1、 来源:gkstk.Com来源:学优高考网导学目标：学生自读生于忧患，死于安乐 ，教师设计相关问题指导学生自读，帮助学生理解文意，理清论证思路，背诵课文；延伸拓展、总结升华：比较阅读，把握孟子散文的艺术特点。一、 自学反馈（自主完成，同桌互查）1、读准字音生 字舜（ ）畎亩（ ）傅说（ ）孙叔敖（ ）曾益（ ）法家拂士（ ）忧患（ ）2、再读课文 疏通文意(解释以下加点词语和句子 )天 时 不 如 地 利 ， 地 利 不 如 人 和 _池 非 不 深 也 _来 源 :gkstk.Com兵 革 非 不 坚 利 也 _委 而 去 之 ， 是 地 利 不 如 人 和 也 _域 民 不 以 封 疆 之
2、 界 _威 天 下 不 以 兵 革 之 利 _寡 助 之 至 ， 亲 戚 畔 之 _故 君 子 有 不 战 ， 战 必 胜 矣 _二、合作探讨（交流互动，问题质疑。 ）、本文的论点？、 “道”指什么？“ 人和”指什么？二者间的关系？来源 :学优高考网 凤凰中学高效课堂语文导学案课题：孟子两章 （第 2 课时） 备课时间： 累积课时： 主备课人：许建麟3、谈谈本文的论证结构和论证方法。三、巩固检测（重点突破，当堂训练。 ）1 解 释 下 列 语 句 中 加 点 词 的 意 思 。（ 1） 舜 发 于 畎 亩 之 中 发 ： _（ 2） 人 恒 过 然 后 能 改 过 ： _2 用 现 代 汉 语 翻 译 下 面 的 语 句 。 （ 4 分 ）来 源 :gkstk.Com（ 1） 饿 其 体 肤 翻 译 ： _（ 2） 行 拂 乱 其 所 为 翻 译 ： _3 阅 读 第 段 ， 说 出 就 “国 ”而 言 ， “死 于 安 乐 ”中 的 “安 乐 ”指 的 是 什 么 。 （ 3 分 ）_4、 请 结 合 短 文 简 析 ： 多 难 为 何 能 兴 邦 ？ ( 3 分 ）四、拓展延伸（融会贯通，提高能力。 ）1、结合自己的实际，说说你对“生于忧患，死于安乐”的体会。2、回忆你学过的文言课文，从中举出一则可以证明本文论点的史实。五、新得困惑（学习得失，自我小结。 ）
