、如图所示电路中，电源电压适当，要使电铃和电灯同时有电流通过，以下做法中正确的是（ ） A断开 Sl，闭合 S2、S 3； B断开 S3，闭合 S1、S 2C.闭合 Sl，断
10、开 S2、S 3； D闭合 S2，断开 S1、S 34、图是一个简化的电冰箱电路图，学习了串联和并联电路知识，你能看懂这个电路图吗? 其中M 是压缩机用的电动机，L 是电冰箱内的照明灯泡。电路图中的灯泡 L 与电动机 M 是串联的还是并联的?请写出你的猜想和判断方法。你的猜想： 。 判断的方法： 。五、课堂小结六、教学反思课题 电路连接的基本方式（三） 时间 年 月 日,周 课型 新授课来源:gkstk.Com 课时 1 课时 主备学习目标 1、加深对串联电路和并联电路的基本特点的理解；1、 强化学生画电路图和连接实物图的能力。学习重点 目标 2学习难点 目标 2学法指导 自学、关键点拨、练习
11、巩固等相结合学习过程一、导入谈话：今天我们继续来巩固电路的基本连接方式。二、自学自测：自主学习文本，完成自测作业1、比较串联和并联电路的异同？2、在家庭电路中用电器间必须怎么连，为什么？三、互学互助：来源:gkstk.Com小组合作探究，课堂展示成果如图所示电路中，电源电压适当，要使电铃和电灯同时有电 流通过，以下做法中正确的是( )A断开 Sl，闭合 S2、S 3； B断开 S3，闭合 S1、S 2；C闭合 Sl，断开 S2、S 3； D闭合 S2，断开 S1、S 3四、导学导练：1、串联电路中，如果其中有一只灯泡坏了，其他灯泡 正常工作；并联电路中，如果其中有一只灯泡坏了，其他灯泡 正常工
12、作；家庭用电中的电灯的连接方式是 。2、要想得到持续的电流，电路中必须有 ，而且电路还必须是 3、如图所示，下列各电路图中，正确的是 （ ）4、如图所示，下列电路中，开关同时控制电灯和电铃的是 （ ）5、.如图所示电路中，开关 S 闭合后，小灯泡 L1、L 2 都能正常发光的是 （ ）6、如图所示电路，以下说法正确的是( )A只接通 S2灯亮，电铃响 B只接通 S1灯亮，电铃响C只断开 S3灯亮，电铃响 D只断开 S1灯亮，电铃响7、南孚牌干电池的外包装说明（部分）如右表所示，请回答（每小题各答一点即可）(1）保养或使用电池过程中应注意：_ (2）废旧电池应如何处理 _五、课堂小结六、教学反思
13、南孚无汞碱性电池注意:使用前确认电池正(+)负(-)极。请勿将电池充电、火烧、与旧电池或不同类电池混用、请勿拆解电池或卸下聚能环，避免造成电池漏液或破裂课题 电流和电流表的使用 时间 年 月 日,周 课型 新授课 课时 1 课时 主备学习目标 1通过水流的类比了解电流的概念，知道电流的单位2学会正确使用电流表3、通过探究，知道串联电路和并联电路中电流的规律。学习重点 目标 2，3学习难点 目标 3学法指导 自学、实验探究、关键点拨、练习巩固等相结合学习过程一、导入谈话：我们已经知道用电器的工作是因为有电流流过用电器，那到底什么是电流呢？二、自学自测：自主学习文本，完成自测作业1、 电路的基本组
14、成？2、电路连接的基本方式三、互学互助：小组合作探究，课堂展示成果1、电流强度（1）电流强度概念，用什么字母表示？（2）电流强度单位及换算关系？（3）看书 63 页常见电流值2、观察电流表：（1）观察电流表的构造（2）在书上完成 64 页问题 1，2，3(3)看书了解使用电流表应该注意哪四个问题？四、导学导练：1、 电流表的使用规则是：（1）电流表应与被测电路 联；（2）连接电流表时，应让电流从 接线柱流进，从 接线柱流出；（3）被电路中的电流不要超过电流表的 ；（4）绝不允许不经过用电器而把电流表直接连到 上否则，会因 过大，而损坏 2、测量电流时，在不能预先估计被测电流大小的情况下，要先用
15、 法来确定电流表的量程具体做法是：先选用 量程把表的一个接线柱接入电路，再拿电路的一个线头 电流表的另一接线柱若表的指针不超过量程就固定接好；若表的指针指示偏小，说明在小量程范围内，则再改用 量程进行测量3、在用电流表测电路中的电流之前，估计所测的电路中的电流约为 0405A，所用的电流表有“ -、 “06A” 、 “3A”三个接线柱，测量时应把 和 两接线柱接入电路，这样测得的结果较为准确4、 下 列 家 用 电 器 ， 在 正 常 工 作 时 ， 哪 一 种 通 过 的 电 流 最 大 ?( )A 电 视 机 B 普 通 日 光 灯C 家 用 电 风 扇 D 家 用 电 熨 斗五、课堂小结
16、六、教学反思课题 电流和电流表的使用（二） 时间 年 月 日,周 课型 新授课 课时 1 课时 主备学习目标 1、让学生进一步了解电流表的使用；2、 探究串联电路的电流；3、探究并联电路的电流。学习重点 目标 2，3学习难点 目标 3学法指导 自学、实验探究、关键点拨、练习巩固等相结合学习过程一、导入谈话：电路中流过各个用电器的电流是不是都相等呢？二、自学自测：自主学习文本，完成自测作业1、电流强度的概念。2、电流表使用要注意什么问题？3、电路常见的两种连接方式？三、互学互助：小组合作探究，课堂展示成果1、串联电路的电流特点（1）按照书 69 页下面图连接电路并预测串联电路电流特点（2）把电流
17、表串联在图上 a,b,c 三处，测出电流并填入 70 页表格中 （3）换上不同的灯泡再次测出 a,b,c 三处电流（4）比较数据得出结论2、并联电路的电流特点（1）按照书 70 页图连接电路（2）学生猜测干路中电流和支路上电流的关系（3）测出干路和两条支路中电流（4）得出结论四、导学导练：1、 理论和实验都证明：串联电路中电流的特点是 ；并联电路中的电流的特点是 2、电灯 L1和 L2并联接入电路，通过它们的电流分别为 I1和 I2，干路中的电流为I，则 （ ）A I1 I B I2 IC I1 + I2 I D I = I1 + I23、下列说法中正确的是 （ ）A串联电路中的各处电流是不变
18、的B串联电路的各处的电流也可能会不等C并联电路中干路中的电流一定大于任一支路中的电流 D并联电路中各支路中的电流一定相等4、有关电路中的电流正确的说法是 （ ）A电流从正极流出时最大，回到负极时最小B用电器工作时会消耗电流，从而使电流减小C在并联电路中，干路上的电流比任一支路上的电流都大D在串联电路中，流过用电器的电流比流过导线的电流大5、 下 列 说 中 正 确 的 是 （ ） A 串 联 电 路 中 的 各 处 电 流 是 不 变 的B 串 联 电 路 的 各 处 的 电 流 也 可 能 会 不 等C 并 联 电 路 中 干 路 中 的 电 流 一 定 大 于 任 一 支 路 中 的 电
19、流 D 并 联 电 路 中 各 支 路 中 的 电 流 一 定 相 等五、课堂小结六、教学反思课题 电压和电压表的使用 时间 年 月 日,周 课型 新授课 课时 1 课时 主备学习目标 1通过水流的类比了解电压的概念，知道电压的单位2学会正确使用电压表3、通过探究，知道电池电压的规律。学习重点 目标 2，3学习难点 目标 3学法指导 自学、实验探究、关键点拨、练习巩固等相结合学习过程一、导入谈话：1、电流表的构造，使用？2，串联，并联电路电流特点？二、自学自测：自主学习文本，完成自测作业1 做 实 验 时 需 要 6V 的 电 源 ， 则 要 用 节 干 电 池 串 联 ， 或 用 节 蓄 电
20、 池 串 联 才 行 2 学 校 实 验 室 的 电 压 表 的 三 个 接 线 柱 标 有 “-”“3”“15”， 实 验 时 ， 若 把 “-”“15”两 个 接 线柱 接 入 电 路 ， 则 表 盘 上 的 每 个 大 格 表 示 V， 每 个 小 格 表 示 V； 若 把 “-”“3”两 个 接线 柱 接 入 电 路 ， 则 表 盘 上 每 个 大 格 表 示 V， 每 个 小 格 表 示 V3 用 电 压 表 测 电 压 时 ， 在 不 能 预 先 估 计 被 测 电 压 的 情 况 下 ， 可 用 法 来 确 定 量 程 使 用这 种 方 法 时 应 先 从 量 程 进 行 4 电
21、 压 表 与 电 流 表 的 用 法 有 一 定 的 区 别 电 压 表 在 连 入 电 路 时 应 与 被 测 电 路 联 ； 而 电 流表 则 应 与 被 测 电 路 联 电 压 表 可 以 与 并 联 ， 这 样 可 测 电 源 的 电 压 ， 而 电 流 表 不 许 5 电 表 的 读 数 要 做 到 “两 看 清 ” 请 完 成 图 1 中 甲 、 乙 两 表 的 读 数 甲 图 ： 量 程 ；分 度 值 ；读 数 乙 图 ： 量 程 ；分 度 值 ；读 数 三、互学互助：小组合作探究，课堂展示成果1，电压1. 电压概念，用什么字母表示？2. 电压单位及换算关系？3. 看书 71 页
22、常见电压值2，观察电压表：（1）观察电压表的构造（2）在书上完成 72 页问题 1，2，3(3)看书 72 页了解使用电压表应该注意哪几个问题？（4）比较电压表和电流表使用有哪些不同？3，电压表测电池的电压（1） 取三只电池，用电压表测出每一只电池的电压。（2） 将三只电池串联起来，测出这个电池组的电压，将测出的电压值填入表中。得出结论，电池组的电压与各电池电压的关系四、导学导练：1，有一个同学在测量电压时用的是 03V 的量程，但记录的读数却是 65V ，则该同学实际测的电压值是 ( )A5V B25V C13V D11 5V2，关于如图 1 所示的电表的下列说法中，不正确的是 （ ）A它是
23、一个电压表 B它的示数一定是 17VC它的示数可能是 85V D它有一个负接线柱和两个正接线柱图 13如图 6 所示的电路中，当开关 S 合上时，电压表测的是 ( )A灯 L2 两端电压 B电源的电压 C灯 Ll 两端的电压 D灯 L2 和电源两端的电压五、课堂小结六、教学反思课题 电压和电压表的使用 时间 年 月 日,周 课型 新授课 课时 1 课时 主备学习目标 1让学生进一步掌握电压表的用法2、通过探究，知道串联电路和并联电路中电压的规律。学习重点 目标 2 学习难点 目标 2学法指导 自学、实验探究、关键点拨、练习巩固等相结合图 1VA图 2图 6学习过程一、导入谈话：试比较电压表与电
24、流表在构造和使用上的差别？二、自学自测：自主学习文本，完成自测作业1，在图中，能测出灯 L1 两端电压的正确电路图是( )2如 图 电 路 ， 闭 合 开 关 ， 电 压 表 V1的 示 数 为 6V， 电 压 表 V2的 示 数 为 3.4V 那 么 下 列说 法 中 不 正 确 的 是 ( )A 可 知 电 源 电 压 为 6VB 可 知 L1两 端 电 压 为 2 6VC 将 电 压 表 V2换 成 电 流 表 ， 则 L1亮 ， L2不 亮D 将 电 压 表 V2换 成 电 流 表 ， 则 L1与 L2并 联 ， 电 流 表 测 干 路 上 的 电 流3，在图中，能测出灯 L1 两端电
25、压的正确电路图是( ) 来源:学优高考网三、互学互助：小组合作探究，课堂展示成果1，串联电路电压特点：（1）让学生预测书 70 页图中两灯泡两端电压与总电压的差别？（2）怎样探究呢？请说出实验步骤并绘制表格（3）得出实验结论2，并联电路电压特点：（1）预测并联电路电压的特点（2）如何探究呢？请说出实验步骤并绘制表格图 5(3)得出实验结论？四、导学导练：来源:学优高考网 gkstk1，在 如 图 5 所 示 的 电 路 中 ， 闭 合 开 关 S 后 ( )A 电 压 表 的 示 数 为 电 源 电 压 B 电 流 表 的 示 数 特 别 大C小灯泡正常发光 D电流表、电压表都被烧坏 2如图
26、6 所示的电路中，当开关 S 合上时，电压表测的是 ( )A灯 L2两端电压 B电源的电压 C灯 Ll两端的电压 D灯 L2和电源两端的电压3.在 图 7 和 图 8 中 ， 分 别 按 电 路 图 连 接 电 路 4 电 灯 L1与 L2串 联 ， 用 电 流 表 测 L1中 的 电 流 ， 用 电 压 表 测 L2两 端 的 电 压 ， 请 在 虚 线框 内 画 出 电 路 图 五、课堂小结六、教学反思图 6图 7 图 8图 5课题 综合实践活动 时间 年 月 日,周 课型 新授课 课时 1 课时 主备学习目标 1、了解简单电路在生活中的应用实例2、会根据串联，并联电路的特点，分析简单电路
27、的结构。3、通过简单电路模型的设计，培养学生的动手能力和创新精神学习重点 目标 2学习难点 目标 3学法指导 自学、实验探究、关键点拨、练习巩固等相结合学习过程一、导入谈话：总结串联和并联电路的不同点二、自学自测：自主学习文本，完成自测作业1 甲 、 乙 两 个 办 公 室 为 了 互 相 传 呼 方 便 ， 在 两 个 办 公 室 各 装 了 一 个 电 铃 ， 要 使 两 个 办 公 室 的 任何 一 方 按 开 关 都 能 使 对 方 的 电 铃 发 声 ， 正 确 的 电 路 图 是 （ 图 1 中 的 虚 线 表 示 房 间 的 墙 壁 ） （ ）2， 按 要 求 设 计 电 路 ，
28、 在 2 中 画 出 电 路 图 要 求 ： 开 关 S1、 S2都 闭 合 ， 电 动 机 转 ， 电 铃 响 ； 只闭 合 开 关 S1， 电 动 机 不 转 ， 电 铃 响 ； 只 闭 合 开 关 S2， 电 铃 不 响 ， 电 动 机 不 转 图 13 实 验 室 有 两 盏 电 灯 、 一 个 电 铃 ， 它 们 分 别 接 在 同 一 个 电 池 组 上 ， 恰 好 正 常 工 作 ， 另 有 开 关 两只 ， 导 线 若 干 请 在 图 4 中 画 出 电 路 图 要 求 ： 只 按 开 关 S1， 灯 与 电 铃 均 无 电 流 ； 只 按 下 开 关S2电 铃 响 ， 灯 一
29、 盏 也 不 亮 ； 同 时 按 下 S1和 S2， 电 铃 响 ， 两 灯 均 正 常 发 光 三、互学互助：小组合作探究，课堂展示成果1， 提出问题：在病房里，病人呼叫时，护士是怎么知道是哪一个病房的？2， 要求学生自己选择器材3， 如果只有一张病床，灯和铃应该怎么接？4， 如果有两张病床，灯和电铃应该怎么接？5， 开关应该怎么连接到电路中？6， 将电路图画下来7， 交流讨论四、导学导练：1，在 如 图 4 所 示 的 电 路 中 ， 闭 合 开 关 S 后 ( )A 电 压 表 的 示 数 为 电 源 电 压 B 电 流 表 的 示 数 特 别 大C小灯泡正常发光 D电流表、电压表都被烧坏 来源:学优高考网 gkstk2如图 5 所示的电路中，当开关 S 合上时，电压表测的是 ( )A灯 L2两端电压 B电源的电压 C灯 Ll两端的电压 D灯 L2和电源两端的电压3给你下列器材：一个低压电池组，一只小灯泡，一只开关，一只电铃和若干细导线，请你设计图 2 图 3图 5图 4一自动放养奶牛的装置图要求：用导线将牛群围住，合上开关后，当牛在圈内吃草时，小屋内灯亮而铃不响；当有牛碰断了圈住的细导线到圈外时，电铃便会响起来，使放牛的人能及时发现将电路图画在图 6 的虚框内五、课堂小结六、教学反思
