1、主题一 科学探究,重难点1 科学探究的方法与步骤,【例】1.(2014泉州)为了探究“种子萌发的环境条件”，小凤以饱满的大豆种子为材料进行探究，方案如下表。请分析回答：,(1)实验结果是只有2号瓶的种子能够正常萌发。实验结果表明种子萌发需要的环境条件是_、_和充足的空气。 (2)如果小凤要证明“种子萌发需要充足的空气”，应选择_号瓶和_号瓶为一组对照实验。 (3)种子萌发需要充足的空气，原因是萌发的种子进行旺盛的_作用，利用大量氧气，将有机物分解，释放_，供生命活动需要。 (4)1号瓶和3号瓶_(填“能”或“不能”)构成一组对照实验,原因是_。 (5)即使环境条件适宜，被虫咬坏胚的种子也不能萌
2、发。因此，小凤所用的种子应具有_的胚。,适量的水分,4,适宜的温度,2,呼吸,能量,不能,变量不唯一,完整有活力,一、选择题1.(2016厦门)小宝问妈妈：“为什么蚂蚁总是排成一队向前爬？”妈妈说：“可能是前面的蚂蚁留下了信号。”妈妈的回答在探究方法中属于( )A.观察 B.实验 C.提出问题 D.作出假设,D,2.(2016厦门)小丽研究菜豆种子萌发的条件，设计实验如下表。她研究的实验变量是( ),D,A.阳光 B.空气 C.温度 D.水分,3.(2015龙岩)在探究活动中，当实验结果与假设不符时，正确的做法是( ) A.更改实验结果 B.重新实验 C.马上否定假设 D.放弃实验,B,4.(
3、2015南平)下列符合“环境因素对菊花生活的影响”研究主题的科学问题是( ) A.菊花能用扦插进行繁殖吗 B.菊花是种子植物吗 C.花展中哪种菊花最漂亮呢 D.酸性土壤对菊花的生活有利吗,D,5.(2015莆田)枇杷是莆田的四大名果之一，取其叶蒸制成的“枇杷叶露”具有润肺、止咳等功效，而雾霾易引发哮喘等呼吸系统疾病。为了探究“枇杷叶露能否降低因雾霾引发呼吸系统疾病的机率”，小明设计的实验如下表所示，请指出不足之处( ),A.温度不同 B.小白鼠数量相同 C.所处生活环境相同 D.餐后喂食的液体不同,A,二、非选择题6.(2015莆田1分)根据所学生物学知识，完成下列填空：科学探究的基本步骤是：
4、提出问题、_、制定计划、实施计划、得出结论、表达交流。,作出假设,7.(2016福州8分)连江官坞是我国重要的海带生产地。海带的生长与其生活环境密切相关。某科研小组在实验室做了两个实验(实验1和实验2)，探究温度或二氧化碳对海带生长率(指实验前后，海带体内物质增加的比率)的影响。,请分析实验1数据(25时海带腐烂，所以生长率为负值)，回答(1)(3)题： (1)实验1所要探究的问题是：_？,温度对海带的生长率有影响吗,(2)实验过程中除改变温度外，水体中二氧化碳含量等因素都应该保持一致，理由是_。 (3)海带生长率增长的最适温度范围是在_之间。据此分析夏季高温不宜种植海带的原因是_。 请分析实
5、验2数据，回答(4)(5)题： (4)水体中二氧化碳含量对海带生长率的影响，实际上是对海带利用二氧化碳合成_这一过程的影响。,控制单一变量,1015,温度太高，不利于海带生长,有机物,(5)明明同学的结论是：水体中二氧化碳含量越高，海带的生长率越大。你是否同意他的结论？_。数据表明，当二氧化碳含量超过1000ppm时，海带生长率的增长将逐渐_(选填“加速”或“减缓”)。 (6)综合上述两个实验，说明环境与生物之间的关系是_。,不同意,减缓,环境影响生物,8.(2015福州7分)某研究小组为探究负氧离子对空气质量有何影响，进行了以下实验： 在甲、乙两个相同的房间内，通过释放烟雾制造空气污染物浓度
6、较高的环境。 在甲房间内释放一定量的负氧离子，乙房间不做处理。 每隔1小时对甲、乙房间内空气污染物中的PM2.5浓度进行检测，获得的数据经处理后如图所示。,请分析回答： (1)实验中设置乙房间的目的是作为_，以探究PM2.5浓度的变化是否与_有关。,对照,负氧离子,(2)“0小时”时，甲、乙两个房间PM2.5浓度的检测值有较明显差异，检测人员解释这是此时烟雾颗粒尚未分布均匀所致。那么，此时该如何检测才能使实验数据更加准确？_。 (3)实验结果表明，甲房间的PM2.5浓度在逐渐_，且速度比乙房间_，由此可得出结论：_。 (4)研究人员发现森林释放大量的负氧离子，且这种自然负氧离子更有利于人体健康。从治理空气污染或健康生活的角度出发，这对你有什么启示？_。,随机多点检测，求平均值,降低,快,负氧离子能改善空气质量,保护森林，多种树,
