1、绿色蝈蝈科 目 语文 课题 绿色蝈蝈设 计 审核 督查 课时编号学习目标1、了解法布尔和他的昆虫记2、阅读课文，理解课文内容并简洁概括文章的要点。3、体会文章用文学笔调，生动活泼的特点。4、培养热爱昆虫，热爱自然的情感。学法指导本文是一篇观察随笔，也是一篇优美的散文，科学精神和人文精神高度结合，描写生动，语言优美，多处采用的拟人为主的修辞手法来抒发感情，可以反复朗读、品味拟人手法的表达效果和传神的语言。课外阅读昆虫记 ，能够做到细心观察身边小生灵的活动，并细致地描写出它活动的全过程，达到学以致用的目的。知识链接1、作者作品：法布尔：法国昆虫学家，动物行为学家。生于法国南部一户农民家中。在他不足
2、岁时就立志研究昆虫。后来靠自学获得了自然科学硕士、博士学位。他所写的昆虫记是一部不朽的著作，共卷，谈到的虫子有多种。他的这部代表作被誉为“科学与诗的完美结合”法布尔被誉为“昆虫诗人” 。2、科学小品文也称知识小品或文艺性说明文，借助某些文学写作手法，将科学内容生动、形象地表达出来。寓科学性、生动行、趣味性、娱乐性为一体。使读者在文学欣赏中获得科学知识。自主学习 整体感知1、参考课文注释，查阅工具书，给加点字注音篝火（ ） 狩猎（ ） 喧嚣（ ） 窸窣（ ） （ ） 哀号（ ）静谧（ ）篡夺（ ） 喑哑（ ） （ ）螽斯（ ） 劫掠（ ） 莴苣（ ） （ ）嗉囊（ ） 喙（ ） 扰乱（ ） 下颚
3、（ ）扰乱（ ） 窸窣作响（ ） （ ） 更胜一筹（ ） 2、参考课文注释，查阅工具书，解释下列词语。喧嚣： 喑哑： 窸窣：静谧： 篡夺： 劫掠：行径： 弱肉强食：更胜一筹： 窃窃私语：3、快速阅读全文，筛选关键信息，外表有哪些特征？有哪些习性？作者主要写了绿色蝈蝈的哪个方面的习性？分别概括一下。合作探究作者不断变换对绿色蝈蝈的称呼，找出这些称呼，说说作者是在什么情况下用什么称呼，这样写有什么效果？在 情况下称 在 情况下称 在 情况下称 在 情况下称 在 情况下称 表达作用：同学们有感情的朗读课文，找出文中的抒情句，说说作者通过对绿色蝈蝈生动的介绍，表达了怎样的情感？3、合作探究：你认为本文
4、语言有什么特点？请举例说明。 （从说明方法和修辞手法两个角度）拓展延伸选择你最喜欢的动物练习仿写。例：这种昆虫非非常的漂亮，浑身嫩绿，侧面有两条淡白色的丝带，身材优美，苗条均匀，两片大翼轻盈如纱。课堂检测一、给下列加点字词注音或根据拼音写汉字。静谧（ ） 大颚（ ） 吮取（ ） 钳子（ ）低劣（ ） 篡夺（ ） 喑哑（ ） 窸窣（ ）gu ( )火 shu( )猎 贪 ln( ) 哀 ho( )二、请在下面各句中的一个错别字下面划线，并在括号内写出正确的字。1、让我们远离渲嚣去倾听，去沉思吧。 （ ）2、它们对这道菜吃得斤斤有味，笼子里到处都是蝉肉被吃光后剩下的头骨和胸骨。( )3、蝈蝈是彼此十分和睦地共居在一起的。 （ ）4、在梧桐树浓密的枝叶里，突然发出哀呜似的短促而尖锐的叫声。 （ ）三、结合语境解释加点词语。1、在我国北方，人们却让蝉篡夺了你的名声！ （ ）2、但是这种以劫掠为生的鸟比昆虫低劣。 （ ）3、在我的笼子里，我从来没有见过像螳螂那样捕杀姐妹、吞吃丈夫的残暴行径。( ) 4、这并不是因为食物缺乏，而是因为贪婪才吃死去的同伴。 （ ）
