1、6.1燃烧和灭火,八年级,本节学习目标,1.知道什么是燃烧 2.探究并记住燃烧的三个条件，并能依据燃烧条件分析问题 3.能说出常见灭火方法的原理和方法,燃烧是人类最早利用的化学反应之一,古埃及人利用燃烧冶炼铜,烹调食物,木炭燃烧,硫粉的燃烧,铁丝燃烧,生活中的化学,1.我们经常说烧煤（炭）取暖，有没有听过烧石头取暖？为什么？,2.为什么常温下蜡烛不能燃烧，而点燃后蜡烛可以一直燃烧下去？,3.枯柴架空燃烧旺，紧密堆放燃烧不旺甚至会熄灭。,实验探究7-1,现象：,铜片上的白磷燃烧，发出 ，放出热量，产生大量的白烟。 铜片上的红磷不燃烧。 水下的白磷不燃烧。,现象：水中的白磷燃烧，发出黄光，放出热量
2、，产生大量白烟。,黄光,向水中通入氧气：,讨论：,由上述实验中铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧的事实，说明燃烧需要什么条件？,由薄铜片上的白磷燃烧而热水中的白磷不燃烧的事实，说明燃烧还需要什么条件？,达到可燃物燃烧所需的最低温度（着火点）,可燃物必须与氧气（或空气）充分接触,由本来在热水中不燃烧的白磷，在通入氧气（或空气）后燃烧的事实，再次说明燃烧需要什么条件？,再次说明燃烧需要可燃物与氧气（或空气）充分接触,综合上述讨论，你能总结出燃烧需要哪些条件？,（1）、物质具有可燃性,（2）、与氧气充分接触,（3）、温度达到燃烧所需要的最低温度（即着火点）,温度是否达到着火点,是否为可燃物,是否与氧气接触
3、,是否发生燃烧现象,是,是,是,是,是,是,是,是,不是,不是,不是,不是,一、燃烧的条件,1、燃烧的定义： 燃烧是可燃物跟氧气发生的一种发光、放热的剧烈的氧化反应。,（1）可燃物,（3）达到燃烧所需的最低 温度（着火点）,（2）氧气（或空气）,三个条件 缺一不可,2、燃烧的条件：,火三角,可燃物燃烧所需的最低温度(着火点是物质本身固有的属性，不能人为升高或者降低！),着火点：,只能改变温度，不能改变着火点！,燃烧固体燃料需要架空，燃烧才能更旺。从燃烧的条件看，燃料架空的实质是 A降低可燃物的着火点 B提高空气中氧气的含量 C提高可燃物的着火点 D增大可燃物与空气的接触面积,D,我行我速,根据
4、上图所示的实验现象，下列判断不正确的是A现象说明物质燃烧需要氧气B现象说明白磷的着火点不高于80C现象说明两种可燃物的着火点均高于80D现象说明两种可燃物的着火点不同,C,实验产生的白烟对人体有一定影响，应在通风橱或抽风设备中进行！,气球作用：避免橡皮塞因试管内气体热膨胀而松动 （18期周报第四版）,火灾猛于虎,据新华社温州月日电 浙江省温州市鹿城区日上午发生一起死亡人的特大火灾。日时分许，温州市鹿城区人民路温富大厦的裙楼一楼“朵朵鲜”花店突发火灾。火苗迅速蔓延，导致大量的浓烟涌入二楼的舞厅。当时舞厅内有人左右，大部分逃生，但有人因一氧化碳中毒窒息死亡。花店里共有人，人逃生，人烧死。,火灾现场
5、,P129讨论：下列例子灭火的原因： 1、炒菜时油锅中的油不慎着火，可用锅盖盖灭或放入较多的蔬菜；2、堆放杂物的纸箱着火时，可用水浇灭；油罐着火时需用水喷淋降温；3、扑灭森林火灾的有效方法之一，是将大火蔓延路线前的一片树木砍掉，形成隔离带。,清除可燃物,盖上锅盖是隔绝空气或氧气,使可燃物温度降低到着火点以下。,放入蔬菜是可以将温度降低到油的着火点以下,清除或隔离可燃物 隔绝氧气（或空气） 将温度降低到着火点以下（改变的是温度！）,三者任选其一,二、灭火的原理和方法,灭火-破坏燃烧的条件,P130 探究实验,蜡烛熄灭,蜡烛熄灭,正常燃烧,隔绝了空气,反应生成的二氧化碳不能燃烧且不支持燃烧，密度比
6、空气大，可隔绝空气,根据燃烧的条件推论灭火的原理,与空气接触；温度达到着火点,Na2CO32HCl2NaClH2OCO2,P130 简易灭火器,131常见灭火器的灭火原理和适用范围,2NaHCO3Na2CO3H2OCO2,干粉灭火器,油、气,二氧化碳灭火器,图书、档案、贵重设备、精密仪器,水基型灭火器,木材、棉布,厨房,图书馆,宿舍,P132如果发现火险或遭遇火灾，一定不要惊慌，要沉着应对。如果火势不大，可根据起火原因选择合适的方法和灭火器材将火扑灭；如果火势较大或有蔓延的趋势和可能，应立即拨打119火警电话，并采取必要的自救措施，如用湿毛巾捂住口鼻，蹲下靠近地面或沿墙壁跑离着火区域等。,逃生
7、方法,下列有关灭火方法错误的是 A家用电器着火时，立即用水扑灭 B扑灭森林火灾时，设置隔离带 C炒菜时油锅着火，立即盖上锅盖 D图书资料着火，用压缩二氧化碳灭火,我行我速,C,吴宇森主导的电影赤壁中有这样的一个场面:吴蜀联军在船上装满枯枝浇足油，借着东南风向曹军驶去，接近曹军时点燃船上枯枝弃船而走。火借风势，火船宛如火龙一样冲向连在一起的曹军木船。一眨眼，曹军水寨已经烧成一片火海。下列关于火海形成的叙述中，不正确的是 A.东南风降低了木船的着火点 B.枯枝和油为燃烧提供了充足的可燃物 C.东南风为木船燃烧提供了充足的氧气 D.相连的曹军木船没有及时隔离,A,在成都市公交车燃烧事故的原因调查中，
8、多项证据显示，有人携带汽油上车。 (1)当空气中悬浮着一定量的汽油时，一个小火星就足以使其燃烧，这说明汽油的着火点较 (选填“高”或“低”)；汽油主要成分的化学式为C8H18，完全燃烧时生成二氧化碳和水，写出反应的化学方程式 。 (2)加油站必备的消防用品之一是沙子，用沙子灭火的原理是 。 (3)乘坐汽车、火车等公共交通工具时，下列物品禁止携带的是 (填序号，可多选，下同)。 A鞭炮 B瓶装饮料 C书刊杂志 D酒精 (4)这次事故引发了人们对公共交通消防安全问题的讨论，下列观点合理的是 。 A公交车上要配备消防器材 B公交车上坐椅用阻燃材料制成 C对司乘人员进行消防安全知识培训,三、易燃物和易
9、爆物的安全知识,1.爆炸 可燃物在有限的空间内急剧地燃烧，就会在短时间内积聚大量的热，使气体的体积迅速膨胀而引起爆炸。 爆炸可能是化学变化，也可能是物理变化 （1）物理变化：蒸汽锅炉爆炸、高压锅爆炸、气球吹爆、轮胎爆炸等 （2）化学变化：炸弹爆炸、火药爆炸等,判断正误 1、爆炸一定是化学变化 ( ) 2、燃烧一定是化学变化 ( ),错,对,初中三大可燃性气体：,氢气(H2)、一氧化碳(CO)、天然气(甲烷：CH4),都存在爆炸极限（课本P132），点燃前一定要验纯！,粉尘爆炸实验,现象：砰的一声响，伴随一团火光产生，瓶盖几乎被掀起。,分析：面粉吹起后，跟空气中的氧气充分接触，又被蜡烛点燃，在有
10、限的空间内发生急剧的燃烧，产生的气体几乎将瓶盖掀起，说明可燃物在有限的空间内急剧燃烧，能发生爆炸。,实验说明，可燃物与氧气的接触面积越大，燃烧就越剧烈。,常见易燃易爆物：,可燃性气体(氢气、天然气、煤气(CO)、 石油气等) 可燃性液体(油、酒精等) 可燃性固体(火药、鞭炮等)、粉尘(煤粉、面粉等),加油站严禁烟火,燃烧的条件,灭火原理,课堂小结,隔绝氧气(或空气).,使可燃物温度降到着火点以下.,清除可燃物(或使可燃物与其它物品隔离).,1.可燃物,2.氧气(或空气),3.达到燃烧所需的最低温度(也叫着火点),三者缺一不可,任选其一,打铁趁热,纸比煤易点燃的原因是（ ） A纸比煤接触空气面积
11、大 B纸比煤的着火点高 C纸比煤的着火点低 D纸比煤的密度小,C,下面给出了常见的两种灭火方法, 你能说出它们灭火的原理吗?,1.用扇子对着蜡烛的火焰扇风。 2.麦田起火时,在失火区附近割掉一片麦子就能避免火势蔓延。 思考 1.实验时不慎碰倒了酒精灯，酒精在桌面上燃烧起来，这时最简单的扑灭方法（ ） A .用书本扑打 B.用湿抹布盖灭 C.用沙土盖灭 D.用泡沫灭火器喷灭 2.如果住房内起火,是否 要立即打开所有门窗,为什么?,B,讨论,1.火灾报警的电话号码是_ 2.每个人都应懂得一些防火知识，学会如何逃生。遇到高楼下层楼起火，火势凶猛无法扑灭时。 (1)沿楼梯迅速下楼。(2)用湿毛巾捂住口
12、鼻。 (3)匍匐前进，寻找安全出口。(4)封闭房门。 (5)迅速转移到阳台用绳索下坠。(6)跳楼。 下列逃生措施正确的是( ) A.(1)(2)(3)(4) B.(2)(3)(4)(5) C.(3)(4)(5)(6) D.(1)(2)(5)(6),119,B,课堂练习,干粉灭火器的使用方法,干粉灭火器的使用方法,二氧化碳灭火器的使用方法,泡沫灭火器的使用方法,思考与实践,？,？,？,？,答：火柴头向下的那根更易烧尽。,因为燃烧产生的热量向上散发，使火柴梗的温度升高，更容易达到火柴梗的着火，所以火柴梗更易烧尽。,点燃两根火柴，一根火柴头朝上，一根火柴头朝下，观察哪根火柴梗更易烧尽？讨论为什么会出
13、现这样的现象？,课外思考：,在小说康熙大帝中叙述了这样一个战例：康熙皇帝在一个冬季到西北亲征葛尔丹，这时千里衰草，狡猾的葛尔丹在清军大营的上风头放了一把大火，大风助着火势迅速向清军大营烧来，眼看就要全军覆没，这时一个侍卫向康熙想了一个办法，挽救了全军。你想知道他提了什么建议吗？,3.交通部门规定旅客乘坐车船时,严禁随身携带易燃易爆物品.下列物品可随身携带上车船的是( ) A.烟花鞭炮 B.汽油 C.石油液化气 D.矿泉水 4.用水可以熄灭着火的木材.这是因为( ) A.水蒸发吸热,降低了木材的着火点. B.水的密度比木材大 C.水蒸发吸热,提高了木材的着火点 D.大量水蒸发吸热,使温度降低到木材的着火点以下,而且水蒸汽上升使可燃物与空气隔绝. 5.家庭用煤经过从“煤球”到“蜂窝煤”的变化.以前人们把煤粉加工成略大于乒乓球的球体,后来，人们把煤粉加工成圆柱体,并在圆柱体内打上一些孔.请你说说这种变化的优点.,D,D,祝同学们学习愉快！,
