1、多元文化“地球村”1 一 2 课时一目标呈现1学习目标（1）应知道文化的多样性和丰富性是通过各具特色的文化习俗表现出来的。（2）认识到不同民族有不同的文化，不同民族的优秀文化都蕴含着人类文明的成果。（3）应懂得各个国家和民族的文化，相互交融、相互促进,认识到各国文化相互借鉴、共同繁荣。2学习重点重点：丰富多彩的文化。3学习难点难点：文化的相互融合、相互促进。二预习热身学习任务：详细阅读教材第一框题世界文化之旅,独立学习以下内容，并在课本相应位置写上问题划好答案。小组要求：积极参与解答疑难（组长负责）检查在课本标记的问题及划的答案。引领组员对正答案。找出未能解决的疑惑等待他组帮助释疑。1怎样认识
2、文化的多样性和丰富性？2在全球化过程中，各个国家和民族的文化，应 、 ，呈现出多元和谐的发展局面。3生活在不同文化背景中的人，会有 的方式。4面对文化差异，我们应采取的正确态度是什么？（P46）三活动探究1、阅读教材 56 页的情景材料，合作完成教材中的表格和问题。 （做在课本上）2、阅读教材 58 页虚线框中古寺翻译的情景材料，合作探究以下问题。（1）古寺翻译上的困难说明了什么？（2）你能找出汉语中吸收外来语的例子吗？3、有人说全球化就是标准化，你同意这种说法吗？4、阅读教材 59 页意大利学生与中国学生对话的情景材料，合作探究以下问题。（1）得到别人的称赞，你认为哪一种回答更加得体？你更习
3、惯于怎样回答？为什么？（2）导致中外沟通障碍的原因是什么?这种障碍会对彼此的交往产生什么影响？（3）这种沟通障碍有可能跨越吗？如果有可能，谁该为此作出努力？该如何作出努力？四达标检测（单项选择题）1对于韩国人来说，泡菜已超越小菜成为韩国文化的一部分,许多离家在外的韩国人认为，回家陪妈妈腌泡菜是一种孝道。对于文化的理解，下列说法正确的是( ）A只有在饮食习惯中才能体现文化的特征B我们不需要接触和了解其他国家的文化C各具特色的文化渗透于人们生活的各个方面D不同的文化在交流和碰撞中必定会产生冲突2.敬献“哈达”是藏族同胞对客人最普遍、最隆重的礼节；维吾尔族人接待见面，习惯把手按在胸部中央，把身体前倾
4、 30 度或握手，并连声说：“您好” ；等等。由此可以看出( ) A文化的多样性和丰富性通过各具特色的文化习俗表现出来B对待文化差异我们应学会排斥C要善于虚心学习其他文化的优点和长处D多元的世界文化，开阔了我们的视野3.不同的国家和民族，通常有自己独特的节日，反映着不同的文化传统。下列完全属于中华民族传统节日的是（ ）A情人节、圣诞节、泼水节 B春节、端午节、中秋节C劳动节、妇女节、国庆节 D春节、愚人节、青年节4.下列关于民族和文化的说法不正确的是（ ）A不同国家的文化各不相同，但同一国家内各民族的文化是相同的B世界上有多少个国家和民族，就有多少种不同的文化C不同的文化，体现着不同的文化背景
5、和内涵D在全球化的大趋势下，世界文化发展更加趋向多元化5不同国家和民族的文化，有着各自的代表人物，下列搭配错误的是( ) A丹麦莫泊桑 B中国孔子 C印度甘地 D希腊柏拉图6.有一个意大利留学生看见她的中国同学穿得很漂亮，连连称赞，可是中国同学回答说：“哪里，哪里，随便穿穿！”这让意大利同学很困惑，衣服明明很漂亮啊！这一事例说明（ ）A.中国同学很虚伪B. 生活在不同文化背景中的人，会有不同的待人处世的方式C. 中国同学没听懂意大利同学的话 D.意大利同学没有审美观7对待民族文化差异，有两种不同的态度，即（ ）A排斥、沟通 B对立、接受 C排斥、理解 D欣赏、接受五盘点提升1、小结本课所学知识
6、。独特的文化习俗丰富多彩 的文化 认识文化的多样性和丰富性 多姿多彩的世界文化世界文化之旅 文化的差异 和谐的 文化乐章 各个国家和民族的文化，应当相互融合、相互促进 我们主张各国文化相互借鉴，共同繁荣。2、你还有什么疑惑，请你提出来。第三单元 第五课 多元文化“地球村” （导学案）1 一 2 课时一目标呈现1学习目标（1）知道面对不同文化应采取客观、平等的态度。（2）懂得尊重、珍惜和保护各个国家和民族的优秀文化。（3）知道对于外来文化，要取其精华，弃其糟粕。（4）认识到青少年有责任继承中华优秀传统文化、弘扬民族精神（5）知道面对文化差异时应该持有的正确态度2学习重点重点：面对外来文化，要具有
7、开放的胸怀，正确对待外来文化和中国传统文化。4学习难点难点：正确对待文化差异的态度和做法。二预习热身学习任务：详细阅读教材第二框题做友好往来的使者,独立学习以下内容，并在课本相应位置写上问题划好答案。小组要求：积极参与解答疑难（组长负责）检查在课本标记的问题及划的答案。引领组员对正答案。找出未能解决的疑惑等待他组帮助释疑。1面对不同的文化，应采取客观平等的态度，尊重因文化不同而导致的行为方式的差异，要善于学信学习其他文化的 、 。2任何民族文化的精华，都是 的，都属于 。尊重、珍惜和保护各个国家、民族的文化，体现了一种全球意识、 的胸怀、崇高的精神。3学习外来文化，不能失去自身的 ，而是要珍爱
8、自己的精神家园。4继承中华优秀传统文化，弘扬中华 ，是青少年责无旁贷的历史重任。 5我们不仅要以开放的心态尊重不同的文化，还要宣传、弘扬我们的 。三活动探究1、阅读教材 61 页的情景材料，思考：面对文化差异，开放的胸怀意味着什么？2、阅读教材 63 页虚线框中的内容及教材 63 页一二两段文字内容，思考：（1）在世界日益开放的今天，我们应怎样对待外来文化？（2）我们又应如何对待本民族文化？3、对待文化差异的正确态度和做法？4、小组合作探究：面对文化差异，我们怎样做友好交往的使者？四达标检测（单项选择题）1随着社会不断进步、世界日益开放，面对不同的文化，应该（ ）采取客观、平等的态度 尊重文化
9、不同而导致的行为方式的差异虚心学习其他文化的优点、长处 凡是外来文化都是好的，都接受A. B. C. D.2保护本民族的文化是我们的责任，那么对其他国家和民族的文化正确的态度或认识是（ ）A.尊重并加以保护 B.保护其他民族文化，不利于民族文化发展C.保护其他民族文化，会削弱本民族文化的世界地位D.保护好本民族文化后，再去保护其他民族的优秀文化3任何民族文化的精华，都（ ）属于人类共同的文明成果 应尊重、珍惜和保护值得我们学习和借鉴 在本民族有生命力，在其他民族则会消亡A. B. C. D.4我们应该这样认识中国文化（ ）中国文化已形成一个自我更新、不断发展而又兼容并包的开放体系在世界各种古老文化中，只有中国文化不曾中断而一直延续至今中国文化是世界上最进步、最先进的文化中国文化对促进人类文明发展作出了巨大贡献A. B. C. D.五盘点提升1、小结本课所学知识。面对不同文化，我们应采取什么态度？开放的胸怀 应当怎样对待本民族文化和其他国家优秀文化？ 做友好往 面对世界文化我们应具备全球意识，那么，该怎么做？来的使者 我们应怎样对待外来文化？ 搭起文化的桥梁 我们又应如何对待本民族文化？ 对待文化差异的正确态度和做法？2、你还有什么疑惑，请你提出来。
