1、教 学 案课型 新授 课题 测量物质的密度 年级 八年级 学科 物理 设计人 审核人 授课人： 编号 6.3 日期 2012.8 基本思路： 学习目标：1、认识量筒，会用量筒测液体体积和不规则固体的体积。2、进一步熟悉天平的调节和使用，能熟练地用天平、量筒测算出固体和液体的密度。3、在探究测量物质密度的过程中，学会利用物理公式间接测定物理量的科学方法，体会占据空间等量替代的方法。4、在收集、处理数据的过程中培养自己实事求是的科学态度。课前预习学案【温故知新】1、质量的单位有 实验室里质量的测量工具是 2、你能说出天平的调节和使用步骤吗？3、说出下面图中天平所表示的质量是多少克。4、密度公式是
2、，密度的单位有哪些？【自主预习】一、预习目标：会阅读产品说明书，能参照说明书正确的调节、使用托盘天平，并养成阅读产品说明书的习惯能区分量筒和量杯，会正确的使用量筒和量杯来源:学优中考网养成细心、耐心、认真和爱护仪器的好习惯会测量固体和液体的密度。二、预习内容：（预习要求：请同学们根据“预习目标” ，仔细阅读课本第 18 页19 页的相关内容，简要回答以下几个问题，请将你的答案写在题目下面的空白处，争取独立完成。）1、mL 是体积单位 的符号，1mL = cm3。2、量筒或量杯是以什么单位标度的？3、观察量筒或量杯的最大测量值（量程）是 ,分度值是 ,读数时视线应该怎样？（如：测水的体积，由于水
3、面是凹形的，读数时，视线要跟 ；如测水银的体积，由于水银面是凸形的，读数时视线要 跟 ）.组内交流完善。并提出对于本节课的学习还有什么疑惑？）4、如何用量筒测固体的体积？5、测量物质的密度时，用 测出质量，用 测出体积，根据公式 计算出物质的密度。 6、画出记录数据的表格。三、在你预习的过程中，你还有哪些自己不能解决的疑问，请记录下来。课内探究一、自主学习，交流预习情况：（请组内交流“课前预习学案 ”中的问题，将在预习过程中自己解决不了的疑问在小组内汇总起来，写到黑板上）二、合作探究，自主研修：探究要求：（请同学们按照探究要求，边实验，边记录数据。然后独立解答以下三个问题，将你的答案写在空白处
4、，然后小组内交流，互相补充、完善。）1、 测量盐水的密度时先测质量还是先测体积？2、测量盐水的质量有几种做法？哪种测法较准确？3、测量固体密度时先测质量还是先测体积？为什么？三、全班交流，精讲拓展交流一：各组展示记录的数据和结果，讲述实验操作过程，全体同学评价，评出最佳小组。交流二：讨论两种测量液体密度的方法，哪种方法更正确，并写出原因。（请同学们整理、反思刚才的学习内容，用简短的语言完成下列知识网络，然后小 板书设计：课后反思：四、当堂达标：1 在用天平和量筒测量某种食油的密度时，以下操作步骤中，不必要且不合理的是（ ）A用天平测出空烧杯的质量B取适量的油倒人烧杯中，用天平测出杯和油的总质量
5、C将烧杯中的油倒人量筒中，测出倒人量筒中的油的体积D用天平测出烧杯和剩余油的总质量2、对于用天平、量筒测某种液体的密度来说，其实验步骤的安排有如下三种来源:学优中考网方案一：A用天平称出烧杯的质量 m1；B用烧杯取适量的被测液体称出总质量 m2；C将烧杯中的液体倒入量杯中，读出液体的体积 V；D用公式算出液体的密度 液。方案二：A在烧杯中盛被测液体，称出它的质量 m1；B把烧杯中的液体倒入量筒中一部分，记下量筒中的液体体积 V；C称出烧杯及杯中剩下液体的质量 m2；D用公式计算液体的密度 液。方案三：A将适量的液体倒入量筒测出体积 V；B用天平测出空烧杯的质量 m1；来源:xYzKw.ComC再将液体倒入烧杯，放在天平上测出总质量 rn2；D用公式计算液体的密度 液。（1）三种方法中最恰当的是_来源:学优中考网（2）按最恰当的方法进行实验，试用实验步骤中给定的数据表示这种液体的密度值：3.“铅球是用纯铅制成的吗？” 体育课后同学们提出了疑问，请你设计一种鉴别方法来探究这个问题。（1）写出所需的实验器材； （2）简要写出相应的实验步骤。4.两个杯子分别盛有浓盐水和纯水，不能用嘴尝，请你用学过的物理知识，自选实验器材，设计两种区分哪杯是浓盐水，哪杯是纯水的方法，简要说明理由。方法一：_;来源:学优中考网方法二：_
