1、学习目标：1、描述生态系统中的物质循环，用流程图的形式绘出碳循环的主要循环过程。2、以碳循环为例，概述碳循环的过程，说出物质循环的特点。学习重、难点：概述物质循环的过程。学习过程：一、 复习生态系统的能量流动，完成下列填空。1、在生态系统中，能量的流动是从 开始的。流入植物体内的能量，一部分 ，另一部分 ，还有一部分 。2、当动物取食植物时，能量就从 体内流入 体内，或者说，能量从 营养级流入 营养级。其中大约只有 的能量能够流入下一个营养级。3、 生态系统中的能量能否逆向流动或循环？ 4、 一般情况下，为什么营养级越高，生物的能量就越少？5、 能量的流动特点是 。6、 根据能量流动的特点，说
2、说生活中应怎样调整生态系统的能量流动关系，才能使能量流动持续高效地对人类有益？二、 新课探究物质循环三、 1、在生态系统中，组成生物体的成分从无机环境开始，经过 、 、和 ，又回到无机环境，就完成了一个循环过程，我们称之为 。2、自然界中最重要的物质循环有 、 、 等。与能量流动不同，物质循环的特点是 、 。3、 和 是生态系统的两个基本过程。虽然它们具有不同的特性，但它们都是通过生物之间的 过程而实现的，这两个过程 、 。4、根据课本上的资料尝试用流程图的形式绘出碳循环的过程。5、你还知道哪些物质在生物圈中的循环过程？6、说出能量流动与物质循环的关系。巩固拓展：1 在一条食物链中，第二营养级
3、的能量最多有多少流入到第五营养级？（ ）A、1/5 B、1/125 C、1/25 D、1/6252 CO2 从生物体返回到大气中去的过程是（ ）A、光合作应 B、微生物的分解作用 C、呼吸作用 D、B 和 C3.关于生态系统能量流动的叙述，不正确的是（ ）A、流经生态系统的总能量是绿色植物所固定的太阳能量的总量B、生态系统的能量不包括各营养级的呼吸量C、生态系统的能量流动是单向不循环的D、在生态系统中能量流动是逐级递减的4.生态系统中的能量流动的源头是 。生产者通过 把太阳能固定在它们制造的 ，太阳能就转变成 ，输入生态系统的第一级营养级。5. 、 、 等都是自然界中最重要的物质循环。与能量流
4、动不同的是，物质是 的，而能量是不 的。6.造成温室效应的原因和解决全球温室效应危机的措施依次是（ ）A、煤、石油、天然气大量燃烧；营造森林、绿地B、SO2 等有毒气体的大量产生；种植夹竹桃等能大量吸收 SO2 的植物C、人造含氟制冷剂的泄露；采用无氟制冷剂D、汽车和工厂排放的废气和烟尘；收取排污费，限令整改7.大量推广用无磷洗涤剂，是因为含磷、氮物质的大量使用，会造成湖泊的（ ）A、鱼虾死亡 B、富营养化，产生“水华”现象 C、金属污染 D、氢化物污染8.“一山不能容二虎”这句俗语用生态学的观点来解释是（ ）A、虎的生活需要较大的空间，一般一座山只能提供一只老虎生活的空间B、虎的性情孤僻，通
5、常不群居C、虎的性情凶残，通常会欺负身体弱小的老虎，甚至将其吃掉D、虎是出于营养级很高的生物，能得到的能量少，因此其个体数量也少9.“螳螂捕蝉，黄雀在后”(1) 以此成语为题材，写出一条简单的食物链 。(2) 在这条食物链中共有 个营养级，螳螂属于 级消费者。(3) 在此食物链中，能量最多的生物是 。10、生态系统的总能量是指( )A照射到该系统的全部能量 B照射到该系统的植物体的全部能量C该系统的生产者固定的能量 D生产者传递给消费者的全部能量11、 （难度 1）在食物链“藻类水蚤鲱鱼人类”中，含能量最多的环节是 ( )A藻类 B水蚤 C鲱鱼 D人类12、 （难度 2）若用甲代表大气中的 C
6、O2，乙代表生产者，丙代表消费者，丁代表分解者，则甲、乙、丙、丁在碳循环中的关系是( )13 （难度 2）在人体细胞的组成成分中，有许多含碳元素的物质(如糖) 。从物质循环角度看，人体内的碳元素究其根源来自( )A食物中的碳 B大气中二氧化碳中的碳 C燃烧中的碳 D非生物环境中的碳14 （难度 2)大气中的碳进入生物群落主要是通过 ( )A呼吸作用 B扩散作用 C光合作用 D蒸腾作用14、下图表示温带草原生态系统的食物链，请回答下列问题：(1) 该食物有 条食物链。(2) 该食物中可属于第三营养级的生物是 。(3) 该食物中处于最高营养级的生物是 。(4)一定量占有两个或两个以上营养级的生物有
7、 。(6)从生态因素的草，能使猫头鹰获得最多能量的食物链是 。(5)该食物中角度分析，该食物中蛇与猫头鹰的关系是 。(7)如果鼠大量死亡，则兔的数量会 。(8)该生态系统的维持取决于该生态系统中的 、 和 之间动态平衡。(9)在“草 食草昆虫 食虫鸟 猫头鹰”这条食物链中，若猫头鹰群体有机物增加 1kg，按理论上计算，至少要消耗草 kg。(10)流经该生态系统的总能量是 。15 （难度2）如图为某生态系统的碳循环，据图完成下列问题：(1)A 为 ；(2)C 为 ，其作用是 ，若缺少了这一环节，则会出现 ；(3)B 为 ，其作用是 和 ；(4)本图解不能全面表示碳循环的过程，因为它缺少某些环节，这些环节是： ， ；(5)碳从 B 流向 A、C 和从 A 流向 C 是以 形式进行的。教学反思：猫头鹰兔子食虫鸟 蛇食草昆虫蟾蜍鼠草
