1、基于课程标准、中招视野、两类结构”教案设计教学内容：有理数的乘法法则（第一课时） 课型：新授课主备人： 备课时间：一、学习目标制定的依据：1.课程标准要求：理解有理数的乘法法则，能利用法则进行有理数的乘法运算。2.教材分析有理数的乘法是在学生学完有理数的加法后学习的，是进一步学习有理数运算的基础，也是今后学习实数运算、代数式的运算、解方程以及函数知识的基础。3.中招考点：有理数的乘法运算在中考命题中以计算为主，主要是利用乘法法则和运算律进行乘法计算或混合运算，考察的题型多是填空题，选择题，有时也通常联系生活实际考察。4.学情分析：本节之前，学生已学过有理数的加减法运算法则，对符号问题有一定的认
2、识,具备一定的观察、归纳、猜想、验证能力，对本节课内容的学习打好了基础，对增强学习代数的信心具有十分重要的意义。二、学习目标：能说出有理数的乘法法则并运用乘法法则进行乘法运算.三、评价任务：向同桌说出有理数的乘法法则并能运用乘法法则进行乘法运算。四、教学过程学习目标 教学活动评价要点 两类结构学习目标：能说出有理数的乘法法则并运用乘法法则进行乘法运算复习导入：在小学里我们已经学习了正有理数和零的乘法运算,请同学们计算下列各题23 3 06 12901自学指导：自学内容：自学课本 P43-P45。自学时间：前 3 分钟看课本，后 2 分钟小组讨论。自学方法：看课本与小组讨论相结合。自学要求：1、
3、理解有理数的乘法法则2、会用乘法法则进行有理数的乘法运算自学检测1.两数相乘 得正， 得负，并把 相乘。 2.计算(-2)3 的结果是( A )(A)-6 (B)6 (C)-5 (D)53 若 ab0,则必有 ( ).A0 ,b0 B.a0,b0 B.ab05.计算（1） （-5）（-6）（2）（3）当堂练习1.-2 的 3 倍是 ( A )(A)-6 (B)1 (C)6 (D)-52.在-2,3,4,-5 这四个数中,任取两个数相乘,所得积最大的是( C )(A)20 (B)-20 (C)12 (D)103.有理数 a,b,c 在数轴上表示的点如图所示 ,则 ab bc. 4.若 a=1,|
4、b|=4,则 ab 的值为 4 . 5.口算并找规律3（-1）= （-5）（-1）=2.乘法的运算步骤：（1）若有带分数，应先把带分数化为假分数；（2）先确定符号；（3）在确定绝对值。3、乘法法则的逆运用，由积的符号确定因数的符号.一个数与 1 相乘仍得这个数，一个数与-1 相乘得这个数的相反数。1()40b a 00（-1）=-61= 21= 01=做完这题，你能发现什么规律？一个数与 1 相乘，积是什么？一个数与（-1）相乘呢？6.计算(1)5(-3) (2)(-4)0.25; (3)( ) (-1); (4)( ) ( ) .233712解:(1)-15.(2)-1.(3) .(4)1.27.形如 的式子叫做二阶行列式,它的运算法则用公式表示为 =ad-bc,依此法则计算: .解:根据题意得, =24-1(-3)=8+3=11.1()4
