1、固镇三中集体备课专用稿纸主备人： 授课时间：时间 地点 七年级办公室 召集人课题诵读欣赏 2：两小儿辨日课时 第 1 课时（总第 课时） 科任教师教学目标知识与能力：能根据课后注释疏通文意。2、有感情地朗读课文，背诵课文，并 复述故事。过程与方法：自主、合作、讨论探究。情感态度价值观：学习古人为认识自然，探求真理而善于动脑，大胆质疑的精神及孔子谦虚谨慎，实事求是的科学态度，体会学无止境的道理。重难点重点：背诵课文，并复述故事。难点：体会学无止境的道理教学过程教学1、导入新课、揭示目标（1-2 分钟）1、能根据课后注释疏通文意。2、有感情地朗读课文，背诵课文，并 复述故事。3、理解课文内容，学习
2、古人为认识自然，探求真理而善于动脑，大胆质疑的精神及孔子谦虚谨慎，实事求是的科学态度，体会学无止境的道理。二、学生自学，质疑问难（10 分钟左右）自学提纲一：1、自由读课文，尽量读准句子，不读破句。将读不准的字画出来。 2、翻译课文，弄懂大意，复述课文。三、合作探究，解决疑难（15 分钟左右）1、给下面画线的字注音: 辩斗 盘盂 沧沧凉凉 探汤孰为汝多知乎2、读准节奏孔子/东游，见/两小儿/辩斗。问其故。一儿曰：“我以/日始出时/去人近，而日中时/远也。 ”一儿以/日初远，而日中时/近也。一儿曰：“日初出/大如车盖，及日中/则如盘盂，此不为/远者小/而近者大乎？”一儿曰：“日初出/沧沧凉凉，及
3、其日中/如探汤，此不为/近者热/而远者凉乎？”孔子/不能决也。小儿笑曰：“孰为汝/多知乎！”自学提纲二研读课文：A、太阳是远是近，两小儿各有不同的结论，其根据是什么？B、两小儿为什么会有不同的看法？C、孔子 答不出来，他的态度是怎样的？可取吗？D、故事对你有什么启示?A、太阳是远是近，两小儿各有不同的结论，其根据是一是根据视觉判断，距离近则物体形状大，远则物体形状小。一是根据感觉推论，靠近热源就感觉热，远离热源就感觉凉。B、因为两小儿认识事物的角度不同，标准不同，结果也就会不一致。C、他能实事求是，不怕露丑，我们应该向他学习。（知之为知之，不知为不知）D、1 宇宙无限，知识无穷，学无止境，即使
4、是博学多闻的孔子也会有所不知。我们要不断学习。2 认识自然，探求客观事理，要敢于独立思考，大胆质疑。3 知之为知之，不知为不知，不要“强不知以为讨论补充记录讨论补充记录过程知” ，要诚实谦虚。4 认识事物从不同角度出发考虑，会有不同结论，要注意客观科学地分析事情。四、巩固新知，当堂训练（15 分钟）1、以“这篇文章讲述了一个 （ ）故事”说一句话。2、两小儿辩斗，一个人根据（ ）断定“日始出近，日中远” 。另一个根据（ ）断定“日初远，日中近” 。3 、你认为孔子是个 （ ）的人。你认为两小儿有 （ ）精神。板书设计如车盖（大近） 如盘盂（小远）沧沧凉凉（凉远） 如探汤（热近）孔子不能决教 学 反 思
