1、用计算器进行运算学案【学习目标】1会用计算器进行有理数的加减、乘除、乘方运算；2通过解决问题过程的反思，获得解决问题的经验；3在独立思考的基础上，积极参与对数学问题的讨论，能从交流中获益。【学习方法】自主探究与合作交流相结合。【学习重难点】重点：会用计算器进行有理数的五种运算难点：运用计算器进行实际问题的复杂运算【学习过程】模块一 预习反馈一、学习准备1. 实践发现常用键的功能：ON、SHIFT、AC、DEL、OFF、=、+、（-）、（ ）、 x 2 、 x y 2.显示器因计算器的种类不同而不同，有_显示的，也有_显示的。3请同学们阅读教材 p68p69，预习过程中请注意：不懂的地方要用红笔
2、标记符号；完成你力所能及的习题和课后作业。二、教材精读4尝试用计算器计算下列各题，总结按键顺序规律. （-345）421； 12.236（2.3）； 13 （ ）；316计算器按键顺序：（1）（）345+421（2）（3）实践练习：（1）（.24.5）3 22/5 ； （2）1/2（3.872.21）1.5 21.3 5.解：按键顺序：（1）（2）三、教材拓展5.按照下面的步骤做一做:任选 1，2，3，4，5，6，7，8，9 中的一个数字，如 5，将这个数字乘 9 ， 如 59=45；将上面的结果乘 12345679， 如 4512345679.多选几个数试一试,你发现了什么规律?与同伴交流你的理由.6.应用计算器计算并探究规律：112234= 111222334= 111122223334= 再出示：111111222222333334= 111122233334= 模块二 合作探究用计算器计算下面各式的值：(1)23+38.6 (2) 1583 (3) 12.35376(2.3) (4)|3|2(3)2(5) (3.54) 4 (6) (-16.38)(-3.14)模块三 小结评价一、本课知识：正确使用计算器进行计算。二、本课典例：用计算器进行计算和探索数字规律。三、我的困惑：（你一定要认真思考哦！请把它写在下面，好吗？）
