1、15.1 分式（第 1 课时）教学内容分式的概念教学过程一、导入新课让学生完成填空：（1）长方形的面积为 10 cm2，长为 7 cm，则宽为 cm；长方形的面积为 S，长为 a，宽应为 cm来源:学优高考网 gkstk（2）把体积为 200 cm3 的水倒入底面积为 33 cm2 的圆柱形容器中，水面高度为 cm；把体积为 V 的水倒入底面积为 S 的圆柱形容器中，水面高为 cm 二、探究新知来源:学优高考网 gkstk1分式的概念师生可得到的答案依次是： .32071SVa，上面问题中得到的式子中哪些不是我们学过的整式？它们有什么共同的特征？学生归纳，教师指出类比分数的形式，可得来源:gk
2、stk.Com一般地，如果 A，B 表示两个整式，并且 B 中含有字母，那么式子 叫做分式 分式 中，BABAA 叫做分子，B 叫做分母 2分式有意义的条件思考：要使分数有意义，分数中的分母不能为 0要使分式有意义，分式中的分母应满足什么条件？为什么？因为分式的分母表示除数，由于除数不能为 0，所以分式的分母不能为 0，即当 B0 时，分式才有意义BA例 1 下列分式中的字母满足什么条件时分式有意义？（1） （2） （3） （4） 来源:gkstk.Com；x3；1x；b51.yx学生独立思考，完成此题的解答，教师及时点评3分式等零的条件下列分式中的 x 满足什么条件时，分式的值为零？（1）
3、（2） ；3.1x学生独立思考，完成对上题的解答，教师及时点评参考答案：（1）无解 （2）x 1提示：分式的值为 0 时，必须同时满足两个条件：分母不能为零；分子为零，最后求两个条件的公共部分，就是这类题目的解来源:学优高考网 gkstk4符号的规律思考：不改变分式的值，使下列分式的分子与分母都不含“”号：（1） （2） ；ba.43nm让学生求出结果，并观察结果，找出规律提示：一个负号走来走去，两个负号统统枪毙，三个负号留个老弟答案：（1） （2） ban43三、课堂小结1了解分式的概念，能用分式表示实际问题中的数量关系2能确定分式有意义、等零、去负号的条件四、课后作业习题 15.1 第 1、2、3 题教学反思：
