1、课题 14 8、3 实际问题与二元一次方程组 -利润问题 德育目标：观察、归纳、推理对数学知识中获取数学猜想和论证的重要作用，在独立思考和小组交流中学习。学习目标：会列二元一次方程组解利润、利息问题学习重点：列二元一次方程组解利润问题学习难点：寻找复杂的利润问题中的等量关系学习过程： 一、课堂引入：（知识复习）问题引入：利润问题中的进价、售价、利润、利润率之间的关系是怎样的？利润问题中的标价、售价、折扣之间的关系是怎样的?利息问题中的利息如何求？ 辅导教师：帮助学生弄清进价、售价、利润、利润率之间的关系。二、自学教材 学生自学课本三、自学例题：来源:gkstk.Com例 1、甲、乙两件服装的成
2、本共 500 元，商店老板为获取利润，决定将甲服装按 50的利润定价，乙服装按 40的利润定价。在实际出售时，应顾客要求，两件服装均按 9 折出售，这样商店共获利 157 元，求甲、乙两件服装的成本各是多少元？分析：、题中 50、40指的是什么？ 、9 折出售是什么意思？、若设甲服装的成本为 x 元，乙服装的成本为 y 元，则甲服装的定价为 元，乙服装的定价为 元。、题中有哪些相等关系？来源:学优高考网来源:学优高考网例 2、李明以两种形式分别储蓄了 2000 元与 1000 元，一年后全部取出，扣除利息所得税可得利息 43.92 元，已知两种储蓄年利率的和为 3.24%，问这两种储蓄的年利率
3、各是百分之几？（注：公民应交利息所得税=利息金额20%） 。分析：设 2000 元的年利率为 x，则一年后的利息是 元，利息税是 元设 1000 元的年利率为 y，则一年后的利息是 元，利息税是 元辅导教师：帮助学生弄清题意，列出方程组四、当堂练习。 （学生活动：先进行小组讨论，然后独立完成，再进行小组交流和评价）（A 组） 1、某市场购进甲、乙两种商品共件，甲种商品进价每件元，利润率是，乙种商品进价每件元，利润率是，共获利元，问甲、乙两种商品各购进了多少件？2、某商场按定价销售某种电器时，每台可获利 48 元 ，按定价的九折销售该电器 6 台与将定价降低 30 元销售该电器 9 台所获得的利
4、润相等。求该电器每台的进价、定价各是多少元？来源:gkstk.Com来源:学优高考网 gkstk（B 组）3、五一”期间，某商场搞优惠促销，决定由顾客抽奖确定折扣，某顾客购买甲、乙两种商品，分别抽到七折（按售价的 70%销售）和九折（按售价的 90%销售） ，共付款 386 元，这两种商品原售价之和为 500 元，问这两种商品的原销售价分别为多少元？4、某个体户向银行申请了甲、乙两种贷款，共计 136 万元，每一年需付利息 1684 万元，甲种贷款的年利率是，乙种贷款的年利率是，问这两种贷款的数额各是多少？（C 组）5、某同学在 A、B 两家超市发现他看中的随身听的单价相同，书包单价也相同，随身听和书包单价之和是 452 元，且随身听的单价比书包单价的 4 倍少 8 元。（1）求该同学看中的随身听和书包单价各是多少元？（2）某一天该同学上街，恰好赶上商家促销，超市 A 所有商品打八折销售，超市 B 全场购物满 100 元返购物券 30 元销售（不足 100 元不返券，购物券全场通用） ，但他只带了 400 元钱，如果他只在一家超市购买看中的这两样物品，你能说明他可以选择哪一家购买吗？若两家都可以选择，在哪一家购买更省钱？板书设计：8、3 实际问题与二元一次方程组 -利润问题 利润问题中的进价、售价、利润、利润率之间的关系五、学习反思
