1、（人教新课标）一年级数学教案 上册 8、9 的组成教学内容：教材第 55 页内容，练习八第 3、4、5 题。知识与技能：感受、掌握 8、9 的组成；看到一组组成，会想到另一组组成。过程与方法：让学生在拼摆的过程中去感受组成；让学生在参与学习中提高观察能力和动手操作能力。情感态度与价值观：增强小组合作交流的意识。教学重点：掌握 8、9 的组成。教与学方法：谈话法、操作法、讨论法、理解记忆法、教学准备：19 数字卡片，学生每人准备 8 个小五星，9 个小圆片教学过程：一、复习引入。1、复习：同学们，请你们想一想，上节课我们认识了哪两个数？请你们用手势表示圆圈中填什么符号？78 89 86 952、
2、引入：猜一猜。一个数比 9 小，这个数可能是几？一个数它既比 9 小，又比 7 大，你知道这个数是几吗？上节课，我们不但认识了 8 和 9，而且还学会了 8、9 的写法，这节课我们进一步认识8、9，了解 8、9 的组成。二、探究新知。1、8 的组成（1）动手操作。请大家拿出 8 个小五星，按照不同的分法把它们分成两堆。分分看，并把分的结果记录下来。学生以小组为单位，把分的结果在小组里汇报，教师巡视，听取汇报。小组交流。 （学生回答，教师板书）8 8 8 8 8 8 8/ / / / / / / 1 7 2 6 3 5 4 4 5 3 6 2 7 1根据板书，再独立完整地摆一遍。（2）小组讨论。
3、刚才，同学们通过分五角星，知道了 8 地组成有这么多，可是要把这么多地组成都记下来，可真不容易。请同学们再观察一下黑板上的内容，你能想办法减少一些记忆的内容吗？同桌互相说一说。教师引导学生说出：看一个，记两个，这样就只记住 4 个就可以了。同学们知道了 1 和 7、2 和 6、3 和 5、4 和 4 组成 8。由 1 和 7 组成 8，想到 7 和 1 组成 8。由 2 和 6 组成 8，想到 6 和 2 组成 8。由 3 和 5 组成 8，想到 5 和 3 组成 8。我们只要记住 1 和 7 组成 8、2 和 6 组成 8、3 和 5 组成 8、4 和 4 组成 8 这 4 组就可以了。学生
4、试背 8 的组成。2、9 的组成。（1）学生拿出 9 个圆片摆一摆，并把摆的结果填在方框里。9 9 9 9/ / / / 8 1 7 6 （2）不用摆圆片，你能说出另外几组吗？（3）小组交流你怎样记住 9 的组成。 （要求学生通过联想推出看到一组组成，马上想到另一组组成。 ）三、反馈练习。1、师生举数字卡片来对 8 和 9 的组成。2、同桌两人打手势对 8 的组成。3、填一填。8 8 8/ / / / 2 4 5 3 9 9 9/ / / / 7 2 6 5 四、小结与作业。1、小结。同学们通过自己的努力，找到了 8、9 的组成，并且学会了只要记住一组，就会联想另外一组。2、作业。（1）教材书第 55 页做一做。（2）练习八第 3、4 题。要求学生独立完成，集体订正。3、第 5 题。体现了统计思想，练习时先让学生明确要求，再数数并填表，最后比较大小。注意让学生经历数数，统计数据并比较大小的过程。五、板书设计8、9 的组成8 8 8 8 / / / / 1 7 2 6 3 5 4 4 9 9 9 9/ / / / 8 1 7 6
