1、求知善读 (说课稿)一.教材简析是著名作家,诗人,文艺评论家,摄影家高占祥关于论述读书的文章,被选编在鄂教版第六册以“读书“为话题的第一单元.本文采用举例,引用名言警句及比喻论证的方法论述了读书的重要性,知识与道德的关系以及如何求知读书等问题,使读者明白求知善读的道理.二.教材的知能点来源:学优中考网 xYzKw1.知识诵记积累 本文容易写错读错的常用词及名言警句(附后)骁勇 弥补 狭隘 睿智 糟粕 摒弃 卓见 浩瀚 波澜壮阔 日新月异 不以为然 语重心长 相辅相成 自暴自弃2.过程概括辨识能运用读书经验整体把握文章内容,提炼每段中心句.能辨识行文中运用的道理论证法,举例论证法及比喻论证法.3
2、.能力迁移拓展开展补充论据的活动,激活学生的思路,引导学生联系生活实际理解感悟关于“读书“的名言警句.来源:xYzKw.Com开展辩论赛,对文中所有的论据与事例进行创造性再运用. 来源:学优中考网4.情感态度总目标:教育学生善于读书.三.教材美点赏析1.段落层次美:围绕每段中心句展开论述.2.论据哲理美:文中十五处名言警句的运用闪烁着哲理的光辉.3.举例朴素美:余丹教授在自己读的心得中这样解说孔子,说孔子向我们传达的是一种态度,朴素温暖的态度.朴素的思想往往最能放射出人性的光芒,而这种朴素就是一种境界与方向,课文中用事例来点化学生的.举吕蒙读书的故事证明读书对一个人提高能力所起的作用,举匡衡凿
3、壁偷光和孙康映雪读书的故事来证明读书是艰苦的事情,需要恒心与毅力,使人容易信服.四.教学创意设计根据语文新课标理念要全面提高学生的语文素养,注重教材的熏染感染作用,尊重学生在学习过程中的独特体验,积极倡导自主,探究,合作的学习方式,构建开放而有活力的语文课堂,对本课教学我有如下设想:(一)理清思路由 2006 年度中考作文题的拟题活动导入,学生在交流过程中会辨别这两个半命题作文的异同,由此引发学生初次阅读一文的思考:本文是在写“求知与善读“还是“求知要善读“.提示同学们阅读时留意在文章里起关键作用的词句比如:要求知不仅要苦读而且要善读.(二)亲近文本来源:学优中考网组织学生从如下几方面进行合作
4、探究思索:(1)阅读发现:请根据你所发现的本文结构上的特点,为同学们介绍一种最为便捷的阅读课文的方法,让你的同学能准确迅速的理解课文内容.学生会在发现中迅速提取每段的中心句.来源:学优中考网(2)阅读证明:请迅速结合文中的名言警句与事例验证提取中心句的准确性,在文中旁批出所运用的论证方法.(3)阅读沙龙:反思自己的读书经历,联系文中体会最深的语句谈谈自己得到的读书方面的新启迪.来源:学优中考网(4)阅读成就:创设情景转述故事;引用名言告知身边的人与自己读书的重要性.(三)课堂活动 此环节也是本课的节奏与亮点,利用活动把学生的视线由书本引到生活,由课内引到课外,活动是学生展示智慧的平台.(1)签名活动:背记名言警句比赛.来源:xYzKw.Com(2)迁移活动:请效仿本文的写法,选择你最有感触的一句名言做开头,联系自己的生活实际谈谈你对读书的理解.(3)课堂辩论:围绕“开卷是否有益“,运用课内外的材料展开.
