1、实验中学语文教学设计课题 本学期总第 课时本单元第 课时日期课型 复习 主备人 宋淑华 复备人 审核人 乔红一、教学目标：1、背诵并默写。2、掌握重点字词句并疏通文意。3、理解并准确把握文章内涵。二、教学重点难点分析1、将默写落到实处，杜绝错别字。2、能够灵活运用文言知识。三、教学过程时间 复备复习目标一、熟练背诵岳阳楼记 ，同位互查，并共同确定默写易错字做重点记忆。 （10 分钟）二、老师抽查背诵并对重点字词句听写。 （5 分钟）三、学生记忆重点字词句含义，并熟练翻译课文。 （15 分钟）四、教师根据下列重点引导学生自测。 （15 分钟）（一）重点字词1给下列加点字注音。滁 ch 州 壑 h
2、 琅琊 lng y 潺 chn 暝 mng 伛偻 y l 山肴 yo 野蔌 s 弈 y 觥 gng 阴翳 y2解释下面加点的词。(1)环滁皆山也 环：环绕。(2)翼然临于泉上 临：靠近。(3)太守自谓 谓：命名。(4)醉翁之意不在酒 意：情趣。(5)云归而岩穴暝 暝：昏暗。(6)佳木秀而繁阴 秀：开花，这里指滋长的意思。(7)山肴野蔌 蔌：菜蔬。(8)非丝非竹 丝：弦乐器。(9)树林阴翳 翳：遮盖。(10)太守谓谁 谓：为，是。3写出出自本文的成语(至少三个)，并解释其现在的意思。醉翁之意不在酒：表示本意不在此，而在别的方面。水落石出：水落下去，石头就显露出来，比喻真相大白。风霜高洁：天气高爽
3、，霜色洁白。往来不绝：来来往往，络绎不绝。前呼后应：前面的人呼唤，后面的人应答。觥筹交错：形容许多人相聚饮酒的热闹场面。（二）重点句子背记知识清单1原文填空。 主旨文章通过描写醉翁亭秀丽的环境和变化多姿的自然风光，表达了作者与民同乐的政治理想，抒发了被贬之后悠然自得的旷达情怀。本文中醉和乐和关系：“醉”与“乐”是统一的：“醉”是表象，“乐”是实质，写醉是为了写乐， “乐”是贯穿全文的线索。 (1)太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。(2)山水之乐，得之心而寓之酒也。(3)若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。(4)本文借醉翁亭来抒情，道出了千古名句，这句
4、话是：醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。(5)描写山间四季的景色的句子是：野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。 (6)文中将“醉”与“乐”统一起来，点明主旨的句子是醉能同其乐。2将下列句子翻译成现代汉语。(1)其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。它西南方向的山峦，树林和山谷尤其优美，远远看去树木茂盛，又幽深又秀丽的，是琅琊山。(2)醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。醉翁的心意不在酒上，而在山光水色中啊。(3)山水之乐，得之心而寓之酒也。欣赏山水的乐趣，领会在心里，寄托在喝酒上。(4)宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。宴会
5、喝酒的乐趣，不在于音乐，投壶投中了，下棋的下赢了，酒杯和酒筹交互错杂，起来坐下大声喧哗，是众位宾客快乐的样子。(5)人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。游人知道跟着太守游玩的乐趣，却不知道太守以他们的快乐为快乐啊。(6)醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。醉了能够同大家起欢乐，醒来能够用文章记述这乐事的人，是太守啊。（三）段背记知识清单默写课文中描写山间朝暮和四季景色的一段文字。若夫日出而林霏出，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高沽，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。（四）文学(文体)常识背记知识清单欧阳修，字永叔，自号醉翁，晚年又号六一居士，宋朝的文学家。下面句中的“而”字与“而乐亦无穷也”中的“而”字读法相同的一项是( )A、云归而岩穴暝 B、起坐而喧哗者，众宾欢也C、临溪而渔，溪深而鱼肥 D、而不知人之乐也教后记
