1、抚 顺 市 第 二 十 六 中 学 教 学 案序号 15 年级七 学科生物 执笔人张铁雁课题第 10 章第三节教学目标 1、描述呼吸系统的结构和功能 ，说出呼吸运动的过程说出肺活量的概念，尝试使用自制的肺量计测量肺活量2、培养学生观察，动手能力3、关注人体的健康,培养学生合作精神、协作意识教学重点 1 描述呼吸系统的结构和功能 2 说出呼吸运动的过程教学难点 说出呼吸系统的结构和功能 教具 实验用具教学流程 教学内容以及师生活动课前展示激趣导入探究新知第 10 章第三节 人体和外界环境的气体交换每节一讲外界的气体是怎么进入肺的？肺内的气体又是怎样排出去的？沙尘暴来临时你如何呼吸？(一 )、呼吸
2、系统的组成1、呼吸系统由 和 组成。2、鼻腔 肺3、鼻腔内有鼻毛和黏膜（分泌黏液，即“鼻涕” ） ，能、 、 空气。4、 既是食物通道也是空气通道，喉仅是空气通道。5、气管内表面有黏膜，能分泌黏液，可粘住空气中的小颗粒，就是“ ”。6、肺是呼吸系统的主要器官，是 的场所。基本单位是 ，肺泡壁只由 细胞，外面缠绕许多 ，有利于气体交换。(二)、呼吸运动呼吸运动是指人体胸廓有节律地扩大和缩小的运动，包括肋间肌和膈肌的运动有关。参与的器官 吸气过程 呼气过程展示汇报实践创新肋间肌肋骨膈肌胸廓肺(三 )、肺活量歌诀：（英语 ABC 的歌曲）肋肌收缩，胸骨提，肋骨向上向外移，膈肌收缩，膈顶下，胸骨上下径
3、增大，胸廓增大，肺也扩大，这就是肺吸气这就是肺呼气每堂一清布置作业1. 在灰尘较多的地方停留久了，鼻腔前部的鼻毛及黏液中都粘有许多灰尘。这说明鼻腔对吸入的空气有什么作用？2. 北欧的冬天非常寒冷，在那里生活的人和我们相比鼻子的形状什么特点？为什么？3. 有的同学在吃饭时喜欢大声说笑，爸爸妈妈对此是什么态度？易发生什么状况？你有过这方面的经历吗？4. 痰是怎样产生的？为什么不要随地吐痰？5、肺的位置、结构和肺部适于进行气体交换的特点？6、外界气体到底是怎样进入我们的肺内的呢？动力是什么？7、呼吸运动是怎样完成的？为什么通过呼吸运动会实现肺的通气呢？8、如果要反映肺在一次呼吸运动中最大的通气能力，用什么表示呢？1.练习册第 10 章第三节2、归纳本节知识网络
