1、一、学习目标：1、会运用有理数加法的运算律进行简便运算。2、理解有理数加法的现实意义，会进行有理数的连加运算二、自主学习内容一、自主探究在小学里我们知道，数的加法满足交换律。例如：有 7+8=8+7，还满足结合律，例如：有（7+8）+92=7+（8+92），引进了负数后这些运算律是否还成立呢？1.计算下列各题：（1）、（8）+（9）= ； （9）+（8）= （2）、4+（7）= ； （7）+4= ；（3）、2+（3）+（8）= ； 2+（3）+（8）= ；（4）、10+（10）+（5）= ； 10+（10）+（5）= ；2.任意选择两个有理数（至少有一个是负数），分别填入下列和内，并比较两个运
2、算结果。（1）+=_ （2）+ =_3. 任意选择三个有理数（至少有一个是负数），分别填入下列、和内，并比较两个运算结果。（1）（+）+ =_ （2）+（+）=_小学已经学过的加法交换律与结合律在有理数范围内 有理数的加法交换律、结合律（用字母表示）交换律： 结合律： 二、例题分析：例 1：(1) 31+（28）+28+69 （2）（23）+（+58）+（17）；（3）（2.8）+（3.6）+ （1.5）+3.6 （4） +（ ）+（ ）+ （+ ）16 27 56 57例 2：有一批食品罐头，标准质量为每听 454 克，现抽取 10 听样品进行检测，结果如下表：听号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10质量 444 459 454 459 454 454 449 454 459 464这 10 听罐头的总质量是多少？例 3、10 筐苹果，以每筐 30 千克为准，超过的千克数记作正数，不足的千克数记作负数，记录如下：2，4，2.5，3，0.5，1.5，3，1，0，2.5问：这 10 筐苹果总共重多少？三、展示交流：1、P38 随堂练习：（1） （2） （3）
