分数与小数的互化教学目的：小学资源网 1掌握分数化成小数的一般方法以及特殊分母的特殊方法。2能根据分数的具体情况判断一个分数能化成有限小数还是循环小数。3注意培养学生的观察能力。教学重点：掌握小数与分数互化的一般方法。教学过程：一、引入：在比较两个分数大小时，我们曾运用通分、化为同分子等方法，此外，还有同学提出可以化为小数。那么，我们要问：分数是如何化成小数的呢？其道理又是如何？小学资源网 二、新课： （一）小数化为分数1.有限小数化分数的一般方法。例把 0.9，0.25，0.234，2.12 分别化成分数。分析： 10.109.0.01= 0.25= 252常见的小数化成分数。0.5= ， 0.25= ， 0.75= ，141430.2= ， 0.4= ， 0.6= ，55250.8= ， 0.125= ， 0.375= ，4880.625= ， 0.875=87注意：小数化成分数后，结果要约成最简分数。（二）分数化小数如何化成小数？301271093学生小组讨论，指生交流。 （用分数的分子除以分母）学生独立完成。提示：除不尽的得数一般保留三位小数。三、练习 小学资源网 1.书上 116 页 1、2、32.补充： 下列分数中能化为有限小数的是哪几个？ 1036418253四、小结：学生交流，师总结。
