1、主备人：许晓坡 审何：七年级语文组 班级： 姓名： 学号： 一、 【学习目标】 1、把握记叙顺序：起因 经过 结果 2、学习外貌描写揭示人物思想性格的写法 二、 【重点难点】 理解、运用外貌描写揭示人物思想性格的写法 三、 【自主学习】 1、给下面加粗字注音 地窖（ ）赫然（ ）嵌着（ ）窘相（ ）颓唐（ ）熏黑（ ） 憎恶（ ）虐待（ ）揩油（ ）恣情（ ）抚摩（ ） 抖擞（ ）摩挲（ ）脑勺（ ）踌躇（ ） 2、初读课文，弄清记叙文的六要素。 时间： 地点： 人物： 起因： 经过： 结果： 四、 【合作探究】 1、文章主要写的是谁？是采用什么方法来描写的？ 2、跳读课文，找出文中描写鲁迅外
2、貌的语句。学生读有关文句（三处） 。比较三处语句的不同之处。 3、这三处外貌描写给你印象最深的是鲁迅外貌的哪一特征？ 五、 【达标巩固】阅读下面的语段，完成后面的练习。甲：我向里面望了一下 阴天，暗得很，只能模糊辨出坐在南首的是一个瘦瘦的、五十上下的中国人，穿一件牙黄的长衫，嘴里咬着一枝烟嘴，跟着那火光的一亮一亮，腾起一阵一阵烟雾。乙：他的面孔黄里带白，瘦得叫人担心，好像大病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样子。头发约莫一寸长，显然好久没剪了，却一根一根精神抖擞地竖着。胡须很打眼，好像浓墨写的隶体“一”字。丙：什么？我很惊异地望着他：黄里带白的脸，瘦得叫人担心：头上直竖着寸把长的头发；牙黄羽纱的长衫；隶体“一”字似的胡须，在手里捏着一枝黄色烟嘴，拿烟后头已经熏黑了。这时，我忽然记起哪本杂志上的一段访问记 1.文中三次外貌描写都提到“瘦” ，这样写的目的是（）.强调鲁迅先生有病，身体很不好。.表达作者对鲁迅先生身体的担心.衬托了鲁迅先生艰辛劳累的工作。.暗示了鲁迅先生的生命已经不多了。2.从观察的角度比较分析，三次外貌描写有何不同？甲_乙_丙_3.这三段外貌描写的目的是_4.甲、乙、丙三段文字，作者通过对鲁迅肖像的描写，从中可以看出鲁迅是一位_的人。
