1、课题 生命因独特而绚丽 课型 新授课 编号 2302学科 思想品德 班级 七年级 领导签字执笔人 使用人 使用时间学习目标知识目标： 知道生命具有独特性 ,独特的生命属于我们只有一次 ;理解人类的生命与其他生物 相比最具有智慧；了解每个人能够发挥自己的独特性,设计适合自己的人生之路。能力目标 ：掌握初步的比较和分析能力 ,培养学生认识自我的能力。情感态度价值观目标 ：帮助学生认识,悦纳自己的生命,体会自我生命的独特性;引导学生正确看待自我,正确定位 “我的价值“学习重点、难点重点：了解人的生命的独特性,体验生命的独特性难点：如何正确地认识自我,评价自己课时安排 一课时教学过程：（一）预习导航（
2、结合知识点提示，完成下列各题）1、每个人都是 ，有自己的 和 。2、人的生命独特性突出表现在，与其他动物、植物、微生物等生命相比，人类的生命最具有 。3、人类的生命的独特性更多地表现在（ ） 个性品质 人生道路 实现人生价值的方式和途径 实现人生价值的结果A B C D合作探究、展示交流活动一：交流探讨活动一：阅读与续写人类虽然没有鸟儿的翅膀,但一样可以飞向蓝天 ,并且比鸟儿飞得更远。人类虽然没有鱼的腮鳍但同样可以遨游海洋。人类虽然生活在今天,但同样可以了解到千百年的过去。人类虽然生活在现在但同样可以通过科学技术放眼于未来。1、 除了上述之外，人还可以怎样？试着续写。2、 请你归纳出人与其他生
3、物相比的最大的区别活动二：猜谜语他是谁1. 他是一名歌手。他的钢琴弹奏非常棒,十几岁时, 就可以即兴表演。他靠着自己不懈的努力和在音乐上的天赋,在 21 岁时便自己制作了首张同名专辑。他歌曲创作力强,创造的中国风 音乐, 享誉整个华语乐坛。 他的代表作品是青花瓷、千里之外、双截棍。2. 他是 IT 行业的精英。他在大学时就深信个人计算机将成为非常有价值的工具,并在这一信念所指引 ,开始为个人计算机开发软件。他曾读于哈佛大学 ,但是大学三年级时退学了。他的事业让他连续十三年成为世界首富,今年 6 月27 日,他正式退休,成为了一个身家 580 亿美元的全职慈善家 。他的公司名叫微软,他有着“ 微
4、软之父“之称。 3. 他是一名科学家。 1949 年 11 月,他报考农业部所属的全国重点高等农业大学,成为了长期同农业打交道的 科学家。他对基因遗传学说 ,良种繁育等方向有着自己独到的研究。他的研究成就解决了上亿人的吃饭问题,并获国家最高科学技术奖和多项国际奖。 他从 1964 年开始研究杂交水稻 ,被誉为“杂交水稻之父“。 从这个活动中，你得到了什么启示？三、学习整理 熟读记忆1.通过本课的学习，你有那些收获？2.你还有哪些疑问，提出来，我们一起解决？四、效果评价：（高效练习 体验成功）1、 恩格斯说：“思维是地球上最美丽的花朵。 ”这句话的意思是（ ）A 思维可以想出世界上所没有的东西
5、B 思维是人类所特有的，这也是人类生命与其他生命相比的独特性 C 世界上的东西都是想象出来的，所以思维是最美丽的 D 思维就像一朵花儿那么美丽2、2009 年 1 月 9 日，中国科学院院士，北京大学教授徐光宪，因为科研成果突出，荣获了国家最高科技奖，实现了他的人生价值，其中很重要的是（ ）A 只要能考上重点高中就能实现人生价值B 只要能读重点大学，就能实现人生价值C 只要学习成绩好，就能实现人生价值D 坚持正确的人生价值取向3 从金字塔、万里长城到鸟巢，从计算机、航天飞机到探月计划、 “神舟”七号无不体现出了人类伟大的创造力，无不是人类智慧的结晶。这告诉我们（ ） 人类是地球的主人，主宰着一
6、切 人类最聪明、最具智慧和创造力 只有人类能改变自己的命运 这是人类生命独特性的突出表现A B C D 4、 “生命的质量在于追求，而不在于仅仅活着。 ”“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。 ”从这些语句中，你能体会到（ ）A 人的生命因为智慧而闪烁光彩B 生命很珍贵，好死不如赖活着 C 生命的意义不在于长短，要不断延伸生命的价值 D 应当善待他人的生命五、拓展延伸通过学习，我们感受到每个人的生命都具有独特性，正确的看待自我，正确的认识自我价值，发挥自身的独特性，选择一条适合自己的成功成才之路。那么，你如何根据自己的特点，选择适合自己的成才之路？六、学后反思（整理你的错题，并分析出错的原因）
