1、实验二：叶片下表皮的临时装片的制作与观察实验1观察叶片的结构，叶片的结构和各部分的主要功能是本节课的重点知识。在完全叶的组成中，叶片是主要的部分。植物能够进行光合作用、呼吸作用和蒸腾作用，其根本原因在于叶具有执行这些生理功能的结构。这节课的关键就是要讲清楚叶片的结构与功能的辩证关系：表皮细胞排列紧密，外壁有不易透水的角质层，从而起到保护作用；表皮细胞无色透明，有利于光线的射入；表皮上有气孔和保卫细胞，从而使叶片与外界能够有调节地进行气体交换；叶肉细胞里含有许多叶绿体，因而叶片能够进行光合作用；栅栏组织的细胞呈圆柱形，排列比较整齐，这有利于光线照射在海绵组织上；叶脉支撑着叶片，使叶片充分接受到阳
2、光，也使光合作用的原料和产物能够及时运输。2徒手切片的制作，是本节课的难点。学生要想在较短的时间里掌握徒手切片的制作技术比较困难，所以，教师只要让学生学会操作的方法就行，而制成切片的观察效果可以不作过高要求，重点应放在观察叶片的结构上。教学过程设计叶片的结构：叶片的结构可以分为三部分：表皮、叶肉和叶脉。为了加深学生的印象，教师在课前可以准备一些菠菜叶，上课时发给学生观察。首先说出叶片的形态特点（正反两面的颜色深浅不同，有网状叶脉） ，然后让学生把叶片的正面向上对折，轻轻地斜撕开，这时可以看到在撕口处有一层透明的薄膜。启发学生思考：这层透明的薄膜是叶片的什么部分？如果把叶片向背面对折，撕开，是否
3、也能看到一层薄膜？教师可以告诉学生，这两层透明的薄膜分别是叶片的上、下表皮，夹在两层表皮之间较厚的深绿色部分是叶肉，在叶肉中还穿插着许多粗细不同的叶脉。为了使学生看清楚叶脉在叶中的分布，教师可以将自制的叶脉标本发给学生，同时把一个叶脉标本放在投影仪上，在屏幕上可以见到一个放大的叶脉标本。启发学生思考：叶脉有什么生理功能？最后，教师引导学生总结出叶片的三个组成部分。（1）表皮为了使学生更好地理解和掌握有关知识，调动学生的学习热情， “叶片的结构”的教学应采取实验与教学同步进行的方法，使学生在探索知识的实践中学习。首先，教师指导学生练习制作菠菜叶表皮细胞的临时装片（也可以用蚕豆叶、槐树叶） ，并且
4、在显微镜下观察表皮细胞有哪些特点。在学生动手实验的过程中，教师在黑板上画一个叶片的表皮细胞图，然后以提问的方式引导学生观察并总结叶片表皮细胞的特点。在显微镜下观察，表皮细胞是什么颜色的？无色透明的表皮对叶片进行光合作用有什么好处？表皮细胞是什么形状的？细胞之间的排列有什么特点？表皮细胞紧密排列对叶片有什么意义？在表皮细胞壁的外面，还有一层透光不透水的角质层，这在表皮细胞的临时装片上是无法看到的，但是教师应该向学生讲明这一点。为什么雨后的莲叶上常有水珠滚动，但是水分并没有渗到叶片的内部，就是因为叶片的表皮上有一层不透水的角质层。根据观察，可以发现在表皮细胞之间还分布着许多小孔，叫做气孔。气孔的构
5、成有什么特点？两个半月形的细胞叫做保卫细胞，保卫细胞可以控制气孔的开闭，保卫细胞与表皮细胞的结构有什么不同？保卫细胞中的绿色颗粒叫叶绿体，叶绿体中含有绿色的叶绿素，所以叶片呈现绿色，光合作用就是在叶绿体中进行的。气孔有什么作用？为了说明气孔是叶片与外界环境之间进行气体交换的门户，可以让学生做一个小实验：每个同学取一片菠菜叶，把叶片插入盛水的烧杯，口含叶柄吹气，可以看到有气泡从气孔中冒出来，还可以看到叶片下表皮上的气孔比上表皮上的数量多。最后，教师引导学生根据观察、分析总结叶片表皮的特点和功能，并且画一幅叶片的表皮细胞图。（2）叶肉关于叶肉的教学，可以让学生先用低倍显微镜观察叶片横切面的临时切片
6、和永久切片，初步了解叶肉的组织特点，然后再辅以叶片的立体结构模型或叶片的横切面挂图，启发学生分析比较在实验中观察到的现象，总结出栅栏组织与海绵组织细胞的特点及主要作用。指导学生制作叶片横切面的临时切片，只要求学生学会操作方法，而临时切片的观察效果可以不作过多的要求，重点放在观察叶片的结构上。为了保证观察的效果，每个实验桌上可准备“叶片横切面的永久装片”供学生观察，也可以在课前由教师准备一些切得较薄，质量较好的切片（浸在 1020甘油水溶液中）供学生观察。为了使学生的观察更有针对性，可以提一些问题使他们能有目的地去认识事物。叶横切的上、下两层细胞叫什么？靠近上表皮的叶肉细胞与靠近下表皮的叶肉细胞
7、有什么不同？哪一种叶肉细胞里的叶绿体多？现在你能解释为什么叶片上面比下面更绿的原因吗？叶肉细胞的主要功能是什么？在学生充分动手、动眼、动脑的基础上，再通过有关挂图和模型引导学生深入思考，分析并综合整理得出结论。学校： 班级： 姓名： 座位号： 实验名称 制作与观察叶片下表皮的临时装片材料用具 蚕豆（或青菜、豆苗等）叶片、镊子、解剖针、载玻片、盖玻片、显微镜、滴管等实验操作评分标准考查要点正确（2 分） 基本正确（1 分） 不正确（0 分）得 分1取洁净的载玻片和盖玻片，在载玻片中央滴上一滴清水，撕取蚕豆（或其它植物叶片）的水量适中，操作手法和撕取表皮部位正确，厚薄均匀、大小适中水量基本适中，操
8、作手法基本正确，撕取表皮部位正确，厚薄基本均匀、大小基水量过多或过少，操作手法和撕取表皮的部位不正确，厚薄不均匀，下表皮，剪取大小适中的表皮并置于载玻片中央所滴的清水中本适中 过大或过小2制作蚕豆叶下表皮的临时装片表皮膜展平，盖玻片盖放正确，临时装片中无气泡表皮膜基本展平，盖玻片盖放基本正确，临时装片中基本无气泡表皮膜没有展平，盖玻片盖放不正确，临时装片中留有气泡3观察表皮细胞前的显微镜操作过程取镜和安放正确，对光熟练，视野亮度适宜取镜和安放基本正确，对光基本熟练，视野亮度尚可取镜和安放不正确，对光不熟练，不能准确调节视野亮度4用显微镜观察蚕豆叶片表皮细胞，并找到气孔玻片标本安放正确，能够用低倍镜迅速地观察到清晰的表皮细胞，找到气孔玻片标本安放基本正确，能够用低倍镜观察到表皮细胞，找到气孔低倍镜无法观察到目标5画图：画出56 个相连的蚕豆叶表皮细胞和二、三个气孔；并注明各部分名称。蚕豆叶表皮细胞和气孔绘制正确；各结构标注正确蚕豆叶表皮细胞和气孔绘制基本正确；各结构标注基本正确蚕豆叶表皮细胞和气孔绘制不正确；各结构标注不正确说明：考查时间为 15 分钟，本卷满分 10 分，得分在 5 分以上（包括 5 分）为合格，5 分以下为不合格。实验前，教师要准备好实验材料和用具。
