1、6.1 燃烧与灭火,九年级,学习目标,1、知道燃烧的条件 2、理解灭火的原理并能根据具体情况选择灭火的方法 3、了解促进燃烧的方法 4、知道爆炸是如何发生的，能识别易燃物和易爆物 5、根据“燃烧和爆炸”的实验培养学生的科学探究能力和从微观角度分析问题的能力,能归纳出这些物质燃烧时的相同特点吗？,温故知新,一、燃烧,通常所说的燃烧，指的是可燃物跟氧气发生的剧烈的发光发热的氧化反应。,总结归纳,着火点指的是可燃物燃烧所需的最低温度，是物质的一种固有属性，一般情况下不会改变。,木条燃烧，玻璃棒不燃烧,玻璃棒不具有可燃性,罩在玻璃杯下的蜡烛很快熄灭,木条比煤块更容易燃烧,没有了氧气,不同物质燃烧所需要
2、的最低温度不同,探究燃烧的条件,实验探究一,二、物质燃烧的条件,（1）物质具有可燃性（可燃物）,（2）可燃物要与氧气接触,(3)可燃物的温度达到其自身的着火点,这三个条件必须同时具备燃烧才能发生吗？,温馨提示： 白磷着火点为40， 红磷的着火点为240。,实验现象：,铜片上的红磷和水中的白磷不燃烧,80,铜片上的白磷燃烧，产生大量白烟,深入探究,1、为什么铜片上白磷燃烧而红磷没燃烧？2、为什么热水里的白磷不燃烧？3、你能想办法让热水里的白磷燃烧吗？,白磷没有与氧气接触,温度没有达到红磷的着火点,向烧杯中通入氧气,80,讨论交流,2、火柴点燃时为什么火柴头竖直向上时会燃烧不旺甚至熄灭，而火柴头斜
3、向下方却可以燃烧旺盛？,1、使物质燃烧应具备的条件（ ） A、只要有充分的氧气 B、只要是可燃物质 C、只要是可燃物达到了一定的温度 D、可燃物达到了一定的温度，并有充足的氧气,D,学以致用,震惊中外的大兴安岭森林大火,据统计，我国仅20世纪90年代就发生火灾888485起，死亡24564人，伤43422人，直接经济损失116.4亿元。,1、楼房着火 2、油在锅里着火 3、酒精灯失火 4、森林着火 5、油罐着火,覆盖沙子,隔绝氧气,喷水,用锅盖盖灭,用湿抹布盖灭,将火场树木砍掉,降低温度,隔绝氧气,隔绝氧气,移走可燃物,讨论交流,三、灭火的原理,遇到火险你有哪些自救或救助的方法？,安全常识,乙
4、炔（C2H2）在氧气（空气）中的燃烧,四、促进燃烧的方法,不充分燃烧，有大量黑烟冒出,充分燃烧，剧烈、没有黑烟,充分燃烧：燃烧剧烈、节约燃料,不充分燃烧：浪费燃料、污染环境,1增大氧气的浓度,2 增大可燃物与氧气接触的面积,2、促进燃烧的方法,（1）工厂烧锅炉的煤加工成粉末状（2）用化油器将油喷成雾状燃烧、（3）烧锅炉时用鼓风机不断鼓入空气（4）家庭燃煤制成蜂窝煤（5）铁在空气不燃烧在氧气剧烈燃烧,增大与氧气接触面积,增大与氧气接触面积,增大氧气浓度,增大与氧气接触面积,增大氧气浓度,五、爆炸是如何发生的,爆炸的原因：,可燃性气体（固体粉末）在有限的空间里，含量达到爆炸极限，遇火急速燃烧引起爆
5、炸。,注意：爆炸既有化学变化，如：燃烧引起的爆炸也有物理变化。如：锅炉爆炸,五、爆炸是如何发生的,行为准则我来护,1、在空气中发生的燃烧、缓慢氧化和自燃现象的相同点是 （ ） （A）都产生热 （B）都发光 （C）都很剧烈 （D）都需达到着火点,学以致用,2、不能考虑用于油井灭火的措施是（ ） （A）设法阻止石油喷射 （B）设法使火焰绝空气 （C）设法降低石油着火点 （D）设法降低油井温度,C,3、将下列灭火措施的标号填在各小题后的括号内： （A）隔绝空气 （B）移开可燃物 （C）使可燃物的温度低于着火点 油锅着火时，加上锅盖 （ ） 消防队员用冷水浇灭燃着的可燃物 （ ） 将沙土铺洒在燃烧的化
6、学药品上 （ ） 草原着火时，在着火点周围割除草，打出防火道 （ ）,A,C,A,B,4、成语“釜底抽薪、杯水车薪、星火燎原、风助火势”包含了什么化学道理？,5夜间发现液化石油气泄露，应采取的紧急措施（ ） A向室内喷水，溶解液化石油气，防止其燃烧 B开灯，仔细检查泄露源 C打开所有门窗通风，关闭气源阀门 D打电话报警，并请维修人员前来维修,C D,6下列气体与空气混合后遇明火，可能发生爆炸的是 （ ）A.甲烷 B.二氧化碳 C.氧气 D.氮气,A,7.在消防知识中有一个词叫做“物理性爆炸”，是指在没有发生化学反应的情况下发生的爆炸。下列各项描述中属于物理性爆炸的是 ( ) A.煤矿中因遭到明火而发生的瓦斯爆炸 B.高压锅因排气孔堵塞而爆炸 C.节日的烟花在空中爆炸 D.厨房中因燃气泄漏而爆炸,B,8.古语道：“人要实，火要虚”。此话的意思是说：做人必须脚踏实地，事业才能有成；燃烧固体燃料需要架空，燃烧才能更旺。从燃烧的条件看，“火要虚”的实质是 ( ) A.增大可燃物的热值 B.提高空气中氧气的含量 C.提高可燃物的着火点 D.增大可燃物与空气的接触面积,D,9.储存烟花爆竹的仓库应贴上的标志是 （ ）,A,祝同学们学习愉快！,
