1、12011 级语文必修一模块学分认定考试试题第卷（20 分）一、 （12 分，每小题 2 分）1下列词语中加点字的读音不正确的一组是（ ）A靛（din）青 跬（ku）步 驽（n）马 句读(du )B阿谀 (y) 老聃 (dn) 湮（yn）没 吮（shn）吸C倔（ju）犟 靡（m）途 敛裳（chng） 蓊（wng）蓊郁郁D袅娜 (nu) 树杪（mio） 卓（zhu）越 夜缒（zhu）而出2下列词语中有错别字的一组是( )A骐骥 梳通 编辑 故步自封 B偈子 缁衣 忌恨 不可估量C苍穹 鞠躬 窈窕 平平仄仄 D扁舟 坠落 花瓣 乐夫天命3依次填入句中横线处的词语，最恰当的一组是（ ） （1）但一面
2、又很为我的那两本书 ：落在捕房的手里，真是明珠投暗了。（2）他曾经密切 电学方面各种发现的进展情况。（3）斗争是他的生命 。很少有人像他那样满腔热情、坚韧不拔和卓有成效地进行斗争。A惋惜 注意 要点 B惋惜 注视 要点C痛惜 注意 要素 D痛惜 注视 要素4下列句子中加点的成语使用正确的一项是（ ）A对他不负责的态度，单位领导决定铺张扬厉，在会上公开批评。B大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和表示赞成。C这些伪劣药品造成的危害骇人听闻，药品市场非整顿不可。D最近几年，各种各样的电脑学习班越来越多，简直到了汗牛充栋的程度。5下列句中标点符号使用正确的一句是： （ ）2A昨天的作业太多了，
3、能全部完成的同学，只不过占全班十分之二、三。至于完成的质量就更不好说了。B在海边他写浪花，写礁石；在山顶他写青松，写老藤；在田野他写春花，写秋月。真可谓“远山近水皆有情。 ”C毛泽东同志也强调过，讲话写文章 “都应当简明扼要” 。我国历代作家常以“意则期多，字则唯少”作为写文章的准则。力求“句句无余字，篇中无长语” 。 （姜夔白石诗说 ）D你是坐汽车来呢，还是坐火车来呢，或者索性坐飞机呢？赶快给我个准信儿。6下面句子没有语病的一项是( ) A通过观看第 47 届世乒赛，使我受到了很大的鼓舞。B我们的教育要注重培养学生的逻辑思维能力和解决实际问题的能力。C我们来到省博物馆，看到那些琳琅满目的艺术
4、珍品，无不使人感到自豪。D能否贯彻落实科学发展观，是构建和谐社会、促进经济可持续发展的重要保证。二、阅读下列文言文，回答问题。 （每小题 2 分，共 8 分）晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。 ”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。 ”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉！”许之，夜缒而出。见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也，焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所
5、害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。 ”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。7下列句中加点词的解释有错误的一项是（ ）A以其无礼于晋，且贰于楚也 贰：从属二主B越国以鄙远 鄙：边境3C许君焦、瑕，朝济而夕设版焉 济：渡河D阙秦以利晋，唯君图之 图：考虑，谋划8下列句中加点词的意义与用法与例句相同的一项是（ ）例句：木直中绳， 以为轮 A越国以鄙远，君知其难也 B若舍郑以为东道主 C侯、秦伯围郑，以其无礼于晋 D余船以次俱进 9下列句中加点的词古今异义相同的一项（ ）A若舍郑以
6、为东道主，行李之往来 B若能以吴、越之众与中国抗衡 C操虽托名汉相，其实汉贼 D蚓无爪牙之利 10下列句子的句式与例句相同的一项（ ）例句：若亡郑而有益于君 A夫晋，何厌之有？B冰，水为之，而寒于水C吾不能举全吴之地，十万之众，受制于人 D人马烧溺死者甚众 4第卷（100 分）三、 （24 分）11翻译下列句子。 （10 分）(1)巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤。 (2)荆州之民附操者，逼兵势耳，非心服也。(3)子布、元表诸人各顾妻子，挟持私虑，甚失众望。12阅读下面这首唐诗，回答问题。 （6 分）雨 晴王驾雨前初见花问蕊，雨后全无叶底花。蜂蝶纷纷过墙去，却疑春色在邻
7、家。(1)诗歌的前两句用怎样的手法，吐露出一种什么样的感情?(2 分)(2)前人评论此诗的三、四两句，奇趣横生，尤其是“却疑春色在邻家 ”可谓神来之笔，造语奇峰突起，你是否同意此观点?为什么?试结合全诗加以分析。(4 分)13补写出下列名篇名句中的空缺部分。 （8 分）（1）故不积跬步， ；不积小流， 。 （2）古之学者必有师。师者， 。（3）惯于长夜过春时， 。 （4） ，知来者之可追。实迷途其未远， 。 （5） ，泉涓涓而始流。（6） ，不仁；失其所与，不知。5四、语言表达（8 分）14所谓“留守儿童”是指父母双方在外或其中一方外出到城市打工，而自己留在农村生活的孩子们。中国目前“留守儿童
8、”数量超过了 5800 万，他们中大多需要得到更多的关爱和接受良好的教育。请你拟写一条以“关爱留守儿童”为主题的公益广告词。要求：主题鲜明，感情真挚，语言简明生动，至少运用一种修辞手法，20 字以内。(4 分)15下面是日常生活中的两个口语交际场景，在语言表述方面分别存在不得体的错误，请指出并加以改正。 （4 分）（情景一）某访谈节目：当主持人得知对方的父亲因病刚刚去世，立即语气沉重地说：“我代表观众对家父的过世表示哀悼，请节哀顺变。 ”（情景二）某高校学生去看望 5 年未见的中学班主任，一见面，这个学生紧紧握住老师的双手激动地说：“老师，久仰了。特别想念您，身体还好吧？”答：_为_ _改为_
9、五、阅读下面的文字，完成 1619 题。 （18 分） 【选做题】月是故乡明季羡林每个人都有个故乡，人人的故乡都有个月亮。人人都爱自己故乡的月亮。事情大概就是这个样子。但是，如果只有孤零零一个月亮，未免显得有点儿孤单。因此，在中国古代诗文中，月亮总有什么东西当陪衬，最多的是山和水，什么“山高月小 ”、 “三潭印月”等等，不可胜数。我的故乡是在山东西北部大平原上。我小的时候，从来没有见过山，也不知山为何物，我曾幻想，山大概是一个圆而粗的柱子吧，顶天立地，好不威风。以后到了济南，才见到山，恍然大悟：山原来是这个样子呀!因此，我在故乡望月，从来不同山联系。像苏东坡说的“月出于东山之上，徘徊于斗牛之间
10、” ，完全是我无法想象的。至于水，我的故乡小村却大大地有。几个大苇坑占了小村面积一多半。在我这个小6孩子眼中，虽不能像洞庭湖“八月湖水平”那样有气派，但也颇有一点儿烟波浩渺之势。到了夏天，黄昏以后，我在坑边的场院里躺在地上，数天上的星星。有时候在古柳下面点起篝火，然后上树一摇，成群的知了飞落下来。比白天用嚼烂的麦粒去粘要容易得多。我天天晚上乐此不疲，天天盼望黄昏早早来临。到了更晚的时候，我走到坑边，抬头看到晴空一轮明月，清光四溢，与水里的那个月亮相映成趣。我当时虽然还不懂什么叫诗兴，但也顾而乐之，心中油然有什么东西在萌动。有时候在坑边玩很久，才回家睡觉。在梦中见到两个月亮叠在一起，清光更加晶莹
11、澄澈。第二天一早起来，到坑边苇子丛里去捡鸭子下的蛋，白白地一闪光，手伸向水中，一摸就是一个蛋。此时更是乐不可支了。我只在故乡呆了六年，以后就离乡背井，漂泊天涯。在济南住了十多年，在北京度过四年，又回到济南呆了一年。然后在欧洲住了近十一年，重又回到北京，到现在已经四十多年了。在这期间，我曾到过世界上将近三十个国家。我看过许许多多的月亮。在风光旖旎的瑞士莱芒湖上。在平沙无垠的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到过月亮，这些月亮应该说都是美妙绝伦的，我都异常喜欢。但是，看到它们，我立刻就想到我故乡中那个苇坑上面和水中的那个小月亮。对比之下，无论如何我也感到，这些广阔世界的大
12、月亮，万万比不上我那心爱的小月亮。不管我离开我的敌乡多少万里，我的心立刻就飞来了。我的小月亮，我永远忘不掉你!我现在已经年近耄耋。住的朗润园是燕园胜地。夸大一点儿说，此地有茂林修竹，绿水环流，还有几座土山点缀其间。风光无疑是绝妙的。前几年，我从庐山休养回来，一个同在庐山休养的老朋友来看我。他看到这样的风光，慨然说：“你住在这样的好地方，还到庐山去干嘛呢!”可见朗润园给人印象之深。此地既然有山，有水，有树，有竹，有花，有鸟，每逢望夜，一轮当空，月光闪耀于碧波之上，上下空濛，一碧数顷，而且荷香远溢，宿鸟幽鸣，真不能不说是赏月胜地。荷塘月色的奇景，就在我的窗外。不管是谁来到这里，难道还能不顾而乐之吗
13、?然而，每值这样的良辰美景，我想到的却仍然是故乡苇坑里的那个平凡的小月亮。见月思乡，已经成为我经常的经历。思乡之病，说不上是苦是乐，其中有追忆：有惆怅：7有留恋，有惋惜。流光如逝，时不再来。在微苦中实有甜美在。月是故乡明。我什么时候能够再看到我故乡里的月亮呀!我怅望南天，心飞向故里。16文章第二段在文章结构上有什么作用?请简要分析。(4 分)17作者回忆了幼年时在故乡的哪些趣事?请简要概括。(4 分)18细读文中画线的句子，请具体分析一下表达了作者什么样的观点。(5 分)19本文的主旨是表达对故乡的思念之情，请筒要分析作者是如何表达的。(5 分)六、作文。 （50 分）20阅读下面的文字，按要
14、求作文。茫茫世界，芸芸众生，生活是多姿多彩的，也是纷繁复杂的。生活百态总会在我们的心中荡起涟漪，或者留下深深的烙印。打开往事的窗，捕捉生活的瞬间。请以“生活世相”为话题写一篇记叙文。要求：写出自己的真情实感；自选角度，自拟题目；不得套作，不得抄袭；不少于 800 字。82011 级语文必修一模块学分认定考试答题纸 题号 第卷 三 四 五 六 总分 得分三、 （14 分）11 （1） （4 分）（2） （3 分）（3） （3 分）12 （1） （2 分）（2） （4 分）913 （8 分） （1） （2） （3） （4） （5） （6） 四、 （8 分）14 15 （1） 改为 （2） 改为 五
15、、16 （4 分） 17 （4 分） 18 （5 分） 19 （5 分） 102011 级语文必修一模块学分认定考试试题参考答案一、1C （mm）2A （梳疏）3D （“痛惜” ，是沉痛的惋惜，程度较 “惋惜”重。 “注视”强调注意力集中， “注意”对注意力的集中程度较之“注视”低。 “要素”强调是重要因素， “要点”是讲话或文章等的重要内容。 ）4C（“铺张扬厉”原指竭力铺陈渲染，力求发扬光大。后多形容过分讲究排场。多用于排场方面，对不负责的态度要严加批评；“随声附和”指自己没有主见，别人怎么说，就跟着怎么说。这是个贬义词，对别人有价值的建议，是由衷的表示赞成，而不是随声附和；“汗牛充栋”指
16、书运输时牛累得出汗，存放时可堆至屋顶。形容藏书非常多。这个成语适用对象只是书。 “骇人听闻”指使人听震惊，显然 C 句是正确的。 ）5、D（A 句中， “十分之二、三”应表示概数，故数字中间不能用顿号隔开。 B 句， “远山近水皆有情”是句子的一部分，后引号应放在句号的前面。C 句，从文意看，最后一句与前一句意思紧密相联，是进一步说明历代作家写文章的准则，故“力求”前的句号应改为逗号，括号内容是对“句句无余字，篇中无长语”的注释，应紧接在后引号后面）6、B（A 项缺主语；C 项主谓搭配不当；句式杂糅，要删去“使人” ；D 项两面对一面。）二、7B(夜：在夜里) 8B(以：介词，把) 9 A 1
17、0B(例句是介词结构后置；A 句是宾语前置句；B 句是介词结构后置句；C 句是被动句；D 句是定语后置句。)三、11(1) 巫医乐师和各类工匠这些人，座号11君子们不屑和他们同列，现在他们的见识竟反而赶不上（这些人） ，真是令人奇怪啊。（“齿” “乃” “其”各 1 分，句子通顺 1 分，共 4 分）(2) 归附曹操的荆州的百姓，不过是被武力所逼迫罢了，不是真心的降服。 （“附”“服”各 1 分，定语后置 1 分，共 3 分）(3) 子布、元表各自只顾自己的妻子孩子，怀着个人的打算，很使我失望。 （“妻子”“挟持” 、句子通顺各 1 分，共 3 分）12 （1）紧扣象征春色的“花”字，以“雨前
18、”所见和“雨后”情景相对比、映衬，吐露出一片惜春怨雨之情。（2）同意。望着残红及纷纷过墙去的蜂蝶，诗人懊丧、怅惘，这时突发奇想， “却疑春色在邻家” ，诗人的想像似乎小、真实有据又天真烂漫。 “疑”字极有分寸，增加了真实感。这两句诗不仅把蜜蜂、蝴蝶追逐春色的神态写得活灵活现，更把春色写活，末句起了点石成金的作用，经他点化，小园、蜂蝶、春色一齐焕发出异样神采，妙趣横生。13 （1）无以至千里 无以成江海 （2）所以传道受业解惑也（3）挈妇将雏鬓有丝 （4）悟已往之不谏 觉今是而昨非（5）木欣欣以向荣 （6）因人之力而敝之 四、14答案示例：为留守儿童撑起爱的蓝天/雪中送炭三春暖，留守儿童盼关爱/
19、 温暖孩子的心灵，让留守之地阳光普照15“家父”改为“令尊” 。 （家父：谦辞，对别人称自己的父亲。称对方父亲为“令尊” 。 ） “久仰”改为“久违” 。(初次见面说“久仰” ，好久不见说“久违” 。)五、 16第二段在结果上的作用主要是引领下文。 （2 分）具体说，就是引出作者对故乡的“水和月亮的描述” （2 分） 。17回忆了四件趣事：一是躺在场院的地上数星星，二是在故柳树下点篝火摇树捉知了；三是在大苇坑边望月游玩；四是坑边苇子丛里捡鸡蛋。 （意思对即可，每点一分）18思乡是种浓都情感。思乡是苦乐交织的情感。经过时间过滤，思乡之情变为微苦中有甜美。(共 5 分，写出一点得 2 分，写出两点得 4 分，写出三点得 5 分）1219作者运用描述、对比、直抒胸臆等手法写思乡之情。 （2 分）第一，通过对故乡的月亮的描述，表达了对故乡的思念之情；（1 分）第二，通过在济南、北京和世界其他地方见到的月亮与故乡的月亮的对比，喜欢故乡的小月亮，表达对故乡的深情；（1 分）第三，作者拿赏月胜地朗润园与故乡的小月亮相比，表现浓浓的思乡之情；最后作者直抒胸臆表达对故乡的思念。 （1 分）
