练习一比多少教学分析：第 14 题是比多少的习题。第 1 题，左右两幅图都是按一一对应的方式排列，左图多的在上面，右图少的在上面。这样一方面可以让学生理解“多” 、 “少” ，另一方面也有助于克服思维定势。第 2 题，有两行排列均匀的动物，第一行的第一只鸡与第二行的第一只鸭是上下对齐的，第一行的最后一只鸡和第二行的最后一只鸭也是上下对齐的，但第一行有 6只鸡，第二行有 7 只鸭。让学生通过观察，看到两行中的动物虽然排得一样长，但疏密不同，进而判断排的密一些的比稀一些的多，以培养学生的观察和分析判断能力。第 3 题，比较蛋糕的多少，这里没有按上下排列一一对应的方式摆放，而是把蛋糕装在大小相同的两个盒子里。盒子有两格，每格可以放 5 块蛋糕。左边一盒有一格已经摆满了，另外一格放了 2 块，右边一盒没放满的一格只有 1 块，这样可以使学生通过观察直观地判断出多少。小学资源网：第 4 题，有一串珠子，1 颗黄珠 1 颗红珠相间地排列着，一共有 4 颗红珠，5 颗黄珠，让学生判断哪种珠子多。这道题，可以用配对的方法进行比较，1 颗黄珠和 1 颗红珠是 1 对，到最后剩下 1 颗黄珠，说明黄珠多。也可以用其他方法进行比较，教材不加限制。这样的练习形式比较新颖，可以培养学生思维的灵活性。小学资源网：
