1、课题 第25章小结与复习【学习目标】1在具体情境中进一步了解概率的意义，体会概率是描述不确定现象的数学模型；2了解必然事件和不可能事件的概率，了解事件发生的可能性及游戏规则的公平性能运用树状图计算简单事件发生的概率，能设计符合要求的简单概率模型； 3通过具体问题情境，让学生初步体会如何评判某件事情是否“合算”，并利用它对现实生活中的一些现象进行评判【学习重点】能运用树状图计算简单事件发生的概率，能设计符合要求的简单概率模型【学习难点】让学生初步体会如何评判某件事情是否“合算”，并利用它对现实生活中的一些现象进行评判情景导入 生成问题自学互研 生成能力来源: 学优高考网知 识 模 块 一 必 然
2、 事 件 、不 可 能 事 件 、确 定 事 件 、随 机 事 件1必然事件：在试验中_一定会发生_的事件2不可能事件：在试验中_一定不会发生_的事件3确定事件：_必然事件_和_不可能事件_的统称4随机事件：在试验中_可能发生_的事件来源:gkstk.Com典例1：下列说法正确的是( C )A“打开电视机，它正在播广告”是必然事件B“一个不透明的袋中装有8个红球，从中摸出一个球是红球”是随机事件来源:学优高考网C为了了解我市今年夏季家电市场中空调的质量，不宜采用普查的调查方式进行D销售某种品牌的凉鞋，销售商最感兴趣的是该品牌凉鞋的尺码的平均数知 识 模 块 二 概 率 的 定 义 、 意 义
3、与 预 测1定义：一个事件发生的_可能性_叫做该事件的概率2意义：如P(掷得“6”) 表示：_如果掷很多次的话，那么平均每6次有1次掷得“6” _163求理论概率常用的方法：_列表法_和_画树状图法_典例2：在写有实数0，1， ， ，0.1235， 的六张卡片中，随机抽取一张，是无理数的概率是( C )2227A1 B. C . D.12 13 16典例3：小明和小强玩纸牌游戏，下图是一幅扑克牌中的4张扑克牌的正面，将它们正面朝下洗匀后放在桌上，小明先从中抽出一张，小强从剩余的3张牌中抽出一张小强说：若抽出两张牌的数字都是偶数，你获胜；否则，我获胜；(1)请用树状图表示出两人抽牌可能出现的所有
4、结果；(2)若按小强说的规则进行游戏，这个游戏公平吗？请说明理由解：(1)画树状图如下：由图可知共有12种可能的结果(2)游戏公平两张牌的数字都是偶数有 6种结果：(6 ，10)、(6，12) 、(10，6)、(10，12) 、 (12，6)、(12， 10)，小明获胜的概率是P(小明胜) ，小强获胜的概率是P(小强胜) Error!，12游戏公平来源:学优高考网知识 模 块 三 重 复 试 验 ， 用 频 率 估 计 概 率1随机事件的发生与否具有随机性，所以每次收集到的数据可能不同2只要有足够的数据就可能从中发现规律，所以我们可以通过数据分析来认识随机事件发生的规律典例4：在一个不透明的盒
5、子中装有n个小球，它们只有颜色上的区别，其中有2个红球，每次摸球前先将盒子中的球摇匀，随机摸出一个球记下颜色后再放回盒中，通过大量重复摸球实验后发现，摸到红球的频率稳定于0.2，那么可以推算出n的值大约是_10_交流展示 生成新知来源:gkstk.Com1将阅读教材时“生成的问题”和通过“自主探究、合作探究”得出的“结论”展示在各小组的小黑板上并将疑难问题也板演到黑板上，再一次通过小组间就上述疑难问题相互释疑2各小组由组长统一分配展示任务，由代表将“问题和结论”展示在黑板上，通过交流“生成新知”来源:gkstk.Com知识模块一 必然事件、不可能事件、确定事件、随机事件知识模块二 概率的定义、
6、意义与预测知识模块三 重复试验，用频率估计概率检测反馈 达成目标1下列事件是必然事件的是( B )A打开电视机，正在播放新闻联播B早晨的太阳从东方升起来源:学优高考网gkstkC随机掷一枚硬币，落地后正面朝上来源:学优高考网D下雨后，天空出现彩虹2在边长为1的小正方形组成的网格中，有如图所示的A、B两点，在格点上任意放置点C，恰好能使ABC面积为1的概率为_ _143把3张形状、大小相同但画面不同的风景图片，都按同样的方式剪成相同的两片，然后堆放到一起混合洗匀，从这堆图片中随机抽取2张，这两张图片恰好能组成一张原风景图的概率是_ _154在1，1，2这三个数中任意选两个分别作为点P的横坐标和纵坐标，则点P位于第二、四象限的概率是多少？解：画树状图如下：共有6种可能，积为负的有4种可能，P(点P 位于第二、四象限 ) 来源:学优高考网gkstk46 23课后反思 查漏补缺1收获：_来源:学优高考网gkstk2存在困惑：_
