1、小结与思考 学习目标: 通过对全等三角形概念、性质和条件的回顾，帮助学生构建知识结构框架，并形成一定的知识能力系统；熟练掌握全等三角形的性质以及三角形全等的条件，灵活运用它们解决与线段、角有关的问题； 学习重点：W一、预习导航1. 全等三角形的定义： .2全等三角形的性质： .3一般三角形全等的判别方法： . 直角三角形全等的判别方法： . 4三角形全等的条件思路：当两三角形已具备两角对应相等时，第三条件应找 .当两三角形已具备两边对应相等时，第三条件应找 .当两三角形已具备一角一边对应相等时，第三条件应找 .5找三角形全等的条件时经常见到的隐含条件有： .6三个角对应相等的两个三角形全等吗？
2、两边和其中一边的对角对应相等的两个三角形全等吗？二、小组合作探究：1.已知：如图 11-10，在ABC 中分别以 AB、AC 为边向形外作正方形 ABDE、ACFG试说明：CEBG；CEBG；分别以 AB、AC 为边向形外作正三角形ABD、ACE试说明：CDBE；求 CD 和 BE 所成的锐角的度数2如图，AB=CD，AC= BD，则ABC DCB 吗? 说说理由三、自我总结，提出质疑：来源:学优高考网AB CGDEFAB CED图 11-9 图 11-10四、巩固拓展：来源:学优高考网1.如图，ACBD，CABDBA，试说明：BC AD变式 1：如图，ACBD，BCAD ，试说明：CABDBA来源:学优高考网 gkstk变式 2：如图，AC=BD，C=D 试说明：（1）AO= BO（2）CO=DO （3）BC=AD五、作业：1.如图，点 E，F 在 BC 上，BE=CF ，AB=DC，B= C. 说明：A= D2.如图，已知 AB=AD， B=D ，1=2，说明：BC=DE来源:学优高考网
