1、爸爸的花儿落了导学案（1） 学生活动1 读准下面加点字的读音： 肿胀 ( ) 叮嘱( ) 骊歌( ) 廊檐( )徘徊( ) 抽屉( ) 花圃（ ） 恐惧（ ）玉簪花（ ）鸡毛掸子（ ）2 解释下面的生词： (1)肿胀： (2)叮嘱： (3)恐惧： (4)徘徊： 学习目标1了解作者及作品。2学习记叙文中的插叙手法。3感受父亲的情，理解父亲的深情是怎样影响着我的成长的。4感受父亲的形象，理解父母对儿女的深情。学生自探、展示、教师导引、点评一、 走近作者林海音(1918-2001)，原名林含英，小名英子，中国现代著名女作家。原籍台湾省苗栗县，父母曾东渡日本经商。生于日本大坂，3 岁随父母返台，5 岁
2、来到北京，北京是她文学之路的起点。被称为台湾文学“祖母级的人物”。代表作有：散文集两地、芸窗夜读；处女作散文小说合集冬青树；短篇小说集烛心城南旧事，长篇小说春风、晓云等。二、 小组讨论，合作完成。1、 这篇课文是随着主人公起伏的思潮而记叙下来，所以文章采用插叙，时而写眼前事，时而又回忆往事，使文章显得波澜起伏，跌宕有致。而文中对“爸爸”的回忆都是由眼前的事引发的。从课文中找出插叙的例子。例：文章开篇用衣襟上的粉红色夹竹桃，引出前一天去医院探望爸爸时的情形；学生自探、展示、教师引导、点评知识链接：关于插叙插叙的方法：(1)作者直接插进来进行叙述、介绍、说明，或通过作品中的人物所见所闻所感和亲身经历来进行插叙。(2)通过作品中的人物自己或旁人的语言(像对话、独白等)来进行插叙。 (3)通过人物的回忆、思念、想象等心理活动来进行插叙。插叙的作用：可以补充人物和事件，使文章内容丰富充实，结构曲折有致。2、“爸爸”的鼓励和惩罚对“我”的健康成长有哪些影响?3、从全文看，爸爸是个怎样的人？交流、反馈根据课文，在横线处填上合适的词语，体会作者描写的生动细腻，用词的准确精妙。 爸爸气极了，一把把我从床上_起来，我的眼泪就流出来了。爸爸左看右看，结果从桌上_起鸡毛掸子_来拿，藤鞭子在空中一_，就发出咻咻的声音，我挨打了。 爸爸把我从_打到_，从_打到_，外面的雨声_着我的哭声。
