1、5 以内的加法教学目标：知识目标：使学生进一步理解加法的意义，会读加法算式，弄懂计算过程，理清思路。能力目标：培养学生的观察能力和动手操作能力。思想目标：培养学生团结友爱、学会倾听别人说话，合作学习的良好习惯。教学重点：进一步认识加法的意义，正确读加法算式，弄懂计算过程。教学难点：利用数的分解组成，正确地计算 5 以内的加法。教学具准备：小圆片、小棒、小黑板课时：1 课时教学过程：一、复习：1、拍手接力游戏2、看图说图意，并列式计算3、复习 5 以内数的组成二、新授：1、出示画图小黑板：树上有 3 只鸟，飞来了 2 只根据这幅图，你能提什么问题呢？2、那么你怎么列式呢？先和小组里的小朋友说一说
2、，再指名回答，请学生上来板书列式。3、小组内交流：“3+2”得几？你是怎么算的？和组里的小朋友交流，每个小朋友都说自己的想法，是怎样得出结果的。4、汇报情况：指名小老师上来教大家计算的过程（提倡算法多样化，教师可以有意识请想法不同 11 的学生上来说一说）5、抽象出计算过程：引导学生如果不看图，不数手指，你会计算“3+2”得几吗？（引导学生用数的组成知识来计算）6、用小圆片摆出用加法算的图，让学生在小组内用类似的方法学习。 并汇报学习结果，能完整地说出计算过程。7、同桌让一人任意说出一个加法式子，学生先和同桌交流计算过程。然后指名你认为你同桌方法好的介绍给大家听。三、练习：1、P24 做一做第 1、2 题 学生先说想法，或先动手摆一摆再写答案。2、27 练习三第 3、4 题四、小结：今天学习了什么呀？你还有什么不明白的地方吗？说出来让大家来帮助你。你能说出在生活中遇到的这类问题吗？教学反思：
