1、中班教案新年贺卡篇一：幼儿园圣诞 元旦 新年 亲子活动 大班活动新年贺卡教学活动设计“庆元旦、迎新年”亲子幼儿活动设计 20 篇大班活动：新年贺卡（赠送视频+ PPT 课件、教案）我班的孩子对于贺卡是有一定经验的，因为我班孩子以前每月都会过一次集体生日，当天就会有老师或小朋友送生日贺卡给当月生日的孩子。大班的孩子也有能力自己动手制作贺卡，在新年即将到来之际，让孩子们亲手制作新年贺卡，并画上自己对朋友的祝福，留下自己的电话号码，互赠贺卡，从中让孩子们体会到相互之间的友好和关爱，体会到新年的快乐。活动目标：1、初步了解贺年卡的用途，尝试创造性的设计、制作贺年卡。2、体验同伴间友好的情感。活动准备：
2、1、精美的盒子里放有各种贺年卡；2、各种纸、水彩笔、剪刀、固体胶等辅助材料；3、背景音乐新年好 活动过程：一：欣赏贺年卡1、快过新年了，新年老人送给我们一样礼物，猜猜是什么？（教师出示精美盒子）2、幼儿自由回答，教师对孩子的回答进行提升，如孩子回答：是糖果。老师提升：你猜是甜甜的糖果。*价值分析：通过猜礼物的形式吸引孩子，让孩子猜猜说说中了解过新年时可以送哪些礼物。3、师：看看到底是什么礼物？（出示各种贺年卡）4、师：知道这些贺卡是用来干什么的？（引导孩子观察贺年卡上的字新年快乐 ）5、小结：原来这些漂亮的贺卡都是新年贺卡，我们还可以说是贺年卡，贺年卡是新年的时候用来祝福亲人或朋友新年快乐的。
3、6、师：看看这些贺年卡有什么不同？你最喜欢哪一张？为什么？*价值分析：通过引导孩子观察、比较，使孩子对于贺年卡的特征有一定的了解，为接下来自己动手制作做铺垫。二、制作贺年卡1、师：小朋友想不想自己动手制作一张贺年卡送给最好的朋友？贺年卡应该怎么做呢？（让孩子说说自己的设计思路）2、演示讲解几个镂空的剪法，如怎样镂空剪出一颗爱心等。*价值分析：对于制作贺年卡过程中可能出现的难点老师适当进行讲解，更容易激发孩子的创造热情。3、幼儿分组进行贺年卡的制作，教师鼓励幼儿利用各种材料按自己喜欢的方式制作贺年卡。4、引导幼儿将自己对朋友的祝福画在贺年卡上，并写上自己的名字和电话号码。三、互赠贺年卡将贺年卡送
4、给朋友，鼓励幼儿用自己的语言说一句祝福的话。（放背景音乐新年好）*价值分析：通过相互间的祝福和赠送，使孩子们体验同伴间友好的情感，体验到新年的快乐。活动延伸：在区角活动中继续提供材料，满足孩子的制作欲望，将做好的贺年卡送给更多的好朋友。篇二：中班编织：新年贺卡中班编织：新年贺卡中班编织：新年贺卡活动目标：1.通过操作，引导幼儿掌握两上两下的经纬编织方法。2.体验编织活动所带来的成功感，感受新年气氛。活动准备：ppt、每组一份操作材料，大操作材料一份，操作背景音乐。活动过程：一、引题 我们班的小朋友都是编织高手，今天老师也带来了两幅编织作品，我们一起来欣赏欣赏！二、观察编织作品，发现规律1.出示
5、 ppt ，你发现了这两幅作品有什么规律？（幼儿自由答,教师引导其发现规律）2.出示第一幅：小朋友都发现了第一幅作品是按以上一下的规律编的，很简单，你们平时编过了吗？3.出示第二幅：我们今天的任务就是第二幅，你能说出这一幅作品是按照什么规律编的吗？4.播放步骤图，讲解步骤三、幼儿操作1.你们记住这种方法了吗？一起去试试吧！（有时间规定）可是我有要求，请你听仔细咯：待会当我的小铃铛一响，不管你有没有编好都要拿着你的作品回到前面来，可以吗？2.请个别幼儿展示作品，两位幼儿上来操作 他编的对吗？（错的）哪里错了？那你来帮帮他吧！3.简单介绍贺卡的作用，第二次操作 马上就要过新年了，为了奖励你们，老师
6、准备了很多新年贺卡，待会请你把编好的作品贴在贺卡里，听清要求咯！（1 ）5 人一组，自由选择底板。（2 ）拿到底板后进行一上两下，一下两上的经纬编织。（3 ）编的时候一定要注意编的紧密。（4 ）将编好的作品贴到贺卡里四、互换新年礼物 让我们现在一起到教室里，在贺卡上画上新年愿望和祝福，去送给你们好朋友吧！篇三：幼儿园大班教案：新年贺卡新年贺卡主题名称：新年乐次主题名称：庆新年活动名称：新年贺卡主要教学领域：艺术领域教学内容及学情分析：我班的孩子对于贺卡是有一定经验的，因为我班孩子以前每月都会过一次集体生日，当天就会有老师或小朋友送生日贺卡给当月生日的孩子。大班的孩子也有能力自己动手制作贺卡，在
7、新年即将到来之际，让孩子们亲手制作新年贺卡，并画上自己对朋友的祝福，留下自己的电话号码，互赠贺卡，从中让孩子们体会到相互之间的友好和关爱，体会到新年的快乐。活动目标：1、初步了解贺年卡的用途，尝试创造性的设计、制作贺年卡。2、体验同伴间友好的情感。重难点分析：活动准备：1、精美的盒子里放有各种贺年卡；2、各种纸、水彩笔、剪刀、固体胶等辅助材料；3、背景音乐新年好活动过程：一：欣赏贺年卡1、快过新年了，新年老人送给我们一样礼物，猜猜是什么？（教师出示精美盒子）2、幼儿自由回答，教师对孩子的回答进行提升，如孩子回答：是糖果。老师提升：你猜是甜甜的糖果。分析：通过猜礼物的形式吸引孩子，让孩子猜猜说说
8、中了解过新年时可以送哪些礼物。345的。6、师：看看到底是什么礼物？（出示各种贺年卡） 、师：知道这些贺卡是用来干什么的？（引导孩子观 察贺年卡上的字新年快乐 ） 、小结：原来这些漂亮的贺卡都是新年贺卡，我们还 可以说是贺年卡，贺年卡是新年的时候用来祝福亲人或朋友新年快乐、师：看看这些贺年卡有什么不同？你最喜欢哪一 张？为什么？ 分析：通过引导孩子观察、比较，使孩子对于贺年卡的特征有一定的了解，为接下来自己动手制作做铺垫。二、制作贺年卡1、师：小朋友想不想自己动手制作一张贺年卡送给最好的朋友？贺年卡应该怎么做呢？（让孩子说说自己的设计思路）2、演示讲解几个镂空的剪法，如怎样镂空剪出一颗爱心等。
9、分析：对于制作贺年卡过程中可能出现的难点老师适当进行讲解，更容易激发孩子的创造热情。3、幼儿分组进行贺年卡的制作，教师鼓励幼儿利用各种材料按自己喜欢的方式制作贺年卡。4、引导幼儿将自己对朋友的祝福画在贺年卡上，并写上自己的名字和电话号码。三、互赠贺年卡将贺年卡送给朋友，鼓励幼儿用自己的语言说一句祝福的话。（放背景音乐新年好）分析：通过相互间的祝福和赠送，使孩子们体验同伴间友好的情感，体验到新年的快乐。活动延伸：在区角活动中继续提供材料，满足孩子的制作欲望，将做好的贺年卡送给更多的好朋友。活动反思：我组织的是一节艺术活动新年贺卡 ，选自幼儿园主题式课程中班秋学期。根据幼儿年龄特点，我制定了三个活动目标：1.初步认识贺卡，了解贺卡的用途。2.学习使用祝福语。3.尝试创造性地设计、制作贺年卡。为完?a href=“http:/ target=“_blank” class=“keylink”山萄勘辏?/p
