1、教 学 案课型 新授 课题 21化石吟 年级 七 学科 语文 设计人 李慧新 审核人 张凤芹 授课人： 编号 日期 第一课时教学目标：1理解“奇幻、葱茏、幽雅、叹服、海枯石烂、日转星移”等词语。2理解诗歌内容，体会诗歌的节奏韵律之美和前后照应的结构特点。3培养对生物进化的兴趣和爱科学爱文学的思想感情。教学重难点：1.反复诵读，感受诗歌的思想感情和节奏韵律之美。来源:学优高考网 gkstk来源:学优高考网2.联系生物学的相关知识，激活联想想像思维，深入理解诗歌内容。学法指导：自主、朗读、合作、探究教具准备：多媒体教学过程：来源:学优高考网导入：同学们，每当走进自然博物馆，面对复原的古生物时，思绪
2、总会把我们带进曾留下生命痕迹的远古洪荒。冰冷的化石却是昨日生命信息的演绎，叙说着亿万年前那奇幻的神话。今天我们一起学习一首赞颂化石的抒情诗化石吟 。一、检查预习（1）根据拼音写汉字或给加粗的字注音。二、问题导学1.解题：化石吟是一首科学诗.“吟”是古诗中的一种体式，内容多有悲愁慨叹之意，形式上比较自由活泼，如同散文中的随笔，可以不拘一格。这里是赞颂的意思。2.根据释义写出相应的词语。安静美观而不落俗套。 （ 幽雅）来源:学优高考网 gkstk形容寂静无声的样子。 （悄然）称赞而且佩服。 （叹服）形容经历的时间极长。表示意志坚定，永不改变。 （海枯石烂）（草木）青翠茂盛。 （葱茏）奇异而虚幻。 （奇幻）3.读课文，整体感知理清文章思路：诗歌共七节，可分三层。1、2 节是第 1 层，通过问句引发读者想像。3、4、5、6 节是诗的主体部分，具体抒写遐思的内容。第 7 节回应 1、2 节，使全诗结构完整，有问有答。三、当堂达标给下列加点字注音或写汉字万载（ ） 化石吟（ ） 骸（ ） 骨 躯壳（ ） gu cng （ ） cnglng（ ） 悄（ ）然板书设计：教学反思：来源:学优高考网 gkstk补充：奇 hun（幻） gu（裹）藏 cng lng（葱茏）zhu yu（卓越）骸（ ）骨 潜（ ）行 躯壳（ ）
