1、必修3 文化生活,重点理论 一个表现文化对人影响的表现 两个特点文化对人的影响具有潜移默化和深远持久的两个特点 三个作用优秀文化具有丰富人的精神世界、增强人的精神力量、促进人的全面发展的作用。,名师点睛,本课时导学提纲：,一.文化影响的来源? 二.文化影响的表现? 三.文化影响的特点?,第一框题 感受文化影响,速记图表,状元笔记,文化影响面面观,饮食习惯,中国人闹新春,西方人迎圣诞,传统节日,主要说明：文化影响人们的认识活动和思维方式，不同的知识素养会影响人们认识事物的角度以及认识事物的深度和广度。,探究空间：,同样面对秦俑的发现,美术家、将军等看法各不相同的原因何在？,认识活动和思维方式,可
2、见，我们生活的方方面面都受到文化的影响，文化是人创造的，文化又影响着每一个人。那么，文化的影响到底来自何处呢？,孟母三迁,孟母非常重视教育，一心要把这个独生儿教育成一个有用的人。,“孟母三迁”,墓地附近 ,模仿丧礼仪式,镜头一：孟 母 三 迁,集市附近 ,学小贩叫卖,学校附近,言行举止中规中举，发奋读书,世界各地对少年儿童进行古文经典篇目的朗诵活动，为他们创造特定的文化环境和文化活动，让他们接受中华优秀传统文化的积极影响。,镜头二：,镜头三：,曲阜孔庙祭孔大典隆重举行,（一）文化对人影响的来源,1.特定的文化环境 2.各种形式的文化活动,思考：文化对人影响的表现在哪些方面 （结合下图和材料）,
3、欧美常见见面礼仪,中国常见见面礼仪,泰国 “合十礼”,我国藏族：阿沛阿旺晋美向周恩来献哈达,欧美亲吻礼,泰国合十礼,藏族献哈达礼,（一）文化对人的影响的内容,1、文化影响人们的交往行为和交往方式,中国握手礼,不同时代、不同民族、不同地域、不同阶级或阶层的人们，交往方式不同；,影响因素：价值观念、风俗习惯、文化程度,在红楼梦中的元妃省亲时，贾母作为长辈也要对自己的孙女跪拜,嫔妃见到皇帝要跪拜,古代严格的阶级观念,晚清男人的坐相，双脚分开，脚掌着地，手放在膝上，即所谓“坐如钟”。图中的三个男人从左到右分别是善庆、醇亲王和李鸿章。,晚清妇女的坐相，双脚必须并拢，双手合放在膝上。,美国人类学家基辛在当
4、代文化人类学一书 的开篇讲了一则真实的故事。一位保加利亚主妇招 待他美籍丈夫的朋友们吃晚餐，当客人把盘里的菜 吃光后，主妇就问客人要不要再来一盘。因为在保 加利亚，如果女主人没让客人吃饱的话，是件丢脸 的事情。客人中的一位亚洲学生接受了第二盘，紧 接着有吃了第三盘，女主人赶紧到厨房准备下一盘 菜。结果，这位亚洲学生吃第四盘时竟撑得摔倒在 地上了。因为在他的国度里，是宁可撑死也不能剩 下女主人准备的饭菜的。,文化对人影响的表现,2、文化对人的影响的表现（1）文化影响人们的交往行为和交往方式。 显现差异的主体：人们在相互交往中，总要采取一定的方法和形式。不同时代、不同民族、不同地域，以及不同阶级、
5、阶层的人们，其交往方式存在差异 ，都带有各自的文化印记。 导致差异的缘由：交往方式中的文化影响，有的取决于价值观念，有的源于风俗习惯、文化程度等。 表现差异的事物：人们交往方式的差异，见诸交往时使用的语言、器物、符号等，也见诸交际过程中的行为举止。,速记图表文化影响人们的交往行为和交往方式,交往行为,交往方式,文化对人影响的表现,误区：不同的民族文化、不同的文化环境下的人们的交往行为和交往方式一定不同吗？,文化影响人们的交往行为和交往方式，但不能据此认为不同的民族文化、不同的文化环境下的人们的交往行为和交往方式一定不同。 因为各民族的社会实践有其共性，有普遍规律，在实践中产生和发展的不同民族文
6、化也有共性和普遍规律，反映在交往行为和交往方式上也有某些相同或相似之处。,文化对人影响的表现,（2011年高考浙江卷）“竖大拇指”在北美一般被认为是“做得好”的意思，但在澳大利亚就成了无礼的肢体语言；吃面条时发出声音，日本人和韩国人觉得很正常，面对英国人可能感到不舒服。这类现象表明 A.各地的文化几乎没有共同性 B.一种行为是否影响人们的交往取决于特定的文化背景 C.不同文化背景下的人们对同一行为的评价是不同的 D.同一行为在不同的文化中有不同的含义 【解析】材料描述了“竖大拇指”和“吃面条出声”两种行为在不同的文化背景下有不同的理解，表明D项符合题意。A项否认不同文化之间存在共性，是错误的。
7、尽管同一行为在不同的文化背景下会有不同的理解，但随着文化交流的扩大，不同文化之间的理解与包容增加，人们可以站在对方文化立场上看待和评价某些行为，而不仅仅囿于自身文化背景看待一切，因而B、C两项失之绝对化。,D,考考你,说明 文化影响人的实践活动（饮食行为）,西餐vs中餐,中医vs西医,外国人认为中医是伪科学，中国人认为中医博大精深,电影刮痧的故事发生在美国中部城市圣路易斯。主人公许大同五岁的儿子丹尼斯闹肚子发烧，在家的爷爷便用中国民间流传的“刮痧”疗法给丹尼斯治病。而恰恰是“刮痧”成了许大同虐待孩子的证据。以解剖学为基础的西医理论又无法解释通过口耳相传的经验中医学，让许大同百口莫辩。,说明：文
8、化影响人的认识活动,理科生&文科生,理科生&文科生,理科生&文科生,说明：文化影响人的思维方式,理科生&文科生,影响因素：文化环境、知识素养、价值观念,思维方式在认识和实践活动中形成，又影响人们的认识和实践活动，具有相对的稳定性。,2、文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。,速记图表文化影响人们的实践活动、认识活动、思维方式,文化 环境,价值 观念,知识 素养,广度,思维方式,知识,观念,情感,习惯,影响,作用,形成,认识,实践,深度,目标,行为,影响,文化对人影响的表现,1、文化并非影响人的唯一因素。文化是影响人们交往行为和交往方式，影响人们实践活动、认识活动和思维方式的因素之一。自然
9、环境、经济状况、社会阶层等都会影响人们的交往行为和交往方式，影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。不能将文化的作用夸大为决定作用，文化不能决定一个人的成长、一个社会的发展。 2、文化对人影响的表现，可按照从微观到宏观、从具体到一般的思路来把握。从微观上，它影响人们具体的交往行为和交往方式，即人的言行举止；从宏观上，它影响人们对整个世界的认识和改造。,文化对人影响的表现,（2010年高考天津卷8）法国哲学家爱尔维修有句名言：“人是环境的产物”。某论坛上，主讲人让听众写下与自己关系最密切的6个朋友，并指出他们月收入的平均数大致就是你的月收入。测试结果的准确程度让所有听众惊讶不已。物以类聚，人以群
10、分。每个人的朋友圈子都是一个特定的文化环境，它彰显着你的现在，也预示着你的未来。这种现象说明 A.文化决定人们的交往行为和交往方式 B.文化影响人们的实践活动和思维方式 C.文化改变人们的价值观念，丰富精神世界 D.文化提高人们的道德修养，塑造完美人格 【解析】B 材料中文化环境“彰显着你的现在，也预示着你的未来”，说明文化影响人们认识事物、进行实践的方式和思维方式，而非人们的交往行为和方式。C、D项说法不准确，因为文化有高尚、先进、优秀与庸俗、落后、腐朽之分。,B,考考你,（2012年肇庆质检）由美国耶鲁大学华裔教授蔡美儿撰写的虎妈战歌一书在美国引起轰动，并引起了美国关于中美教育方法的大讨论
11、。通常认为美国人能较为轻松地对待子女的教育，并不过分追求高学历、好职业的功利性目标；而中国人一般希望把孩子培养成“才”，将来有出息，谋个好职业，一生能在顺境中度过。以上差异表明 A文化环境决定着人们的价值取向 B一定的文化环境中只能产生一种思维方式 C不同的文化教育环境影响人们在实践中目标的确定和行为的选择 D不同的文化教育环境对人们的交往方式产生不同的影响 【解析】本题考查文化对人的影响的表现。中美两国不同的文化教育环境，影响人们在实践中目标的确定和行为的选择，故C正确。A错误，文化环境对人的价值取向有影响，但不是决定性作用。B错误，一定文化环境下可以产生多种思维方式。D强调文化对人们交往方
12、式的影响，与题意不符。,考考你,C,文化对人的影响的表现,1.文化影响人们的交往行为和交往方式,文化影响面面观,2.文化影响人们的实践活动、认识活动和思维 方式,与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣；与不善人居，如在鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。”丹之所藏者赤，漆之所藏者黑。是以君子必慎其所处者焉。孔子家语六本,近朱者赤，近墨者黑,既然文化在潜移默化地影响着人,那么,人们是否就在不知不觉中变得高尚起来?,为什么孟母要“三迁”,结论：文化氛围不自觉 地对人产生影响,潜移默化,文化对人影响的特点,1、文化对人的影响具有潜移默化的特点 内涵：是指因受到外来影响而在不知不觉中发生变化
13、。在这里“潜移默化”是指人的交往方式和思维方式因受文化的影响而在不知不觉中发生变化。 （1） 表现 文化对人的影响，具有潜移默化的特点，一般不是有形的、强制的。 从人们所处文化氛围的影响来看：文化氛围看不见、摸不着，却无时无刻不在影响人的思想和行为。 从人们参加文化活动的过程来看：人们从事文化活动，或得到思想的启示、精神的享受，或产生思想的困惑、精神的失落，许多是发生在潜移默化的过程之中的。,熊孩子背2万元到幼儿园打牌 老师查作业时发现 2014年03月07日11:47,传说中，有这样一群孩子，他们有着强大的好奇心、破坏力和充足的“陪你玩”时间。只要你稍不留心，无厘头、恶作剧、闯祸、受伤一件件
14、向你袭来。没错，他们的名字就叫做“熊孩子”!隆回县桃洪镇陈某某4岁的小孩欣欣，连续2天背着2万元现金去幼儿园，只为能像大人一样跟小伙伴们玩牌。3月5日，欣欣所在幼儿园的老师打开他的书包检查其作业时，才发现“秘密”。欣欣，今年才4岁，聪明顽皮。平时，看到大人在家打牌，把钱码在各自身边的桌子上，觉得好玩。3月3日，他看到妈妈把两扎钱放在柜子里的衣服下，趁妈妈外出，他就将钱拿出来，装进了书包，想着到幼儿园和小伙伴玩。谁知，到了学校一直没找到机会和小伙伴玩，只好把钱放书包里收着。3月5日，幼儿园老师检查孩子们的作业，欣欣没有交。老师问他，他就把书包交给老师，说作业在书包里。老师打开他的书包，发现了里面
15、有一些玩具和两扎百元的现金，就叫来幼儿园园长，一起询问欣欣钱的来源，欣欣一五一十告诉了老师，还说有机会还想和小朋友打牌。老师立即联系欣欣妈妈。接到电话前，欣欣妈妈这两天一直在翻箱倒柜，寻找失踪的2万元，直到接到老师的电话，才大吃一惊。,1、文化对人的影响具有潜移默化的特点 （2）对策：积极参加健康向上的文化活动。 它不仅能够使人获得一定的专业知识、增强劳动技能，而且能够使人得到精神上的愉悦、情操上的陶冶，提高人的审美水平、思想道德素养。（意义） 这些文化影响既通过潜移默化的方式发生，又是人们自觉学习、主动感悟文化熏陶的结果。,文化对人影响的特点,既然文化在潜移默化地影响着人,那么,人们是否就在
16、不知不觉中变得高尚起来?,备注：人们接受健康向上的文化影响，往往是自觉学习、主动感悟文化熏陶的过程。,潜移默化消积被动,请注意:,（三）文化对人的影响的特点,1.文化影响具有潜移默化的特点【无形的、非强制的】,A、从人们所处的文化氛围的影响来看：,B、从人们参加文化活动的过程来看：,备注：文化影响即使是通过潜移默化的方式发生的，也不都是消极被动、无目的地接受的。人们接受健康向上的文化影响，往往是自觉学习、主动接受文化熏陶的过程。（参加健康向上的文化活动，不仅能够使人获得一定的专业知识，增强劳动技能，而且能够使人得到精神上的愉悦、情操上的陶冶，提高人的审美水平、思想道德素养。）,人的完美需要在文
17、化中实现。希勒,潜移默化消积被动,误区：处在良好的文化环境中就一定能形成良好的文化素养？,（1）文化对人的影响，具有潜移默化的特点，一般不是有形的、强制的。人们总要在一定的文化氛围中生活，文化氛围看不见、摸不着，却无时无刻不在影响人的思想和行为。因此，处在良好的文化环境中有利于形成良好的文化素养。 （2）文化影响即使是通过潜移默化的方式发生的，也不都是消极被动、无目的地接受的，人们接受健康向上的文化影响，往往是自觉学习、主动感悟文化熏陶的过程。只有主动接受健康向上的文化熏陶，才会形成良好的文化素养。,文化对人影响的特点,误区：文化对人的影响是潜移默化的、无法选择的,（1）文化对人的影响，具有潜
18、移默化的特点，一般不是有形的、强制的。 （2）人有主观能动性。人们接受文化潜移默化的影响，并不都是消极被动、无目的地接受的。人们接受健康向上的文化影响，往往是自觉学习、主动感悟文化熏陶的过程。 （3）人们应当提高辨别先进、健康与落后、腐朽文化的能力，自觉参加健康向上的文化活动，抑制落后和腐朽文化的侵蚀。,文化对人影响的特点,（2012届临沂模拟）下列语句中，反映文化对人的影响具有潜移默化特点的是( ) 少成若天性，习惯成自然 三人行，必有我师焉 君子以仁存心，以礼存心 近朱者赤，近墨者黑 A B C D 【解析】本题考查对潜移默化影响特点的理解。潜移默化强调在一定的文化氛围中，自觉或不自觉地受
19、到影响。符合题意。只是说明了外因的作用，而这种作用是否潜移默化则没有表明。强调的是人要内省，即内因的作用，故不符合题意。,D,考考你,（2012届河南省测试）英国著名艺术理论家罗金斯说：人的思想是可塑的。一个人如果每天观赏一幅好画，阅读某部佳作中的一页，聆听一支妙曲，就会变成一个有文化修养的人。这说明( ) 文化对人的影响是无形的、潜移默化的 欣赏高质量的艺术作品是修身养性的最佳途径 世界观、人生观、价值观是人们文化修养的核心和标志 文化对人的发展具有至关重要的作用 A B C D 【解析】 “如果每天观赏一幅好画，阅读某部佳作中的一页，聆听一支妙曲，就会变成一个有文化修养的人”体现了文化对人
20、的影响是无形的、潜移默化的，也说明了文化对人的塑造作用。错误，欣赏高质量的艺术作品是修身养性的有效途径但不是最佳途径。在材料中得不到体现。,考考你,C,巴黎华人闹新春,加拿大华人欢度春节,华盛顿唐人街舞狮表演,探究：在海外定居多年的华裔仍然保留闹新春等中华传统习俗，这体现了文化影响的什么特点？,国外华人闹新春,回乡偶书二首唐 贺知章少小离家老大回， 乡音无改鬓毛衰。 儿童相见不相识， 笑问客从何处来。,“乡音不改”，说明了文化影响的什么特点？,洋装虽然穿在身， 我心依然是中国心。,说明：文化对人的 影响是深远持久的。,张明敏,世界观、人生观、价值观是人们文化素养的核心和标志，对人的综合素质和终
21、身发展产生深远持久的影响。,2、文化对人的影响具有深远持久的特点 内涵：“深”是从文化对人们的影响程度而言；“远”是从文化影响的空间范围而言；“持久”指文化对人们的影响在时间上具有延续性的特点。 表现： （1）文化对人的影响，无论表现在交往方式、思维方式上，还是表现在生活方式的其他各个方面，都是深远而持久的。,文化对人影响的特点,2、文化对人的影响具有深远持久的特点,（2）从文化习俗的表现看：文化习俗对人的影响是难以抹去的 。文化一旦形成，就具有相对稳定性，并且对生活在其中的人具有普遍的影响力。它在人类生活中常常显示出巨大的渗透性、持续性和稳定性。 （3）从世界观、人生观、价值观的形成看： 世
22、界观、人生观、价值观是人们文化素养的核心和标志。一个人的世界观、人生观、价值观是在长期的生活和学习过程中形成的，是各种文化因素交互影响的结果。世界观、人生观、价值观一经形成，就具有确定的方向性，对人的综合素质和终身发展产生深远而持久的影响。,文化对人影响的特点,文化之所以会对人们产生深远持久的影响，主要在于文化从根本上影响人们的世界观、人生观和价值观的形成。 一方面，一个人的世界观、人生观和价值观是在长期的生活和学习过程中形成的，是各种文化交互影响的结果； 另一方面，世界观、人生观、价值观一经形成，就具有确定的方向性，不会轻易发生改变，因此会对人们的综合素质和终身发展产生深远持久的影响。,文化
23、对人影响的特点,潜移默化与深远持久的区别,潜移默化强调的是文化对人影响的无形性和非强制性；深远持久强调的是文化对人影响的持续性和稳定性。前者更强调影响的方式，后者更强调影响的时效性。,文化对人影响的特点,文化对人影响的特点,（2012年高考福建卷）中国茶和茶文化历史悠久，享誉全球。“一个地球，一个联合国，一杯中国茶”成为2010年上海世博会上彰显中国茶文化魅力的流行语。上海世博会福建馆茶文化的展示让许多游客叹为观止。一位美籍华人欣赏了茶艺表演后，感叹道：“太精彩了！这一表演让我们享受到了美，也让我们感受到祖国茶文化的博大精深。”这反映了( ) A文化对人的影响是潜移默化的 B优秀文化在交流与借
24、鉴中创新 C文化对人的影响是深远持久的 D优秀文化能增强人们的精神力量 【解析】本题主要考查文化对人的影响的有关知识，考查学生的分析理解能力。茶艺表演让人感受到文化的博大精深，表现为文化对人的影响是潜移默化的，故选A。而“深远持久”着重讲影响的相对稳定性，短期内不会轻易改变，故C排除。题干未涉及文化之间的交流，和人们在文化的感染下，力量的增强，B、D与材料没关系，故不选。,考考你,A,（2012年淄博模拟）“如果一个孩子生活在鼓励之中，他就学会了自信；如果一个孩子生活在敌意之中，他就学会了争斗。”“素质教育环境下，学生会自觉提高自己的全面素质；应试教育环境下，学生会注重训练自己的应试技巧。”以
25、上两句话共同说明( ) 人的成长受环境影响 文化对人的影响是深远持久的 文化环境决定人的发展 文化对人的影响是潜移默化的 A B C D 【解析】本题全面考查文化对人的影响。孩子或学生处于不同的文化、教育环境中会有不同的人生发展，这体现了文化环境对人的潜移默化的影响，故正确。与题意不符。说法错误，文化环境作为外因，不能决定人的发展。,C,考考你,（2012届惠州模拟）电影孔子公映以后，受到很多人的欢迎。“己所不欲，勿施于人”“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言”，这些影响中国人两千多年的经典语句在影院中回荡时，让人的心灵得到净化与升华。一位母亲专程带孩子去看孔子，希望孩子多了解一些儒家思想和文化。由
26、此可见( ) A中华传统文化具有鲜明的民族性和相对稳定性 B中华传统文化对我们的影响是潜移默化、深远持久的 C我们要全面继承中华传统文化 D中华文化博大精深、源远流长 【解析】孔子的经典语句让人的心灵得到净化与升华表明传统文化对人的影响具有深远持久的特点，观众在欣赏影片时不自觉地受到影响，表明文化对人的影响具有潜移默化的特点，B正确。A、D与材料主旨不符。C中“全面继承”的说法错误。,B,考考你,（2012年高考江苏卷）一方水土养一方人，故乡牵挂着我们的一生。然而，只有离乡的人才会想回乡；只有离乡的人才会发现故乡愈难回，乡愁便愈深。这说明( ) 实践是认识的来源 文化对人的影响是深远持久的 认
27、识来自实践的需要 优秀文化能增强人的精神力量 A B C D 【解析】本题考查的知识点是实践是认识的基础、文化影响人的特点。“只有离乡的人才会发现故乡愈难回，乡愁便愈深”体现了实践是认识的来源，应选。“故乡牵挂着我们的一生”体现了文化对人的影响是深远持久的，应选。说法正确，但题干没有反映。,A,考考你,课堂小结：,感受 文化 影响,文化影响的来源,文化影响的表现,文化影响的特点,来自特定的文化环境 来自各种形式的文化活动,影响人的交往行为和 交往方式影响人们的实践活动、 认识活动和思维方式,潜移默化 深远持久,优秀文化对塑造人生的作用,1、优秀文化能够丰富人的精神世界 （1）积极参加健康有益的
28、文化活动，不断丰富自身的精神世界，是培养健全人格的重要途径，体现了人们对真善美的追求 。,(1)文化塑造人生，这里的“文化”指的是优秀文化和健康有益的文化。 (2)文化只是塑造健全人格的影响因素之一，家庭教育、学校教育和社会环境等的作用也不容忽视。,优秀文化对塑造人生的作用,1、优秀文化能够丰富人的精神世界 （2）中国特色社会主义文化丰富了我国人民的精神世界 中国特色社会主义文化开阔了人们的视野，促进了思想解放和观念更新，人们的自立意识、竞争意识、效率意识和民主法制意识大大增强，爱国主义、集体主义、社会主义思想，科学文明、开拓进取、健康向上的思想观念和道德风尚，成为我国人民精神世界的主流。 即
29、（主流：四个意识、三个主义、三种观念）,误区：文化能够丰富人的精神世界。,注意：文化是相对于政治、经济而言的人类全部精神活动及其产品。对文化要做具体分析，文化有精华(先进的)和糟粕(落后的)之分。只有先进的、优秀的文化才能丰富人的精神世界，而那些落后的、腐朽的文化则会给人带来消极的影响，甚至使人误入歧途。优秀的文化不仅能丰富人的精神世界，而且能增强人的精神力量，促进人的全面发展。 因此，笼统地认为“文化能够丰富人的精神世界”的观点是不科学的。,优秀文化对塑造人生的作用,2、优秀文化能够增强人的精神力量,（1）优秀文化能够增强人的精神力量的原因：优秀文化作品,总能以其特有的感染力和感召力,使人深
30、受震撼、力量倍增,成为照亮人们心灵的火炬、引领人们前进的旗帜。而由此产生的精神力量,往往历久不衰,激励人们不断创造美好幸福的生活。 （2）中国特色社会主义文化增强了中国人民的精神力量：中国共产党所代表的先进文化给予中国人民无穷的精神力量，鼓舞着一代又一代中华民族优秀儿女，谱写了一曲又一曲威武雄壮的人生乐章。,优秀文化对塑造人生的作用,优秀文化对塑造人生的作用,优秀文化对塑造人生的作用,(1)“丰富精神世界”强调文化对主观领域的作用，“增强精神力量”强调文化能够通过实践转化为人们行动的动力。有些选择题需要把二者区分开来，而有些选择题可能同时体现这两个作用，做题时要正确解读材料信息。 (2)高考在
31、考查优秀文化的作用这一知识点时，经常会在题肢中用“文化”一词偷换“优秀文化”一词，说成文化能够丰富人的精神世界、增强人的精神力量、促进人的全面发展。对此，我们应该注意，只有优秀文化才能丰富人的精神世界、增强人的精神力量、促进人的全面发展。,优秀文化对塑造人生的作用,误区：优秀文化能够增强人的精神力量，因此，只要参加文化活动，人的精神就会健康向上。,优秀文化总以其特有的感染力和感召力，使人深受震撼、力量倍增，成为照亮人们心灵的火炬、引领人们前进的旗帜。所以，优秀文化能够增强人们的精神力量。 但不能因此说只要参加文化活动，人的精神就会健康向上，因为文化有先进和落后、优秀和糟粕之分。只有参加先进的、
32、优秀的文化活动，才能使人的精神 健康向上。而落后、糟粕的文化活动会腐蚀人的精神，参加此类活动会使人精神空虚、迷茫甚至堕落。 人们参加优秀文化活动是一个自觉学习、主动感悟的过程。如果只是被动地参加优秀文化活动，是难以产生健康向上的精神力量的。因此，上述观点是不正确的。,优秀文化对塑造人生的作用,命运交响曲是贝多芬最为著名的作品之一。乐曲体现了作者一生与命运搏斗的思想，“我要扼住命运的咽喉，它不能使我完全屈服。”这是一首意志战胜宿命、光明战胜黑暗的颂歌。每当听到这首乐曲，总会给人以极大的振奋和力量。这表明优秀文化作品能够 （ ） A.丰富人的精神世界 B.增强人的精神力量 C.促进人的全面发展 D
33、.促使人的价值观的形成 【解析】本题考查优秀文化对人的影响，通过题干材料中“每当听到这首乐曲，总会给人以极大的振奋和力量。”可以看出，优秀文化能够增强人的精神力量。故选B项。,B,考考你,（2012年高考北京卷）优秀城市雕塑体现了城市的精神品质和文化追求。北京“十二五”期间将新建一批呈现北京历史文化特色和“北京精神”的城市雕塑，分布在京城的大街小巷。回答2425题。 24. 优秀城市雕塑的文化价值主要表现为 显示城市的文化底蕴 活跃城市的文化市场 增强人们的精神力量 培育优秀的文化人才 A. B. C. D. 【解析】：本题以城市雕塑为背景，考查文化生活有关知识。项正确，优秀城市雕塑显适示了该
34、城市的文化底蕴，项错误，活跃文化市场不是文化价值，而是其经济价值，故排除； 项正确，作为优秀文化的城市雕塑可以增强人的精神力量；项错误，培育优秀的文化人才是教育的功能，因此本题的正确答案是A。,A,考考你,（2012年高考北京卷）25、优秀城市雕塑作为公共环境艺术品 体现了城市环境对雕塑风格的依赖 反映了雕塑理念与城市环境的统一 体现了城市环境是时代精神的产物 反映了历史情怀与时代精神的融合 A. B. C. D. 【解析】本题以城市雕塑作为公共环境艺术作品为背景，考查文化生活有关知识。项说法错误，城市环境不能依赖于雕塑风格；项正确，作为公共环境艺术作品，城市雕塑体现的理念应与城市环境相统一；
35、项本身错误，环境作为一种物质现象不能成为时代精神这种意识的产物；项正确，优秀的艺术作品总能体现历史与现代的结合。因此本题的正确答案是C,C,考考你,3、优秀文化能够促进人的全面发展,（1）社会发展与人的发展的关系社会发展和人的发展的过程是相互结合、相互促进的。人越全面发展，社会的物质文化财富就会创造得越多，人民的生活就越能得到改善，而物质文化条件越充分，又越能推进人的全面发展。社会生产力和经济文化的发展水平是逐步提高、永尤休止的历史过程，人的全面发展也是逐步提高、永无休止的过程。,优秀文化对塑造人生的作用,比较人的全面发展与社会的发展,（一）区别 社会发展是指社会经济、政治、文化等方面的逐步发
36、展，即社会生产与经济、政治、文化的逐步发展，也就是物质文明、政治文明和精神文明的统一。社会发展包括科技、教育、文化卫生、体育等社会事业的发展，也包括社会就业、社会保障、社会公正、社会秩序、社会管理、社会和谐等，还包括社会结构、社会领域体制和机制的完善。 人的全面发展是指人的思想道德素质、科学文化素质和健康素质等方面的全面提高。,优秀文化对塑造人生的作用,（3）优秀文化能够促进人的全面发展： 优秀文化为人的健康成长提供不可缺少的精神食粮，对促进人的全面发展起着不可替代的作用。 随着物质生活需要逐步得到满足，人们更加注重精神生活需要的满足，文化活动、文化消费在生活消费中的比重越来越大。优秀文化对促
37、进人的全面发展的作日益突出。,优秀文化对塑造人生的作用,比较人的全面发展与社会的发展,（二）联系 社会发展和人的发展过程是相互结合、相互促进的。一方面，人的全面发展会促进社会发展，人全面发展程度越高，社会物质文化财富就会创造的越多，社会就会越发展；另一方面，社会发展会促进人的全面发展，社会越发展，人民的生活就越能得到改善，物质文化条件就越充分发挥，就越能推进人的全面发展。,优秀文化对塑造人生的作用,（2）人的全面发展的表现： 人的全面发展，表现在人的思想道德素质、科学文化素质和健康素质等各方面得到全面提高。 横向理解（静态）：人的全面发展是全面素质的提高 纵向理解（动态）：人的全面发展是逐步提
38、高、永无休止的过程,优秀文化对塑造人生的作用,注意以下几个误区,误区一：人的全面发展的具体要求和内容古今相同。 注意：人的全面发展是一个历史范畴，在不同的历史时期，其具体要求和内容也不相同。 误区二：社会发展必然带来人的发展。 注意：社会发展为人的全面发展提供必需的客观条件，但人的发展还必须发挥个人的主观能动性。 误区三：优秀文化决定人的全面发展。 注意：优秀文化对促进人的全面发展起着不可替代的作用，但这种作用不是“决定”作用。,优秀文化对塑造人生的作用,误区四：文化的作用充分体现在文化能塑造人生。注意：文化对人有影响，文化确实能塑造人生。优秀的文化能丰富人的精神世界、增强人的精神力量、促进人
39、的全面发展。文化的作用还表现为文化对经济和政治具有反作用。先进的、健康的文化会促进社会的发展，落后的、腐朽的文化则会阻碍社会的发展。文化在综合国力竞争中的地位和作用越来越突出，文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉，越来越成为综合国力竞争的重要因素。 上述观点只看到了文化对人的影响，没有看到文化的其他作用，因此这种认识是片面的。,优秀文化对塑造人生的作用,注意以下几个误区,误区五：人创造了文化，文化又促进人的全面发展，所以要大力发展各种文化。,（1）文化是人创造的，是社会实践的产物，是人类社会特有的现象。 （2）文化有进步与落后、先进与腐朽之分。只有先进、健康的文化，才能促进人的全面发展，
40、而落后、腐朽的文化则危害人的进步。 （3）我们要大力发展先进文化，支持健康有益文化，努力改造落后文化，坚持抵制腐朽文化。在当代中国，发展先进文化就是以马克思主义为指导，以培养有理想、有道德、有文化、有纪律的公民为目标，发展面向现代化、面向世界、面向未来的、民族的、科学的、大众的文化。,注意以下几个误区,优秀文化对塑造人生的作用,（2012届江苏省泰兴市检测）某校开展以“迎接中国共产党成立90周年”为主题的读书活动。开展这项活动，有利于激发学生的爱国热情，增强其历史使命感和责任感，有利于引导学生把握人生道理、实践人生追求。这是因为( ) 文化能促进社会全面发展 文化对人具有潜移默化的影响 有文化
41、修养才会有崇高的道德 优秀文化能够塑造人生 A B C D 【解析】说法错误，应是“优秀文化”，不选。说法太绝对，不选。本身正确且符合题意，选B。,B,考考你,（2011年高考北京卷）人类与环境的协调发展日益受到全世界的关注，1974年联合国将每年的6月5日定为世界环境日。2011年世界环境日的中国主题是“共建生态文明，共享绿色未来”。为唤起公众对环境与发展关系的清醒认识和自觉行动，有关部门发布全国环境宣传教育行动纲要(20112015)，提出每个公民都应该树立正确的生态环境道德观，成为生态文明建设的宣传者、实践者、推动者。 运用文化生活中有关文化对人的影响的知识，说明加强环境宣传教育的意义。
42、 【解析】本题考查文化对人的影响，设问清晰、明确，难度较低，作答时只要结合材料、围绕文化对人影响的方式、特点和作用三方面阐述即可。,考考你,【答案】文化影响人的实践活动、认识活动和思维方式，加强环境教育，有助于人们清醒地认识环境与发展的关系，转变思维方式，采取自觉行动。 文化能产生潜移默化、深远持久的影响。加强环境教育，有助于营造全社会重视环保的文化氛围。 文化丰富人的精神世界、增强人的精神力量。加强环境教育，有助于提高人的道德素质，促进人的全面发展。 【点评】以主观题形式考查文化的作用，一般综合性都比较强，考生一定要看清设问中的知识范围要求，看要求是回答文化对人的作用，还是回答文化对社会的作
43、用，也可能要求回答文化的作用，这样就需要从文化对人和社会两个方面回答。,考考你,（2012届武汉调研）为了让城市精神深入人心，2011年12月，武汉推出首批12位城市精神代言人，他们的巨幅照片竖立在三镇街头。武汉市委要求开展武汉精神的宣传和教育，把武汉精神作为素质教育的重要内容，使武汉精神根植于广大市民特别是青少年的心灵。从文化对人的影响的角度，分析武汉市上述举措的合理性。 【解析】本题指定“从文化对人的影响的角度”，因此应调动文化对人影响的来源、内容、特点、作用的知识进行分析。另外，材料中特别强调了教育的重要性，因此在答题时应点出教育对人的影响的作用。,考考你,【答案】 文化对人的影响来自特
44、定的文化环境和各种形式的文化活动，具有潜移默化和深远持久的特点。宣传武汉精神，要营造良好的文化氛围，开展形式多样的活动，同时要引导广大市民和青少年主动接受武汉精神的浸润和熏陶。 弘扬和培育武汉精神，要重视教育在文化传承以及在人的教化与培育上的特殊地位和作用。弘扬和培育武汉精神，要重视发挥教育的作用。 优秀文化能丰富人的精神世界，增强人的精神力量，促进人的全面发展。宣传武汉精神，要创作出讴歌武汉精神的优秀作品。,考考你,（2011年高考山东卷）材料三 1955年10月，武汉钢铁厂在武汉市东郊长江南岸破土动工，1958年9月建成投产。2011年，汉阳铁厂遗址保护性改造工程启动，原址上将建设一座博物
45、馆，作为青少年爱国主义教育的新基地。（6）结合材料三，从“文化的特点及影响”的角度，分析为什么要在原址上建设博物馆进行爱国主义教育。（7分） 【答案】对汉阳铁厂原址的保护性改造为爱国主义教育创设了特定的文化环境；在汉阳铁厂原址上建设博物馆使爱国主义有了新的物质载体；在汉阳铁厂原址上建设博物馆进行爱国主义教育，可以丰富人的精神世界，增强人的精神力量，促进人的全面发展。,考考你,【解析】本题考查“文化的特点及影响”这一知识，有一定的综合性。 首先，学生必须掌握“文化的特点”（文化是人类社会特有的现象；个人文化素养是后天培养的；文化现象的实质是精神现象）、“文化影响人的方式”（文化环境与文化活动）、
46、“文化塑造人生”等知识。 其次，必须准确把握设问要求，明确分析的逻辑层次。具体来说，分析为什么要在原址上建设博物馆进行爱国主义教育，可分三个层次：为什么要“进行爱国主义教育”？为什么要“建设博物馆进行爱国主义教育”？为什么要“在原址上建设博物馆进行爱国主义教育”？ 再次，针对以上三个层次，分别调用具体理论知识，加以分析和阐释。第一层次，为什么要进行爱国主义教育？这要调用“文化塑造人生”的相关知识，以爱国主义精神是中华民族精神的核心、是优秀文化为逻辑起点展开论证；第二层次，为什么要通过建设博物馆进行爱国主义教育？这要调用“文化的特点”的相关知识，即文化现象的实质是精神现象，它离不开一定的物质载体，博物馆的建设使爱国主义教育有了新的物质载体；第三层次，为什么要在原址上建设博物馆进行爱国主义教育？这要调用“文化影响人的方式”的相关知识，即文化对人的影响来自特定的文化环境，对汉阳铁厂原址的保护性改造为爱国主义教育创设了特定的文化环境。,考考你,
