1、分式的基本性质（2）（约分）学教目标：1、进一步理解分式的基本性质，并能用其进行分式的约分。2、了解最简分式的意义，并能把分式化成最简分式。3、通过思考、探讨等活动，发展学生实践能力和合作意识。学教重点：分式的约分。学教难点：利用分式的基本性质把分式化成最简分式。学教过程：1、温故知新：1、分式的基本性质是：_.来源:学优高考网用式子表示 _。2、分解因式：（1）x 2y2 =_（2）x 2+xy=_（ 3）9a 2+6ab+b2 =_（4）-x 2+6x-9 =_3、(1)使分式 4X有意义的 X 的取值范是(2)已知分式 1的值是 0,那么 X(3)使式子 有意义 X 的取值范围是(4)当
2、 X 时分式 24是正数。 来源:学优高考网 gkstk5、自主探究：p 6-7 的“思考” 。归纳：分式的约分定义： 最大公因式：所有相同因式的最 次幂的积最简分式： 二、学教互动：1、例 1、(p 6 的“例 3”整理 )来源:gkstk.Com通过上面的约分，你能说出分式进行约分的关键是确定分子和分母_2、例 2、约分：（1） 305xy、 （2） 42m、来源:学优高考网想一想：分式约分的方法：1、 （1）当分子和分母的都是单项式时，先找出分子和分母的最大公因式（即系数的_与相同字母的最_次幂的积）,然后将分子和分母的最大公因式约去。（2） 、当分式的分子和分母是多项式时，应先把多项式
3、_,然后约去分子与分母的_。2、约分后，分子和分母没有_,称为最简分式。化简分式时，通常要使结果成为_分式或_得形式。三、拓展延伸： 1.约分：（1） 2502m、 （2） 、 22yx2.请将下面的代数式尽可能地化简，在选择一个你喜欢的数（要合适哦！）带入求值： 1)(22a四、反馈检测：1下列各式中与分式 ab的值相等的是（ ）.（A） ab (B) (C) (D) ab2如果分式21x的值为零，那么 x 应为（ ）.（A）1 （B）-1 （C）1 （D）03下列各式的变形： xy； xy； xy；yxy其中正确的是（ ）.（A） （B） （C） （D）4、约分：（1） dbac102356、 （2） 、 23510cba 来源:gkstk.Com（3） 1682a、 （4） m24 、（5） m21 。 （6） 22405yx
