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3.4 秋天 课件3 (新人教版七年级上).ppt

上传人:weiwoduzun 文档编号:4915604 上传时间:2019-01-22 格式:PPT 页数:23 大小:2.37MB
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资源描述

1、何其芳,何其芳(1912-1977)现代散文家、诗人、文艺评论家,原名何永芳,四川万县人。代表作有散文集画梦录 。, 秋天选自其早年创作的诗集预言。,丁丁 肥硕 青鳊鱼 栖息 乌桕 寥阔 枯涸 清洌 梦寐,zhng shu bin q ji lio h li mi,你认识我吗?,你了解我吗?肥硕 :栖息 :寥阔 : 枯涸 :清洌 :梦寐:,这里指果实又大又饱满。,停留,休息。(多指鸟类),高远空旷。也做“寥廓”。,干涸,没有水了。,水清。,睡梦。,秋天,震落了/ 清晨满披着的 / 露珠, 伐木声 / 丁丁地 / 飘出幽谷。 放下 /饱食过稻香的 / 镰刀, 用背篓 来装 / 竹篱间肥硕的 /

2、瓜果。 秋天 / 栖息在 / 农家里。向江面的冷雾 / 撒下 / 圆圆的网, 收起 / 青鳊鱼似的 / 乌桕叶的影子。 芦篷上 / 满载着 / 白霜, 轻轻摇着 / 归泊的 /小桨。 秋天 / 游戏在 / 渔船上。草野 / 在蟋蟀声中 / 更寥阔了。 溪水 / 因枯涸见石 / 更清洌了。 牛背上的笛声 / 何处去了, 那满流着 / 夏夜的香与热的 / 笛孔? 秋天 / 梦寐在 / 牧羊女的眼里。,何其芳,找出文中具有乡村秋天特色的词句,露珠,冷雾,白霜,稻香,镰 刀,溪水干涸、更清洌,蟋蟀声使草野更寥阔,丁 丁,撒网,自由朗读,找出1、秋天在哪里?2、各有什么特点?,走进秋天,震落了/ / 露

3、珠 伐木声/ /飘出幽谷 放下/ / 镰刀 用背篓来装 / /瓜果 秋天/ /在农家里,清晨满披着的,丁丁地,饱食过稻香的,竹篱间肥硕的,栖息,这些修饰语为何去不得?,在农家里,在渔船上,向江面的冷雾撒下圆圆的网, 收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子。 芦篷上满载着白霜, 轻轻摇着归泊的小桨。 秋天游戏在渔船上。,为什么“收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子”这个比喻用得好?,比喻青鳊鱼像乌桕叶;另一层意思,江岸上乌桕树,树叶婆娑,倒映在江面,就好象网起的是乌桕叶的影子。用倒装句体现渔民悠闲的心情。,在牧羊女眼里,草野在蟋蟀声中更寥阔了。 溪水因枯涸见石更清洌了。 牛背上的笛声何处去了, 那满流着夏夜的香与热的

4、笛孔? 秋天梦寐在牧羊女的眼里。,1、这个秋天给你怎样的感觉? 2、你喜欢这样的秋天吗?为什么?,品味秋天,本诗从多种感官角度出发,运用比喻的修辞,写出农人世外桃源般的生活,悠闲、惬意,少了些艰难苦恨,多的是清静、清甜。这是一个明媚、快乐的秋天,一个乐在其中的秋天 。,小结,1、你还知道哪些描写秋天的诗句? 2、以下这首诗如果说没有“秋天”二字你能从哪些地方读出秋味?,别样秋天,天净沙 秋思,马致远,枯藤老树昏鸦。,小桥流水人家。,古道西风瘦马。,夕阳西下,,断肠人在天涯。,吟诗,找出诗中表达作者情感的景物,枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马,夕阳,你从诗中品出了哪些情感?,为什么诗人选取这些景物,把它们写入诗歌?,这些都是秋天代表性的景物,准确地传达出作者的感受和心情,相同的秋天,为何有不同的秋感?,一切景语皆情语王国维,心晴的时候,雨也是晴;心雨的时候,晴也是雨。汪国真,一起来总结!,1、紧扣最有代表性的事物描写。 2、融情入景,情景交融。 3、多种感官,运用修辞。,描绘秋天 选取有代表性的景物,写出你眼中的校园秋景,用最优美的语言表达出来。,是温柔情愫与优美秋光的无限延展, 是微妙心灵与广袤世界的无隙契合; 情感融入了季节, 思想交汇了自然。 在萦萦于耳的天籁声中, 我们读懂了秋天,作业:,将你独特的秋晨感悟完善成片段吧!,谢谢大家,

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