1、 毛概调查日志篇一：调查日志 1调查日志肖曼晓 101061523 10 会计 14 班2011 年 8 月 30 日第一次上毛概的实践课，任课老师是王丽荣。这一节课，老师要求大家自己找小组成员。 2011 年 9 月 6 日小组成员经过讨论商议，终于确定了代表本组的组名：卓粤队。2011 年 9 月 20 日讨论调卓粤队要调查的课题。2011 年 9 月 27 日本组选的课题上台报告，课题为：对广州外来工社会保障问题的调查并接受老师的点评。 2011 年 10 月 11 日本小组设计开始设计调查问卷，各个组员各施其能，齐心协力想有建设性意义的问题。 2011 年 10 月 14 日经过大家的
2、努力，第一份调查问卷的初步形成。接下来的时间一直为出广州做社会调查做准备 2011 年11 月 4 日小组内部进行小组会议，讨论社会实践相关事宜，为城镇居民调查之前开一次重要会议：分成 ABC 三个小组，并选出 3 个小组长（按当时选出的小组长） ，以广州地铁内为调查地点，调查时间 11 月 6 日，事先预测可能出现的问题及制定相关的解决方案：如调查中可能遇见危险（不进行单独行动，小组之间在同一车厢里调查） ；学校去广州的班车问题以及回校问题（广州没地方住的同学安排早点回校以免误了回校班车）最终确定在 11 月 5 日出广州做调查，由于考试原因故没有参加这一次出广州调查的实践活动。2011 年
3、 11 月 15 日个人分配到小组的任务，设计一份针对农民的社保问题的调查。设计完小组成员一起讨论修改，使问卷的问题更具有针对性，更有意义。2011 年 11 月 23 日整个小组到龙岗的村民进行社会实践调查，这次实践活动我也参与其中。大家分工合作，每人派发 5 份问卷并安排部分组员为正在进行实践活动的同学拍照，为这次活动记录点点滴滴。第一次发调查问卷给路人，踏出第一步是很重要的。要跟龙岗的村民讲白话本来就不是自己的母语了，而且不仅仅是白话还是从化地区的白话更是一种挑战。为了能跟答卷者更好的沟通，更好的为他们解析我们的调查目的，我不得不将白话。期间有个老婆婆说她不识字不能答卷，我为了能更好的调
4、查到多方面的群体的情况，我为她读问卷上的内容，协助她昨晚问卷，老婆婆本人也很乐意，我也很开心，觉得有所收获。再者有个老爷爷听明白我们的来意之后，也是很配合我来答问卷上的内容，老爷爷识字，给问卷他填写方便很多，老爷爷很慈祥他对农民的社保问题持很高的赞赏态度。总体来说我的调查问卷做得还是挺顺利的，没有过多的被误解和不配合。之后进行政府和企业访谈，主要方式有 电话访谈和 QQ联系。小组分成两个方向，一个采访政府，一个则是企业。随着毛概实践活动的进行，从中学到的是书本上所学不到的社会经验。篇二：调查日记调查日记（陈柳静）在 11 月 8 号，我怀着激动心情走上了毛概实践调研之路。这次我们的调查主题是关
5、于从化在校大学生自主创业观念 ，我们小组负责广州城建职业技术学院，广州医学院从化分校，华夏职业技术学院。我们第一站去的就是广州城建职业学院，这个学校离从化汽车站大约步行 10 分钟就到了，可是因为我们不熟悉当地，所以我们就坐车绕了很远的路才到。很开心的是我们在城建里有一位朋友很热心的帮忙，告诉了我们城建的宿舍分布，降低了这次出行任务的难度。印象比较深刻就是城建的同学都很友善，都很愿意帮忙。还有，他们学校是有一条河从中间穿过，非常漂亮。我们的第二站就是广州医学院从化分校，这次我们也很幸运，他们学校正在举行校运会，到处都是人来人往。但是他们学校的大三都出去实习了，就没有调查到，我们只好把大三的问卷
6、分到大一和大二的同学们。第三站是华夏职业技术学院，这件学校我们都很不熟，也没有熟人，不知道怎么办才好，所以我们几乎就一直都在问路。华夏的同学就没有城建的同学那么好讲话了，我们频频被拒绝，都有点泄气。而且我们在宿舍下面做问卷，有点阻碍到交通，那个宿管很凶的问我们是干嘛的。但是我们都走到这一步了，都已经来到这间学校了，就一定要坚持下去。所以我们互相鼓励，跟宿管解释了我们这是作业，并不是盈利性的工作，得到了华夏这位宿管的谅解。这次的毛概实践之路非常开心，因为我有感觉到我自己锻炼了自己的胆量。这次的活动也会成为我大学记忆里不可或缺的一部分。篇三：毛概调查报告正文目录关于校园资源浪费的调查报告. 2（一
7、） 、调查情况介绍 . 2（二） 、调查内容 . 2（三） 、存在问题 . 31、粮食浪费. 32、水电浪费. 33、纸张浪费. 34、其他浪费. 4（四） 、分析总结 . 41、原因分析. 42、意见建议. 4参考文献： . 5附：实践日志及其他 . 5关于校园资源浪费的调查报告（一） 、调查情况介绍勤俭节约是中华名族的传统美德。在这经济高速发展的时代，人们的生活水平不断提高，于此同时，能源资源的浪费也成了当今社会的一大问题。地球只有一个，并且地球上的资源也是有限的，但很多人并不能正确的认识到这一点，铺张浪费的现象层出不穷。学生中浪费现象更是随处可见。西北旱灾等自然灾难也正是向我们敲起警钟。
8、提高同学们的节约意识刻不容缓。此次调查是为了进一步了解西电学生对水、电、粮食等资源的浪费情况以及同学们的节约节能意识。希望通过这次调查能对西电浪费情况有一个很好的了解，并提出相应的对策，号召同学们以行动影响身边的人来共同努力，为推进节约型校园建设1添砖加瓦。经过一周的走访、询问及调查，大概对我校资源浪费情况有了初步的了解。调查发现，学校中大部分同学都比较注重资源的节约，对浪费资源的现象也在用自己的方式来解决，形成了比较好的氛围。当然，也还有极少数的同学对资源浪费想象不以为然，没有清楚的认识到资源浪费给我们带来的危害。所以，总的来说，我们应该进一步提升对资源浪费现象的认识，带动更多的同学一起来节
9、约校园资源，努力建设节约型校园。调查地点：竹园餐厅、丁香餐厅、海棠餐厅、图书馆、教学楼 B 楼。调查对象：全体在校学生。调查方法：走访、询问、记录、网络投票等。（二） 、调查内容随着人们生活水平的提高，资源浪费现象愈发严重。特别是对于当代大学生来说，勤俭节约甚至是遥不可及的事。在校园中，各种各样的资源浪费现象也是随处可见。比如粮食的浪费、水龙头没有关紧、宿舍无人的情况下没有断电等等。大学生节约意识的薄弱，资源浪费现象的愈发严重必须引起我们的重视。此次调查主要针对校园的资源浪费现象，对竹园、丁香、海棠、图书馆、教学楼 B 楼等地进行了走访调查。通过对现场同学进行提问的方式，记录了同学们对资源浪费
10、的看法，以及同学们对节约节能的认识。以下是调查过程中涉及到的一些问题：1、您认为自己是一个生活节约的人吗？2、宿舍生活用水是否会尽可能的二次利用？3、谈谈您对学校饭菜的浪费现象有什么看法。 建设节约型社会是党中央和国务院的一项重大战略决策，是落实科学发展观与构建和谐社会的必然要求，是全面建设小康社会的重要保障，是中华民族勤俭节约优良传统美德的体现。4、您会利用单面打印的资料后面的空白页吗？5、离开宿舍时，您和您周围的同学是否会关掉、切断电器电源？6、您是否制止过校园浪费的现象？7、您会为校园资源浪费提哪些意见？（三） 、存在问题校园浪费主要是粮食浪费、水电浪费和纸张浪费，经过调查，现对存在的这
11、几项问题加以说明：1、粮食浪费经调查发现校园中大部分同学能吃完自己打的饭，有 24%左右能吃完，只有很少部分的同学是吃的很少的。超过 60%的同学认为浪费粮食是不应该的，而且超过 82%的同学认为应大力发扬浪费粮食的行为。有 67%的同学认为浪费现象不严重，但要时刻提醒节约，23%的认为浪费现象严重，急需改进。由此可知，同学的粮食节约意识还挺高的，绝大部分是赞成遏制浪费粮食的，不过还是有部分同学浪费粮食，只吃小部分就倒掉。2、水电浪费水电浪费现象在校园中是比较普遍的。比如晚上楼道的灯长时间不关；同学们在教学楼上完厕所后洗手时水流开太大；同学们在宿舍洗衣服时用水浪费,漂洗衣服时没有注意节约与循环
12、利用；用水后水龙头没有拧紧；夏天同学们洗澡的时间过长,以至于用水过多浪费。经调查发现，有 20%的同学在校经常见到水资源浪费的例子，另外还有有 77.14%的同学是有时看到用水浪费的现象。有 68%左右的同学偶尔会将宿舍的生活用水二次利用，另有 2.24%的同学说宿舍的生活用水会尽可能的二次利用。这也说明了同学们还是具有一定节约意识的。3、纸张浪费随着纸张应用广泛存在以及低廉的价格3，更多的浪费现象便不动声色地出现在我们身边。从调查中，可以清楚地看到，有许多学生对纸张的使用并不十分重视。在笔记本、作业本唾手可得的现在，珍惜本子的习惯已经渐行渐远。许多学生在使用笔记本的时候，一味追求本子的精美与
13、质量，却并不能妥善地运用。许多本子每页纸只写了一面，更有甚者只写了一张纸的一小部分，被写完的笔记本屈指可数。第二种情况是打印与复印的浪费。在打印与复印的时候，有些同学为贪图方便，没有将纸张的双面加以利用。调查显示有 51.43%的同学在打印时是双面打印的，对于没有写完的本子，有 60%的同学会留下来做草稿纸，另外有 40%的同学是偶尔会留下来的那个草稿纸。这也说明了，同学们在纸张的使用方面还是比较节约的。 24、其他浪费除此之外，我们学校还存在很多浪费现象。比如文具浪费、生活用品浪费、生活资源浪费等。这些现象的存在都是因为社会的高速发展，人们生活水平的提高，生活条件的改善造成的。（四） 、分析
14、总结通过调查，发现了诸多问题，那么究竟是什么导致出现了这么多的问题呢？对于这些问题，我们又能做些什么？下面，给出了一些原因以及相应的对策：1、原因分析（1） 、物质生活水平的提高。由于当今社会经济高速发展，人们的生活水平提高，丰厚的物质生活条件使人们过于强调自身的享乐而忽略的节约的重要性。在调查中，甚至有小部分同学对浪费现象是抱着冷漠的态度。（2） 、社会体制的不完善。由于大力发展经济忽视了对资源的节约与保护。对节约资源的宣传活动也是相当少，直到今年才开始强调节约型社会。这难以对人们造成潜移默化的作用，从而使得普遍节约意识不强。（3） 、家庭教育缺失。由于经济生活的好转，家长对孩子过分溺爱，予取予求。在满足孩纸需求的同时没有及时正确的加以引导，甚至有的家长自身给了孩子错误的示范。
