1、基于课程标准、中招视野、两类结构”教案设计复习内容：第三章整式的加减复习 课型：复习课原单位： 重备人： 一、学习目标确定的依据1、课程标准(1)了解代数式，进一步理解用字母表示数的意义，能分析简单问题中的数量关系，并用代数式表示；会求代数式的值.(2)理解整式的概念，掌握合并同类项法则.(3)掌握去括号法则，能进行简单的整式加法和减法.2、教材分析本章的知识由数到式承前启后，既是有理数的概括与抽象，又是整式乘除和其他式的运算的基础，还是函数与一次方程的基础.3、中招考点整式在河南中考中一般设置 1 道题目，分值为 38 分，三大题型中均有涉及考查，题目较为简单.4、学情分析通过本章的学习，学
2、生存在代数式的书写格式上不规范、代入求值时忘记加括号、整式加减时不添括号等问题.2、复习目标1、能说出代数式、代数式的值等概念，规范代数式的书写格式，会列代数式及会求代数式的值.2.能说出单项式、多项式、整式、同类项等概念，会合并同类项.3.能说出去添括号法则及整式加减的法则，能熟练进行整式的加减运算.三、评价任务1.同桌之间互相说出代数式、代数式的值等概念，会按照规范要求书写代数式。会列代数式及会求代数式的值.2.学生能说出单项式、多项式、整式、同类项等概念，会合并同类项.3.学生能说出去、添括号法则及整式加减的法则，能熟练进行整式的加减运算.四、教学过程复习目标教学活动 评价要点两类结构复
3、习目标 1：能说出代数式、代数式的值等概念，规范代数式的书写格式，会列代数式及会求代数式的值.复习指导 1复习内容：课本第 85-91 页概念部分.复习方法：背诵，组内交流复习时间：3 分钟复习要求：找出基本概念，能独立完成复习检测题.【复习检测 1】1. 填空(1)某班学生总人数为 x,其中男生占 52,男生人数为_.(2)代数式(ab)的意义是_.(3)设 n 是整数,用 n 表示奇数是_,偶数是_(4)m 千克苹果售价为 a 元,则 5 千克苹果售价为_.2 . 求代数式的值：(1)当 a 6,b3 时,求代数式 的值; b42(2)当 a , b 时,求代数式 141a2abb 的值;
4、全班至少 90的学生能 熟记 代数式的书写格式.复习目标 2：学生能说出单项式、多项式、整式、同类项等概念，会合并同类项.【复习指导 2】复习内容：课本第 95-104 页概念部分复习方法：理解、识记，组内探讨复习时间：3 分钟复习要求：找出基本概念，能独立完成复习检测题.【复习检测 2】1、在下列式子中，哪些是单项式，哪些是多项式？哪些是整式？ .21,1,32,5yxyaxy全班至少 90的学生能 准确找出同类项.1.合并同类项的法则是把同类项的系数相加，字母和字母的次数不变；2.合并同类项后也要注意书写格式；3.如果两个同类项的系数互为相反数，那么合并同类项后，结果得 0.2.若 5x2
5、y 与 xmyn的和是单项式， m= ,n= .3.已知式子 2a3bn+1-3am+2b2是同类项，则2m+3n= .4. 合并下列同类项：（1） 3xy 4 xy xy (2) aa2a (3) 0.8ab3 a 3b+0.2ab3复习目标 3：能说出去添括号法则及整式加减的法则，能熟练进行整式的加减运算.【复习指导 3】复习内容.课本第 105-112 页概念部分复习方法.理解、识记，组内探讨复习时间.4 分钟复习要求：熟记去添括号法则，能进行整式的加减计算.【复习检测 3】1、去括号:(1) +（x3)= (2) (x+5y2）= (3) x(y z+1)= (4) m+(n+q)=
6、2、计算：（1）3（ xy 2x 2y) 2(xy+xy 2)+3x2y 全班至少 80的学生能 准确找出同类项.整式的加减混合运算步骤(有括号先去括号按照先小括号，再中括号，最后大括号的顺序)1.如果括号外的因数是正数，去括号后原括号内各项的符号与原来的符号相同.2.如果括号外的因数是负数，去括号后原括号内各项的符号与原来的符号相反.“去括号，看符号。是+号，不变号，是-号，全变号”整式的加减混合运算步骤(有括号先去括号 )（2）5a 2a 2+(5a22a) 2(a 2 3a)当堂训练1.(1)长方形的长为 acm,宽比长小 3cm,那么长方形的周长是_cm,面积是_cm.(2)圆的半径为 rcm ,它的周长是_cm,面积是_cm;(3)(3)某商品原价是 a 元,降价 10后的售价是_.(4)(4)如果一个三位数的百位数字是 a,十位数字是 b,个位数字是 c,那么这个三位数用代数式可表示为_.2.当 x , y 时,求代数式 21215x12xy4y4x8xy4y的值.3.去括号:（1）+(3x5y+6z)（2） a ( b+c3)（3） x+(53y)4.求整式 与 的差.272x142x
