1、主备人：韩龙 审核：七年级语文组班级 姓名 学号 一、 【学习目标】1、学习课文生字词。来源:学优高考网 gkstk2、了解人民英雄纪念碑的概况。 3、学习时间顺序和空间顺序相结合说明事物的方法。 二、 【重点难点】学习时间顺序和空间顺序相结合说明事物的方法。三、 【自主学习】来源:学优高考网1、给下面加粗的字注音。瞻仰（ ）奠基 （ ） 矗立 （ ） 镏金 （ ） 重幔 （ ）庑殿 （ ） 镶嵌 （ ） 挑衅 （ ） 2、找出下列语句中的错别字并订正（1）我怀着万分祟敬的心情瞻仰了纪念碑。 （ ）（2）这是一道不可愈越的天堑。 （ ）（3）要追寻这件事的渊源，得上朔到一千多年以前。 （ ）（
2、4）这名失学孤儿得到了社会各界的支缓和关爱。 （ ）3、人民英雄纪念碑的总体特征是什么? 四、 【合作探究】1、文章标题下面有个副标题，标题和副标题各有什么作用？2、齐读开头和结尾两节文字，说说作者瞻仰前的心情和瞻仰后的感受。3、自读第一层（2-3节）理清作者的活动顺序（走的路线） 。来源:学优高考网4、建碑的特殊材料有何象征意义？来源:gkstk.Com5、读第二层（4-6节） ，理清介绍纪念碑的顺序（空间顺序） 。作者在这里主要介绍了哪些内容？6、第6节是从哪几个方面来介绍浮雕的？有何作用？五、 【达标巩固】一、注音瞻仰（ ） 矗（ ）立 五卅（ ）奠（ ）基 砌（ ）墙 上溯（ ）伟绩（
3、 ） 镏（ ）金 挑衅（ ）逾越（ ） 天堑（ ） 重幔（ ）不朽（ ） 横幅（ ） 发髻（ ）镶嵌（ ） 搀扶（ ）二、了解有关说明文的相关知识。来源:学优高考网1、本文说明对象是： ，说明对象的总体特征是： 、 、 。2、从表达方式来看，本文以说明为主，有机地插入 和 。三、理清思路，把握顺序。1、全文总的思路是： ，字里行间渗透着作者对革命先烈的无限崇敬和深切怀念之情。2、作者的行走路线是：从东长安街向西出发，越过 、踏着 、走到 、踏上 、到了 ，是由 及 ，由 到 的瞻仰顺序。3、在说明纪念碑结构时是按照“ ”的顺序，而在写碑身时，采用“正面 ”的说明顺序，体现了先 后 的写法，目的在于更好地表述中心意思。四、指出以下句子所用的说明方法。1、纪念碑像顶天立地的巨人一样矗立在广场南部（ ）2、有10层楼那么高，比纪念碑对面的天安门还高4.24米。 （ ） （ ）3、这些大浮雕高2米，合在一起共长40.68米。 （ ）4、碑身四周围绕着双层汉白玉栏杆，栏杆的形状和天安门前玉带桥的汉白玉栏杆一样，美观朴素。 （ ）
