1、第二课 爸爸的花儿落了课型：教读课 课时：二课时（第一课时）学习目标：1.积累课文中出现的生字新词，理解课文内容，把握行文线索，分析文中父亲的形象，领会文章的主题。 2.通过反复朗读，理清文章层次，了解插叙的运用，通过人物的语言、事件，结合自身实际，用心体味作者的思想感情。重点难点：能准确归纳课文内容，揣摩理解故事中蕴含的真情。自主预习：1.下列各句出自课文，请给加点字注音：爸爸左看右看，结果从桌上抄起鸡毛掸子( )倒转来拿。藤鞭子在空中一轮，就发出咻咻（ ）的声音。手里举着从花池里摘下的玉簪（ ）花，送给亲爱的韩老师。我唱了五年的骊（ ）歌，现在轮到同学们唱给我们送别。2给下列加点字注音：衣
2、襟( ) 徘徊( ) 肿胀( ) 栅栏( ) 叮嘱( ) 恐惧( ) 花圃( ) 蒲公英( )3.简介作者及城南旧事的故事梗概，并填空：本文作者是 ，祖籍 ，作品有短篇小说集 等。题目用了 的修辞手法。文中关于“迟到”的回忆记叙顺序是 。4.自主阅读课文2-3遍，想一想：课文哪些地方写的是“眼前的事”？哪些地方写的是“回忆的事”？请试着概括。“眼前的事”： “回忆的事”： 活动展示：活动一：1.导入。2. 作家作品简介。3.引导学生讨论本课学习目标。活动二：1.给课文划分段落，完成下表部分 自然段 大意（一四部分要用上“忆起”这个词语）一 112 写“我”由衣襟上的夹竹桃忆起病床上的爸爸和他对
3、“我”的嘱托。二三四五活动三： 1. 从全文看，爸爸是个怎样的人？2. 爸爸的花儿真的落了吗？3. 课文以“爸爸的花落了”为题，有什么深刻的含义？4. 你有没有类似“我”赖在床上不想上学的敬礼，你的父亲是如何处理的，说给大家听听。达标练习： 阅读语段，回答问题。快回家去（ ）快回家去（ ）拿着刚发下来的小学毕业文凭（ ）红丝带子系着的白纸筒（ ）催着自己（ ）我好像怕赶不上什么事情似的（ ）为什么呀（ ）进了家门，静悄悄的，四个妹妹和两个弟弟都坐在院子里的小板凳上。他们在玩沙土，旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子，散散落落的，很不像样，是因为爸爸今年没有收拾它们修剪、捆扎和施肥。给第1段在括号内加上标点。本文段选自课文_，作者是_，其代表作有_等。文段中有两处伏笔暗示爸爸病情严重，将要离开人世，请用“ ”把这两处划出来。联系课文，说说爸爸是怎样的一个人。
