1、信息窗 1 来到城市教学目标：1. 通过练习，进一步加深对计数单位千的理解。2. 巩固千以内数的读、写法。3. 能够熟练解决相应问题。教学重点：千以内数的读、写法。教学难点：能认、读、写千以内的数，认识千位。教学准备：计数器、学具盒教学过程：活动一：导入。小学资源网 上节课，同学们表现得非常好。我们已经知道了 10 个一百是一千，也学会了读写千以内的数。那这节课我们来做一些练习，继续加深巩固，好吗？活动二：自主练习。第一题：用计数器边拨珠边数数。（1）一个一个地数，从一百七十八数到一百九十一。（2）一十一十地数，从五百八十数到七百一十。（3）一百一百地数，从二百数到一千。先让个别学生起来数，再
2、让学生在自己的本子上把这些数写出来。第二题：是根据实际生活中的物品的个数进行写数练习的题目。练习时，可先让学生独立地观察图意并写数，再交流自己是怎样写出的，最后让学生说一说每个数的各个数位上数字所表示的意义。教师也可以仿照该题的形式，补充一些物品让学生进行写数练习，以加深对数的意义的理解。第三题：是一看计数器进行写数的练习题。练习时，可先让学生写数，然后再交流每个数中“4”表示的意义。教师要加强这种练习，使学生进一步理解相同数字在不同的数位上表示的意义不同。第四题：这是一道连线题，要求学生仔细分析花上的文字，用尺子认真连好线。第五题：口算，看谁算得又对又快。要求同桌之间说一说怎样想，算得最快。第六题：课本提供了关于读数和写数的活动形式。活动时，可以 2 人一组，一人说数、另一人写数，也可以 3 人一组，一人写数、两人说数，还可以变换形式，一人说数、一人说数的组成，其他人写数。练习一段时间，再互相交换，老师也可以参与其中。小学资源网
