1、课题动能和势能 授课时间 2015/5/29 课型 新课课时 第一课时 授课人来源:gkstk.Com来源 :学优高考网 闫超 科目来源:学优高考网 物理来源:gkstk.Com 主备 闫超二次修改意见知识与技能 1.知道什么是能量以及能量的单位.2.知道什么是动能.3.知道动能与什么因素有关过程与方法 通过收集、交流关于动能应用的资料，了解动能应用的社会价值。教学目标情感态度价值观 初步认识科学技术对社会发展的影响。初步建立应用科学知识的意识。教材分析 重难点1.动能的概念.2.与动能有关的因素.教法 三主互位教学法学法 小组合作探究法教学设想 教具 多媒体课堂设计一、 目标展示1.知道什么
2、是能量以及能量的单位.2.知道什么是动能.3.知道动能与什么因素有关.二、 .预习检测一、阅读课本 P67 第 1 段,知道什么是能量以及能量的单位是什么.物体_,表示这个物体具有_,简称_,它的单位是_,简称_,符号是_.三、 质疑探究二、阅读课本 P67-68 第 24 段内容,回答问题:_叫动能.查看课本 P69 小资料中表一的内容 ,分组讨论后回答以下几个问题:1、速度大的物体动能一定大吗?2、质量大的物体动能一定大吗?3、你认为物体的动能与什么因素有关?四、 精讲点拨认真阅读课本上的实验,然后回答以下问题:1.实验中是通过观察什么来反映小球的动能的大小的?2.实验中是怎样探究动能与质
3、量的关系的?3.实验中是怎样探究动能与速度的关系的?4.这个实验是用什么方法探究的?5.这个实验得出的结论是什么?把结论填到课本上.物体的动能与物体的_和_有关.质量相同的物体,运动的速度越大,它的动能越_,运动速度相同的物体,质量越大,它的动能越_.五、 当堂检测1.关于运动的物体具有的动能,下列说法正确的是( )A 速度大的物体动能一定大 B 质量大的物体动能一定大C 速度和质量都大的物体动能一定大 D 动能是运动物体本身的性质 ,与质量、速度无关2.关于能的概念,下列说法中正确的是( )A 高山上静止的石头不具有能 B 物体已做的功越多 ,说明物体具有的能量越多C 只要物体能够做功,说明
4、物体具有能 D 只有正在做功的物体才具有能宁 县 五 中 导 学 案3.物体的质量和速度都能影响物体的动能,下表给出了一些物体的动能,分析比较表中的数据可以看出,质量和速度相比,对动能影响较大的是物体的_.抛出去的篮球 约 30J 跑百米的运动员 约 3103J行走的牛 约 60J 飞行的步枪子弹 约 5103J从 10m 高处落下的砖块 约 2.5102J 行驶的小汽车 约 2105J4.研究动能跟哪些因素有关的实验过程中需要让同一钢球从不同高度滚下,这是为了探究物体动能与_之间的关系;还要换用_不同的钢球, 让他们从_高度滚下,这是为了探究物体动能与_之间的关系.5.如图所示,让钢球从斜面
5、上由静止滚下,打到一个小木块上,能将木块撞出一段距离,放在同一水平面上相同位置的木块,被撞地越远,表示钢球的动能越大.现用质量不同的钢球从同一高度滚下,看哪次木块被推得远,回答以下问题:(1)设计本实验的目的是研究_.(2)让不同的钢球从同一高度滚下是为了_.(3)此实验得出的结论是_.(4)下表给出了一头牛慢步行走和一名普通中学生百米赛跑时的数据.物体 质量 m(kg) 速度 v(m/s) 动能 E(J)牛 约 600 约 0.5 约 75中学生 约 50 约 6 约 900分析数据,可以看出,对物体动能大小影响较大的因素是_,你这样判断的依据是_.六、作业布置课后题 2 题预习动能和势能板书设计11.2 功 率1、能量：物体能够对外做功，表示这个物体具有能量，简称能。理解：能量表示物体做功本领大小的物理量；能量可以用能够做功的多少来衡量。一个物体“能够做功”并不是一定“要做功” ，也不是“正在做功”或“已经做功”如：山上静止的石头具有能量，但它没有做功。也不一定要做功。2、动能 定义：物体由于运动而具有的能，叫做动能。决定动能大小的因素：动能的大小与质量和速度有关。质量相同的物体，运动的速度越大，它的动能越大；运动速度相同的物体，质量越大，它的动能也越大。教学反 思
