1、实验中学语文教学设计课题 本学期总第 课时 本单元第 课时 日期来源:学优中考网 xYzkw一、教学目标：1.积累作者及“表”有关的常识。2.积累文中重点的字、词、句（字：字音、字形、通假字；词：课下注释中的重点词语、一词多义、词类活用、古今异义词；句：主旨句、运用修辞的句子、课下注释中的句子） 。3.理解文章的内容与写法。4.会背诵、默写、翻译全文。二、教学重点难点分析重点：积累文中重点的字、词、句（字：字音、字形、通假字；词：课下注释中的重点词语、一词多义、词类活用、古今异义词；句：主旨句、运用修辞的句子、课下注释中的句子） 。.理解文章的内容与写法。会背诵、默写、翻译全文。三、教学过程教
2、师活动 学生活动来源:学优中考网 xYzkw 时间复备一、出复习目标三、教师出示做好的课件让学生回答，或齐答；或单人回答。以记忆为主。四、教师课件的相关内容。（二）字词句积累1.看拼音写汉字或看汉字写拼音崩殂( ) 疲 b( ) b( )下 恢弘( ) 妄自菲( )薄 陟（ ）罚臧否（ ） b( )补 qu（ )漏 以遗（ ）陛下 行( )阵和睦 （ ）自枉屈 二十有（ ）一年 夙( ) 夜忧叹 驽钝( ) 以 zhng（ ）其咎（ ) 咨诹 （ ）善道2.重点字词解释1.中道崩殂 2.危急存亡之秋 3.以光先帝遗德4、引喻失义 5.陟罚臧否 6.论其刑赏 7.先帝简拔以遗陛下 8.悉以咨之
3、9.性行淑均 10.不以臣卑鄙 11.猥自枉屈 12.遂许先帝以驱驰 13.夙夜忧叹 14.深入不毛 15.庶竭驽钝 16.至于斟酌损益 17.察纳雅言 18.以咨诹善道 19 以彰其咎（四）通假字必能裨补阙漏，有所广益：“阙”通“ 缺”，缺点 是以先帝简拔以遗陛下：“简”通“检”，挑选 尔来二十有一年矣：“ 有”通二、学生围绕目标自由复习，然后同桌之间互相提问，或者以小组为单位提问。为下面回答问题做铺垫。（一）文学常识积累本文作者： ，字孔明， 时著名的 、 。人称“卧龙”。陆游曾称赞 出师表 道：“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间？表是古代文体的名称，用于向君主陈说作者的请求和愿望。常见有：
4、疏、表、奏、章几种。表主要是用来陈情的。来源:学优中考网（三）重点句子翻译51015来源:xYzKw.Com“又”（五）词类活用以光先帝遗德 光：名词活用动词， “发扬光大”此皆良实 良实：形容词活用名词， “善良诚实的人”亲贤臣，远小人 亲、远：形容词作动词，“亲近、疏远”(六)古今异义词先帝不以臣卑鄙 卑鄙：古义：身份低微，见识短浅；今义：品质低下、恶劣。未尝不叹息痛恨于桓灵也痛恨：古义：痛心遗憾；今义：深切地憎恨。诚宜开张圣听 开张：古义：扩大；今义：商店开始营业或商店每一天第一次成交。由是感激 感激：古义：感动振奋。 今义：意指激动感谢。来源:xYzKw.Com（七）文言句式状语后置句
5、式：三顾臣于草庐之中等于“于草庐之中三顾臣 ” 不求闻达于诸侯等于“ 不求于诸侯闻达 ”。判断句式：此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。（九）理解性默写：课件出示1.此诚危急存亡之秋也 2.陟罚臧否，不宜异同 3.若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏 4.不宜偏私，使内外异法也 5.此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下 6.悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏7.此悉贞良死节之臣 8.苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯 9.受任于败军之际，奉命于危难之间 10.此臣所以报先帝而忠陛下之职分也 11.陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言（八）内容及写法理解出师表是诸葛亮出师临行伐魏前写给后主刘禅的奏章，文中以恳切的言辞，劝说了后主要继承先帝遗志，广开言路，赏罚分明，亲贤远佞，完成兴复汉室的大业，表达了诸葛亮对先帝的知遇之恩的真挚感情和北定中原的决心。以议论为主，兼用记叙和抒情15板书设计：教后记：
