第 周 周 月 日备 课 时 间年 月 日 主备 上 课 时 间班级 高一( )班 节次 课题 生物进化与生物多样性 总课时数 第 节教学目标1.掌握生物进化的基本历程。 2、理解生物多样性的含义基础教学重难点2. 掌握生物进化的基本历程。3.理解生物多样性的含义基础4.概述生物进化与生物多样性的关系教学参考教师参考用书多 媒 体授课方法讲授法、问答法 教学辅助手段专用教室 无教学过程设计教 学 二次备课一、生物进化的历程和证据2生物进化的基本顺序(1)从细胞结构看，由_进化到_；(2)从细胞数量看，由_进化到_；(3)从生存环境看，由_进化到_；教学过程设计教 学 二次备课(4)从生殖方式看，由_进化到_；(5)从生物体结构和功能看，由_进化到_；由_进化到_。(6)在生物进化过程中，许多物种相继绝灭，又有许多新物种不断产生。二、共同进化与生物多样化的形成1生物多样性的含义(1)生物多样性包括 多样性、 多样性和 多样性。(2)遗传多样性：地球上生物所携带的遗传信息的总和。(3)物种多样性：生物种类的丰富程度。(4)生态系统多样性：地球上生态系统的组成、功能的多样性以及各种生态过程的多样性。2共同进化任何一个物种都不是 进化的。不同物种之间、生物与无机环境之间，在相互影响中不断进化和发展，这被称为共同进化或协同进化。课外作业完成导学案随堂练习及同步练习册教 学 小 结
