1、语文知识积累手册病句病句是语文学习中很重要的一环也是很有难度的一种考试题型，虽然我们在日常生活中可以做到滔滔不绝，但是看似简单的语言表达中的语病问题却在考试中难倒了多少“英雄豪杰”，在这里，王老师将为大家把病句所涉及到的知识点和方法展示出来。希望能对大家有所帮助。 （一）发帖时间 每周二、四更新内容 （二）发帖规划 主要内容分为以下四大部分，由于知识区块内部联系紧密，所以以四大部分作为整体逻辑构架，每次发帖则是对框架内部的具体内容进行累积更新，希望同学们在下载之后，能够按照这四大部分进行整理。 1.整合病句类型 2.经典题型举例 3.修改病句方法 4.练习与答案解析 内容主要来自相关专著、考试
2、真题、网络资源及教师讲义。 （三）老师的话 对病句的全面把握，最重要在于对正确语感的培养，同学们在对病句的整体情况了解的基础上，在自己解题时要细心、用心，病句类型记心中，修改方法做补充。 第一部分 病句的类型 病句类型为以下六项：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。这六种类型的病句，作以分析和归纳，可分为以下三种： 1语意性病句。 语意性病句指句子的意思表达不确定、不明白，通常称为“有歧意”，主要指“表意不明”，有时语序不当也会表意不确定、不明白。表意不明，与汉语词语的多义性有关。如“学习文件”，在没有具体语境的条件下，它可以认为是一个动宾短语，也可以看作偏正短语
3、。两者的意思就很不相同。语序不当，如“考试才进行了 30 分钟，就有人陆续交卷了”，这一句中，“有人陆续交卷”是什么意思？是“有人”一会儿交一张试卷的意思，这显然是不合情理的，因为它语序不当。应该说成“就陆续有人交卷了”。 2语法性病句 语法性病句包括搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、语序不当等。这类病句之所以被认为是病句，主要是不符合一般的语法规则，不符合汉民族语言的表达习惯。 （1）搭配不当。 它包括主语和谓语搭配不当，动词谓语与其宾语搭配不当，修饰语与中心语搭配不当等。 例 1：某工厂以技术进步为动力，不断致力于新产品、新技术、新工艺、新材料的研制开发。 今年春节期间，这个市的 210
4、 辆消防车、3000 多名消防官兵，放弃休假，始终坚守在各自执勤的岗位上。 本例前一句有搭配不当的语病。“新产品”是可以与“研制开发”搭配的；而“新技术”却不能“研制”，只能用“研究”；“新工艺”也只能用“研究”，而不能用“研制”。后一句也有搭配不当的毛病。“3000 多名消防官兵”“放弃休假，始终坚守在各自执勤的岗位上”是正确的；而“21 辆消防车”“放弃休假”便是主语与谓语搭配不当。 （2）成分残缺或赘余。 成分残缺是指该有的成分却没有出现，这是指缺主语、谓语和宾语这些骨干成分，而不包括修饰成分；赘余，即冗余、多余，通常表现重复累赘。 例 2：这家工厂虽然规模不大，但曾两次荣获省科学大会奖
5、，三次被授予优质产品称号，产品远销全国各地和东南亚地区。 为了全面推广利用菜籽饼或棉籽饼喂猪，加速发展养猪事业，这个县举办了三期饲养员技术训练班。 不难看出，这起明显的错案迟迟得不到公正解决，其根本原因是党风不正在作祟。 本例句的主语是“工厂”，它能不能作“三次被授予优质产品称号”这一分句的主语呢？显然不能，这里缺少主语“产品”。从全句说，是犯了偷换主语的毛病。句“全面推广”什么呢？“推广喂猪”这是说不通的，句中缺少了动词“推广”的宾语，应补上“（的）经验”“（的）做法”之类，以作为“推广”的宾语。句犯了成分赘余的毛病，应该删去“在作祟”这三个字。 （3）结构混乱 结构混乱也称为句子杂糅(音同
6、“柔”)，即把不同的句式、不同的表述方式糅合在一个句子中，造成了结构混乱。 例 3：这次短训班的学生，除北大本校人员外，还有来自清华大学等 15 所高校的教师、学生和科技工作者也参加了学习。 这家店的商品深受广大消费者所欢迎，因此店里经常出现顾客爆满的景象。 这两句都有结构混乱的毛病。句的主语是“学员”，可以说“学员除外，还有教师、学生和科技工作者”；也可以换一个说法，即“短训班除参加外，来自也参加了学习”。而句把这两种句式杂糅在一起使用，势必造成了结构的混乱。句也犯了杂糅的毛病。我们可以说“深受欢迎”，也可以说“深为所欢迎”，而句把这两种表示被动的格式掺杂糅合在一起，造成了结构上的混乱。 3
7、逻辑性病句 “不合逻辑”就是指逻辑性病句。简单说来，所谓逻辑性病句就是不符合事理。主要有概念使用不当、判断不当、推理不当等情况。用一个非常简单的例子，“苹果、香蕉和水果”的并列就是逻辑错误，与“报纸、杂志和刊物”这里的“和”是必须用“等”来替代的。另外还有其他的情况，在这里我们用例子一一分析。 例 4：经过刻苦努力，他在期末考试中取得了各门功课平均都在 90 分以上的好成绩。 睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食，三忌卧处不可当风。 雷锋精神当然要赋予它新的内涵，但谁又能否认现在就不需要学习雷锋了呢？ 本例三句都有不合逻辑的毛病。句中，究竟是“平均”在 90 分以上，还是“都”在 90
8、 分以上？“平均”与“都”连用自相矛盾，应根据实际情况删除其中的一个。句的“忌”，禁忌，通俗地说就是不能这样做，该句前有“三忌”作总领，每一分句有“忌”和“不可”作两次否定，意思说反了，应删除三个“不可”。句误用了反问句。反问句“谁呢？”应是肯定句表示否定义，否定句表是肯定义。句中提到“现在仍需要学习雷锋”应是肯定的，而句中使用“否认不”的双重否定，等于肯定句，结果句子就表示了否定的意思。正确的表述应该删除句中的“不”。记住双数否定表达肯定的意思，单数否定就表达否定的意思了，而反问也是表示否定的一种重要方式。“否+否=肯，否+否+否=否”。 这部分迷惑性很大，也容易出题，所以大家要小心误入“陷
9、阱”。 第二部分：典型例题分析 我们下面进入典型例题部分，在这一部分中我们来见一见常考的题型，病句题很多，千差万别，但是万变不离其宗，病句的类型是固定的，正如我们在第一部分学到的那样，在病句的类型中涉及到的很多例子，即使在中高考中也是有一定难度的。我们以一个较高的起点认识病句的整体面貌之后，做题就轻松多了。先易后难，我们先来看看几个很简单的例子。 1、妈妈烙的饼和馒头很好吃。2、我遇到困难的时候，同学们总是虚心而热情地帮助我。3、指南针、造纸、印刷术、火药是我国的四大发明之一。 4、多读好书，可以丰富和提高我们的知识。5、气象小组的同学，每天早上都记录和收听当天的天气预报。6、妈妈常对我说起那
10、过去的往事，要我们珍惜今天的幸福生活。7、出席今天会议的有工人、学生、机关干部等一百多人参加了晚会。8、我们从小要学会爱劳动的好习惯。9、丁叔叔被评为“优秀党员”的光荣称号。10、每个人都难免没有缺点。这十个例句相信你能够很快发现它们的问题在哪，下面我们就一起来給它们“治病”：1、“馒头”和“烙”不搭配，可以把“烙”改成“做”。正解：妈妈做的饼和馒头很好吃。2、“虚心”一般指接受帮助和教育的一方，所以不能用来形容帮助别人的人。正解：我遇到困难的时候，同学们总是热情地帮助我。3、应去掉“之一”。正解：指南针、造纸、印刷术、火药是我国的四大发明之一。4、搭配不当。正解：多读好书，可以丰富我们的知识
11、。或：多读好书，可以丰富我们的知识，提高我们的能力水平。5、不合逻辑。应该把“收听”和“记录”交换位置，即先收听后记录。6、语义重复杂糅。“往事”就是过去的，所以正解：妈妈常对我说起那过去的事，要我们珍惜今天的幸福生活。7、结构混乱。正解：出席今天会议的有工人、学生、机关干部等一百多人。或者：今天有工人、学生、机关干部等一百多人参加了晚会，8、搭配不当。正解：我们从小要养成爱劳动的好习惯。9、“被评为优秀党员”和“被授予光荣称号”两种表达方式杂糅在一起。正解：丁叔叔被评为优秀党员。或者，丁叔叔被授予“优秀党员”的光荣称号。10、“难免”的意思是“难以避免”，所以后面一定是紧跟我们要避免的事情如
12、“缺点”，所以正解：每个人都难免有缺点。再来一道有难度的，挑战一下吧！ 下列新闻标题中语意明确的一句是 A政府有关部门明令禁止取缔药品交易市场 B真正优秀的教师无一不是道德修养的模范 C独联体国家看不上 2002 年世界杯足球赛 D警方对报案人称围观者坐视不管表示愤慨公布上题答案：B 你选择对了吗？ 第三部分 辨析病句方法和技巧 1凭借语感 平时对语言敏感并有良好的语言习惯者，对有些病句可以直接凭语感作判断，如上面举到的“政府有关部门明令”一句；又如“为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理”一句，一读就会发现“防止不再发生”是不合逻辑的。 2紧缩语句 这种方法就是对句子作
13、结构分析，提取主干，寻找是否残缺或赘余；再分析修饰语与中心语的关系，寻找是否搭配恰当等等。如“今年春节期间，这个市的 210 辆消防车、3000 多名消防官兵，放弃休假，始终坚守在各自执勤的岗位上。”一句，其主干是“消防车消防官兵，放弃休假，坚守岗位”，这样一紧缩之后，句子主干出来了，搭配不当的语病立刻呈现出来了。又如“可惜，这部在他心中酝酿了很久，即将成熟的巨著未及完篇，就过早地离开了我们”这一句，它的主语是“巨著”，“巨著未及完篇”没有语病；可是让“巨著”做“就过早地离开我们”的主语就说不通了。紧缩语句法主要用于辨析语法病句。 3依据事理 这种方法主要用于辨析“不合逻辑”的病句。譬如“机器
14、质量的好坏是保证生产安全的重要条件”一句，机器质量好可以保证生产安全，机器质量坏也能保证生产安全吗？可见本句判断不合事理。又如“雷锋精神当然要赋予它新的内涵，但谁又能否认现在就不需要学习雷锋了呢？”和反问相关的语病不要忽视，要熟练的掌握反问和否定相加后的公式，得出正确的肯定与否定的结果看与句子本身要表达的意思是不是相冲突的。 第四部分练习与答案 以下练习题，为了帮助同学们理解与学习，我给几种集中典型的错误，请尝试修改。一、成份残缺这类病句主要有 2 种类型。 1 、句子缺少了主要成份。 例：正在仔细地批改学生的作业。 例：我们从小讲卫生的好习惯。 例：校园里到处洋溢着欢乐。 2 、句子中多了一
15、些词语造成成份残缺。 例：经过这次活动，使我受到了深刻的教育。 二、用词不当 这类病句主要有 2 种类型。 1 、用错了近义词。 例：红军长征时期的生活非常艰巨。 2 、用错了关联词。 例：虽然我们是为人民服务的，但是我们有缺点，就不怕别人批评指出。 三、搭配不当 这类病句主要有 3 种类型。 1 、句中主要成份不搭配。 例：他的写作水平明显改进了。 2 、修饰限制的词语与中心词不搭配。 例：农民伯伯在山坡上种了许多欣欣向荣的果树。 3 、一个词语和两个词语搭配，其中一个搭配，另一个不搭配。 例：星期天，我在家里写了一篇文章和一幅图画。 四、词序颠倒 这类病句主要有 3 种类型。 1 、主动者
16、和被动者颠倒。 例：集邮对我特别感兴趣。 2 、先后发生的几件事颠倒。 例：气象小组的同学记录并收听了天气预报。 3 、修饰限制的词语用错了对象。 例：在回家的路上，他唱起心情舒畅的歌。 五、重复累赘 这类病句主要有 3 种类型。 1 、句子中用了相同意思的几个词语。 例：那个房间非常宽敞得很。 2 、修饰限制的词语与中心词中的字意思重复。 例：松树屹立在陡峭的险峰上。 3 、句子中用了没有必要用的词语。 例：那个三条边的三角形画好了。 六、指代不明 代词分为人称代词我、你、他（她、它）、我们，指示代词这、那、这里、那儿和疑问代词谁、哪里三种，指代不明的病句指的是代词使用错误。这类病句主要有
17、2 种类型。 1 、一个代词同时代替几个人或物，造成指代混乱。 例：刘明和陈庆是好朋友，他经常约他去打球。 2 、指示代词和疑问代词误用。 例：哪里有困难，他就出现在那里。 七、前后矛盾这类病句主要有 2 种类型。 1 、句子的主要意思前后矛盾。 例：这个养猪场养的猪不少于 500 头左右。 2 、修饰限制的词语与中心词相矛盾。 例：今年春天的这场秋雨下得真不是时候。 八、归类不当 这类病句主要有 3 种类型。 1 、不是同一类的词语放在一起当作同一类的； 例：中国少年报和科学画报这两种报纸我都爱看。 2 、范围大小不同的词放在一起。 例：秋天到了，地里的庄稼和稻子成熟了。 3 、分类标准不一样的词放在一起。 例：参加这次劳动的有工人、农民和青年 总结 病句部分，我们就到这里告一段落了，在前面我们展示了修改病句的方法和对一些比较典型的题型的展示，同学们在使用这些材料的时候，要把学习重点放在例句的解析上，学习修改病句的方法，认识病句类型，在脑海里形成自己的记忆链，然后自信地去做题，不要怕难，因为你已经几乎掌握了所有病句类型。在大量的练习中找到自己正确的语感，正确地解题。祝同学们在学习语文的路上，越来越轻松和开心。
