1、教学目标: 1.能了解诗歌的押运规律、重音和语调2.能阅读有关动物行为的诗歌3.能运用新词汇谈论宠物来源:学优高考网 gkstk教学重点: 能阅读有关动物的诗歌教学设计:Step 1 warming up and preparation复习1 告诉学生：We talked about pets last time. Some of you told me about the pets you like. Today Ill tell you about the pets I like. Can you guess what they are?2 请学生猜测教师所喜欢的宠物及喜爱的原因，从而达到
2、复习动物名称及其特征的目的。Step 2 presentation1 在学生猜测教师所喜欢的宠物的过程中，如有人提到狗或金鱼，就将这两种动物的图片展示出来。2 使用课前准备好的五幅图片呈现小狗的相关动作和信息，图片情景如下：小狗在追赶东西，小狗崽找藏起来的主人，小狗在咬东西，小狗在打架，小狗崽表演杂技等。3 对学生说：Do you know why I like pet dogs? First, dogs are really lovely. Second, theyre clever. They can do wonderful tricks. Theyll hunt when I hide
3、. If I have a dog, Ill tell him not to bark, bite or fight. Hell be my best friend and Ill look after him till the end.在呈现、讲解图片的过程中，将划线部分板书出来，并带领学生朗读。Step3 Practice3 再次播放录音，请学生跟读，找出与红色单词押韵的单词。完成B1 部分的前 5 个小题。4 指导学生独立完成第 95 页 B2 部分，集体核对答案，板书 take care of.来源:学优高考网 gkstkStep 4 ProductionStep 1 呈现1 呈现金鱼
4、的图片，然后说：I also like goldfish very much I know a lot about them. What about you? Would you like to answer some questions about goldfish?2 用以下问题和学生进行交流，呈现金鱼的相关信息：来源:gkstk.Com（1） Does a goldfish eat a lot?来源:学优高考网 gkstk（2） Does a goldfish bark?（3）Does a goldfish fight?（4）Does a goldfish need a bed?（5）Does a goldfish miaow?3 然后对学生说：How quiet the goldfish is! It doesnt bark, and it doesnt miaow.来源:gkstk.ComStep 2 practice1 播放录音，学生跟读诗歌 my goldfish.2 再次播放录音，寻找诗歌的韵脚，完成 B1.3 打开书本，阅读诗歌，独立完成第 96 页 B3 部分练习。Step 3 production1 男生和女生分别朗读 My dog 和 My goldfish2 四人小组活动，用三分钟时间准备表演这两首诗。鼓励学生用肢体语言来丰富表演形式。
