1、教 学 案课型 新授 课题 27斑羚飞渡 年级 七 学科 语文 设计人 王文娟 审核人 授课人： 编号 日期 第一课时教学目标：1.在掌握重点字词，熟读课文。2领悟用场面描写和生动的语言增强文章的感染力的写法。来源:学优高考网3.培养联想和想象的能力，并用恰当的语言表达。教学重难点：1、激发学生关爱动物、善待生命的情感。关注自然、关注生活，从自然和生活中学到生存的经验。2、品味生动、形象的语言，感受斑羚在生死关头所表现出来的美德。教学方法：朗读法、讲授法学法指导：自主、朗读、合作、探究教具准备：多媒体来源:学优高考网 gkstk教学过程：导入：今天，我们要学习的这篇文章斑羚飞渡将震撼我们的心灵
2、，使我们的灵魂低头。下面就让我们一起走进故事，去感受那悲壮而感人的场面吧。一、检查预习来源:学优高考网1给下列加点字注音：（1）chng （逞）能 （2）恍 h（惚） （3）甜 n（腻）（4）xin（娴）熟 （5）苍 qing（穹） （6）悲 chung（怆）2解释下面的词语进退维谷：无论是进还是退，都是处在困境之中。形容进退两难。略胜一筹：比较起来，稍微好一些。眼花缭乱： 眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。 一尘不染：原指佛教徒修行时，排除物欲，保持心地洁净。现泛指丝毫不受坏习惯，坏风气的影响。也用来形容非常清洁、干净。二、问题导学1. 斑羚飞渡描写了什么？本文通过记叙斑羚飞渡悬崖保存种群的壮举，歌颂了老斑羚为了拯救种群而自我牺牲的无私奉献精神。来源:学优高考网2. 文章从哪可以看出斑羚已陷入绝境？（1）第一自然段中“逼” “伤心”等字词可看出斑羚已陷入绝境。（2）第二自然段中对山的描写和对斑羚跳跃能力的解说可看出斑羚群已无路可逃。来源:学优高考网 gkstk板书设计：课后反思：=
