1、猜一猜教案小班篇一：小班礼仪活动教案小班礼仪活动教案 日常生活礼仪1、了解正确的称谓及常用的礼貌用语。2、能有礼貌地自我介绍，见面时会互相问候。3、懂得拜访礼仪和招待客人的礼仪知识。4、有认真倾听他人的讲话，目光注视对方。5、有身边的人，了解他们的工作生活。6、懂得公共场所不大声喧哗，以免影响他人。7、喜欢与人交往。 邻里关系礼仪1、知道应与邻居友好相处，碰到邻居会打招呼。2、到朋友家拜访，穿戴整齐有序，不穿睡衣，先敲门，不可悄悄自己开门进去。3、在家里要保持安静，不要大声喧哗，以免吵扰邻居。 现代通讯礼仪1、学习打电话和接听电话的礼仪知识。2、知道不能随便打别人的电话，要正确拨号。3、称呼正
2、确，说话有礼貌。活动一：蓝色的树叶活动目标：1、体验作品中人物的情绪，知道同伴之间互相帮助会使人快乐。2、喜欢听自己生活中的小故事。活动准备：不同颜色和形状的树叶或树叶图片；图画纸；油画棒；音乐磁带、木偶两个、教学图片。 活动指导：一、出示蓝色的树叶，启发幼儿展开想象“为什么这片树叶是蓝色的” 。二、演示木偶，讲述故事第一遍，提问：1、故事中有谁？2、故事中讲了一件什么事情？三、引导幼儿观察画面，讲述故事第二遍。四、拓展幼儿思维，组织幼儿讨论1、莲娜的树叶为什么是蓝色呢？2、为什么卡佳老是不把绿颜色的铅笔借给莲娜？3、如果我是卡佳，你要怎样做？五、结合生活实践，启发幼儿要互相帮助，学习礼让需要
3、帮助的朋友。活动二：下雨天活动目标：1、引导幼儿按顺序讲出图片中发生的事情。2、学习词语：滑倒、扶3、懂得小伙伴之间要互相帮助。活动准备：教学挂图、幼儿学习包语言 讲述活动 下雨天 、音乐磁带大雨和小雨 、头饰若干活动指导：一、音乐律动引入活动。二、结合生活实践，引发幼儿展开讨论“下雨天，会给我们的生活带来哪些不便？”三、出示教学挂图第一张，遮住小猪出场的图景，引导幼儿观察画面，提问：1、挂图中是什么天气？2、图上有谁？发生了什么事情？3、小羊滑倒了，该怎么办呢五、教师逐下出示教学挂图 2、3、4，引导幼儿讲述小羊、小猪滑倒后的事情。学习词语：扶、互相帮助。六、完整观赏图片，启发幼儿讨论“小猪
4、做得对不对？小羊做得对不对？你喜欢谁？七、请能力强的幼儿扮演角色，参与表演，请其他幼儿边看表演边大声讲出表演的内容。活动三、与天线宝宝交朋友活动目标：1、喜欢观看动画片，乐意跟着画面 na ma 的发音。2、说出动画片中角色的名字和颜色。活动准备：天线宝宝的木偶、天线宝宝的动画片、四种颜色的胸卡活动指导：一、组织观看动画片天线宝宝 ，帮助幼儿记住人物的名字。二、结合 VCD，借助“天线宝宝”木偶，引导幼儿学习发“nana xixibobodingding 等人物名字，让幼儿发准“aoiing 的音。三、再次观看动画片，结合“天线宝宝”的图像，引导幼儿认识红、黄、兰、绿四种颜色。四、拓展幼儿思维
5、“你喜欢什么颜色”五、游戏“找宝宝 ”1、师讲解游戏规则：乐曲 找朋友 响起，幼儿随着乐曲跳舞，音乐一停，幼儿根据自己胸卡的颜色找相同颜色的天线宝宝，找到了宝宝后，说：“我找到了*宝宝，* 宝宝穿着*色的衣服。2、幼儿游戏 23 次。3、幼儿找与自己胸卡颜色相同的同伴交朋友。活动四：小兔生病了活动目标：1、学习短句“我送给 *”2、乐意参加游戏，初步懂得互相关心。活动准备：1、幼儿已认识过小兔、能说出几种常见水果、食品的名称；2、小兔及其他动物头饰若干、道具若干（萝卜、水果）3、场景布置“小兔的家 ”4、请大班幼儿协助表演 小兔生病了 活动指导：一、以小兔生病了 情境表演引入。二、围绕情境表演
6、，引导幼儿内容复述表演内容。提问：小兔生病了，小动物们是怎样关心他的？（启发幼儿练习用短句“我送给你*或我把*送给你）三、游戏“小兔生病了 ”1、师讲解游戏规则：四位大班哥哥姐姐扮商店营业员，幼儿人手一个小篮，沿着布置好的情景（过小桥跨洪沟钻山洞）前行，一路走到商店里进行购物，注意礼貌用语的使用。2、引导幼儿带着礼物去看望小兔，引导幼儿正确表达自己的内心感受。四、以幸福拍手歌 结束活动。活动五：拉大锯活动目标：1、学习正确发“ 拉” 、 “锯” 、 “你” 等字音，学习动词“拉” 。2、初步懂得与同伴友好地合作游戏。活动准备：音乐磁带活动指导：一、教师合作拉大锯，引导幼儿猜测“我们在做什么”二
7、、结合动作演示，学习儿歌拉大锯1、个别练习。2、小组练习。三、游戏“拉大锯 ”1、师讲解游戏规则 “幼儿面对面坐好，手拉手坐在地毯上，边念儿歌边按节奏做拉锯似的前倾和后仰的动作，中间不能停下”2、幼儿两人一组合作游戏，提醒幼儿在游戏中注意与同伴协调合作。四、彩虹伞游戏“老猫老猫几点钟”结束活动。活动六：迷路的小花鸭活动目标：1、初步感受、理解和表达歌曲中的小花鸭从难过到快乐的情绪变化。2、萌发幼儿的同情心，体验帮助别人的乐趣。活动准备：小鸭的木偶一个，音乐磁带小花鸭 母鸭带小鸭 、哭声活动指导：一、律动母鸭带小鸭 引入活动室。二、播入哭声，引发幼儿暇想。师：听，谁在哭呀？三、教师出示小鸭木偶，
8、引出欣赏主题。师：小鸭为什么哭得这么伤心呀？到底发生什么事呢？四、师播放歌曲第一遍，引导幼儿感受音乐的情绪。五、师播放歌曲第二遍，启发幼儿用动作大胆表现自己内心的感受。六、师出示图谱，引导幼儿学唱新歌。七、游戏迷路的小花鸭 1、师讲解游戏规则；请几名幼儿扮迷路的小花鸭，听音乐自由表现，音乐结束 后， “小花鸭”们自由地用语言、动作表达迷路后焦急、害怕的心情。2、幼儿听音乐做游戏。八、律动母鸭带小鸭 结束活动。活动七：桃花瓣儿活动目标：1、学习欣赏文学作品。2、培养关心他人的品质。3、尝试用绘画表达自己的想象。活动准备：图画纸、红色颜料、湿布、贴纸图片桃花瓣儿 、吸管活动指导：一、出示桃花的图片
9、，激发幼儿兴趣。二、教师边操作贴纸图片，边播放故事录音。三、教师出示故事主要人物形象，边讲述故事桃花瓣儿四、交流分享，引导幼儿讨论1、小兔为什么要把桃花瓣儿送给好朋友？2、故事里的小动物用花瓣做什么？五、情感升华。如果你也得到桃花妈妈的花瓣，你想用它来帮助谁？六、表达表现。1、点画组：提供颜料、图画纸、引导幼儿进行点画2、吹画组：提供吸管、图画纸，引导幼儿进行吹画“3、泥塑组：提供橡皮泥，泥工板，引导幼儿运用压扁、搓长、团圆的技法制作桃花。活动八：好朋友拉拉手活动目标：1、感知 5 以内的物体数量。篇二：小小班教案体育活动：开火车 活动目标：1.愿意和老师亲近。2.喜欢玩游戏。活动准备：教师引
10、导幼儿学唱开火车的歌曲。活动过程：1.教师组织幼儿到操场，做热身运动。2.教师请个别幼儿和老师一起做游戏，培养幼儿玩游戏的兴趣。3.幼儿与老师一起玩游戏开火车 ，生活老师指导幼儿。4.引导幼儿边唱歌曲边做游戏，体验游戏乐趣。5.游戏结束，组织幼儿回班喝水。主题活动二： 宝宝的娃娃活动目标：1.练习稳步四散走。2.乐意带自己的布娃娃来园参加活动。活动准备：请宝宝带自己的布娃娃来园，并摆放在玩具柜上。活动过程：1.以“教师扮演天线宝宝抱娃娃散步”引入活动。（教师边走边说）：“这是拉拉（或丁丁、小波、迪西）的娃娃，他抱着娃娃到宝宝乐 园散步呢。 ”2.教师提问：“天线宝宝有娃娃，宝宝们也有自己的娃娃
11、吗？”3.请宝宝每人从玩具柜上取出自己的娃娃，并抱在怀里。鼓励宝宝跟娃娃说话，抱着 娃娃四处走走、看看、玩玩。4.师：“现在，请宝宝们一个接一个到玩具柜里取出自己的娃娃，抱着他们跟着老师到 幼儿园里散散步。 ”5.活动延伸：可让宝宝抱着自己的娃娃参加一日活动。科学活动：猜猜我是谁？ 活动目标：1.喜欢参与集体活动。2.分辨和模仿常见动物或人物的叫声或声音。活动准备：小鸡、小鸭、小猫、小狗玩具各一个。活动过程：1.教师以“小动物来做客 ”的形式，引导幼儿听听谁来了。师：“今天，有好多的小动物要来我们小小一班做客咯！”师：“宝宝们认真地听一听，是哪些小动物来了？”2.请幼儿仔细倾听各种动物的叫声，
12、逐一分辨并用“x x x 在叫”、 “x x 来了”的短句 表达并模仿。师：“请宝宝们安静地听一听，是哪只小动物在叫呀？”3.游戏：“小动物来了 ”。（游戏方法与规则：教师请幼儿每人选一个自己喜欢的头饰，戴在头上，然后边做动 作边模仿小动物的叫声，并相互问好、相互再见。 ）师：“现在，老师要和宝宝们玩一个很好玩的游戏小动物来了 。 ”4.活动延伸。（1 ）在互外活动中，教师也可说一两句话，请幼儿猜一猜哪位教师来了（2 ） 在区域活动中，教师可让幼儿在表演区中戴上各种小动物的头饰，5.指导幼儿学习各种小动物的叫声。教学反思：猜猜我是谁？ 今天是宝宝们来幼儿园的第一天。由于第一次离开父母，第一次来
13、到一个陌生的环境，第一次见到陌生的老师和朋友，难免会闹情绪，出现大哭大闹的现象。爱模仿是宝宝们的天性。活动中，我运用了拟声词引导幼儿猜测小动物的名称，以模仿小动物动作的方式，让宝宝们一起动起来，不仅激发了宝宝们爱模仿的可爱天性，同时增进了伙伴与伙伴间，老师与宝宝间的感情。通过此次活动，让宝宝们慢慢地喜欢上老师，喜欢上幼儿园，适应幼儿园的集体生活。针对部分幼儿还未能较好地与老师互动，将在今后的日子继续加强宝宝的常规意识，改进课堂秩序。主题活动一： 摸摸大口袋活动目标：1.能从袋中摸出食品，并说出其名称。2.喜欢参与游戏活动。活动准备：1.一件有大口袋的衣服。2.宝宝常见的糖果、食物若干及各类有趣
14、的玩具和物品。活动过程：1.以“天线宝宝有大口袋 ”引入活动。要求：教师扮演天线宝宝丁丁，身穿有大口袋的衣服在教室内走动，引起宝宝们的注意，并用神秘的口吻说：“丁丁的衣服有大口袋，大口袋里装着许多好吃的东西。 ”2.教师从大口袋里摸出一粒糖果说：“糖果真好吃。 ”要求：请一个宝宝任选一个口袋，摸出袋中的食品，举起给其他宝宝看，并说：“? 真好吃。 ”鼓励宝宝大胆开口说话。3.教师再向宝宝提问：“丁丁的口袋里面还有什么？”4.活动延伸：该活动可多次进行，在下一次活动中，可在大口袋里放小玩具、日常小 用品等，让宝宝摸，并让其说出名称。教学反思：摸摸大口袋 在本周的活动中，幼儿对于社会活动摸摸大口袋
15、最感兴趣。本节活动的重点是引导幼儿能从袋中摸出食品，说出其名称，并能喜欢参与游戏活动。通过与幼儿玩游戏，观察幼儿的活动，了解到大部分的幼儿均能说出自己从教师口袋中拿出来的食品的名称；在让幼儿表达“真好吃”这一句短语时，大部分宝宝表达得还不够清晰，分析原因，是宝宝们还不敢大胆表达，针对幼儿不敢大声地表达出自己的想法，在接下来的教学活动中，我将重点加强对幼儿语言表达能力及胆子的培养。社会活动：中秋节的由来 活动目标：1.初步了解中秋节的来历和有关习俗，感受节日的欢乐气氛。2.知道中秋节是中国的传统节日。3. 初步了解各式月饼，运用蜡笔为月饼涂色。活动准备：有关中秋节的资料、图片及视频。活动过程：1
16、.讲述有关中秋节的传说。2.了解各地过中秋的习俗。3.利用液晶投影仪向幼儿介绍各地过中秋的风俗习惯。4.出示各种月饼的图片资料，请幼儿欣赏并观察。5.引导幼儿运用蜡笔为月饼涂色。6.将月饼剪贴至展示栏中，供幼儿欣赏、交流。艺术活动：好看的花 活动目标：1.初步了解教师节的来历，知道教师节是老师的节日。2.初步运用颜料进行印花，体验印画的乐趣。活动准备：卫生纸、颜料、花朵底图。活动过程：1.教师出示范画 ,激发宝宝的兴趣。2.师: 宝宝看 ,这是什么 (很多很多的花 )我们来看看都有什么颜色的?( 引导宝宝说: 五颜六色的.) 真漂亮,你知道这些画是怎么作成的吗 ?3.介绍印花材料。(1)出示纸
17、团.师: 这是宝宝昨天和老师一起做游戏的时候做的,今天,我们来请她帮忙来印花.(2)出示花朵的底图。这是老师为你们准备的花瓶,我还准备了好看的颜料,看看都有什么颜色的?(一一出示三种颜料 ,引导说出颜料的颜色。)4.教师示范纸团印花的方法.(1)用纸团在颜料盘里轻轻沾一下,然后印在枝条上 ,印一下,拎起来,一朵小花就出来了.然后换个地方再印一下,拎起来又一朵小花长出来了。(2)请宝宝徒手和老师一起做印一下 拎起来的动作,一边做一边说。5.宝宝操作,教师指导宝宝选择不同的颜色进行印画。6.教师巡回指导, 鼓励宝宝大胆的印画。主题活动三： 去幼儿园活动目标：1.鼓励幼儿跟着大家一起唱。教育幼儿能高
18、高兴兴地上幼儿园。活动准备：布娃娃一只。活动过程：1.出示布娃娃，表扬布娃娃能天天高高兴兴地上幼儿园。老师边用布娃娃演示边示范唱。2.幼儿跟唱，鼓励个别幼儿跟大家一起唱3.教育幼儿向布娃娃学习，能高高兴兴地上幼儿园。（二）体育活动：吹泡泡活动目标：1. 练习踮脚和下蹲动作。2.初步学习遵守游戏规则，和同伴愉快地做游戏。活动准备：吹泡泡玩具。活动过程：1.以“教师吹泡泡，宝宝追泡泡 ”引入活动。（要求：教师根据宝宝活动情况低吹泡泡或高吹泡泡。 ）师：“哇！好多的泡泡哦！宝宝们，快来追泡泡呀。 ”2.引导宝宝说说追泡泡的感受。师：“宝宝们玩得可开心了！那老师有些小问题想问问我们的宝宝们。 ”提问：
19、（1）宝宝追到了泡泡吗？（2 ）追到什么样的泡泡？3.宝宝围坐在教师周围，跟着教师学念儿歌吹泡泡 。师：“请宝宝们大声地和老师学念一首好玩的儿歌吹泡泡 。 ”4.教师带领宝宝手拉手围成一个大圆圈，边走边念儿歌。（游戏玩法：当儿歌念到“泡泡飞高了”时，宝宝踮脚双手上举；念到“泡泡飞低了” 时，宝宝做下蹲动作；念到“啪”时，宝宝边拍手边跳起，齐声说“泡泡爆炸了！” ）师：“宝宝们，我们一起来玩游戏吧！”5.活动延伸。（1 ） 建议家长带孩子到互外活动时，和孩子玩追泡泡的游戏。（2 ） 宝宝再玩游戏时，还可以数泡泡，感知泡泡的大小、颜色。教学反思：去幼儿园 宝宝刚入园不久，还是有个别的宝宝会有波动的
20、情绪。因此我们开展了这个音乐活动去幼儿园 。在这个活动中我用边表演边唱的形式演示小朋友看，小朋友都很喜欢。在学习歌词中，宝宝们琅琅上口，我边加上动作，宝宝们学习更喜欢，也更快。在活动后，许多宝宝也能在不经意中表演，真让我高兴。主题活动二： 幼儿园像我家 活动目标：1. 熟悉儿歌内容。2. 愿意跟着教师念儿歌。活动准备：配套宝宝学习包快乐宝宝第 25 页。活动过程：1. 谈话引入活动。引导语：“小朋友喜不喜欢幼儿园？幼儿园像什么？”2. 引导宝宝学习儿歌 幼儿园像我家 。（1 ） 教师引导宝宝翻看宝宝学习包 快乐宝宝第 25 页画面，并朗诵儿歌。（2 ） 请宝宝说说自己听到了什么。（3 ） 教师
21、配以简单的动作再次朗诵儿歌，宝宝学念。（4 ） 让宝宝尝试有节奏地拍手念儿歌。（5 ） 教师边念儿歌边拥抱宝宝，让宝宝感受教师的爱。篇三：小班各科教案小班数学：学习 10 以内的序数活动目标： 1、了解 10 以内数字的排列位置。2、培养幼儿的秩序感和记忆能力。重点难点： 1、通过学习活动，掌握 10 以内的序数。2、学会从左到右进行 10 以内序数的操作应用活动准备：10 个盘子、110 数字、10 种蔬菜、智慧盒。活动过程：1、手指操放松。2、瞬间记忆。今天小动物们和蔬菜宝宝的运动会已经闭幕了，要给他们颁奖了，你们想去参加吗？首先要先过小动物们给我们出的通行证，我们才能去。3、出示课件。获
22、得本次运动会表现最好的前十名的小动物有：熊猫、长颈鹿、猫、豹、兔子、大象、小狗、公鸡、老虎、乌龟。同时出示数字 1、2、 3、4、5 、6、7、8 、9、10。提问：排在第一名的小动物是谁？第二名是谁？大象排第几名？4、下面有请蔬菜宝宝们闪亮登场。请 10 个小朋友托盘出来。第一个是土豆，第二个是西红柿，第三个是黄瓜，第四个是芹菜，第五个是萝卜，第六个是芸豆，第七个是洋葱，第八个是姜，第九个是胡萝卜，第十个是香菜。5、请幼儿给获奖的蔬菜颁奖吧。让幼儿在蔬菜面前放上数字。提问：第一名是谁？第五名是谁？萝卜排在第几名？6、游戏放松打害虫 7、请幼儿操作智慧盒，请小朋友请出种类不一样的 10 个小动
23、物插在插板上的第一行，请给小动物排排顺序吧。提问：小猫排第几？小老虎排第几？8、小猫钓鱼。请把 10 只小猫插在智慧盒上的第一行，把 10 条鱼插在第五行。黄色的棋子当鱼线，我们来钓鱼。听口令：第 2 只猫去钓第 2 条鱼，第 3 只猫钓第 5 条鱼. .9、结束。小班数学：发现?1?和?许多?活动目标 1、发现?1?和?许多?，感知 ?1?和?许多?的关系，即若干个 1 个合起来是许多个，许多个可以分成若干个 1 个。2、知道班里除了有 1 个我，还有许多个我的好朋友，体验与小朋友在一起时的快乐。活动准备 小镜子若干，大穿衣镜 1 面。活动过程 1、看看小镜子，发现?1?个和?许多?个给每人
24、提供一面小镜子，引导幼儿：?快看看小镜子里，有谁在里面？有几个你自己？?并告诉幼儿：?小镜子里还有你的好朋友。?让幼儿试一试，能不能从镜子里看到自己的好朋友，看到了就大声说：?，你是我的好朋友。?然后比一比，看谁看到的好朋友多。 2、看看大镜子，体验?1?与?许多 ?的关系将幼儿集中到大镜子前，提问：大镜子里有谁？(引导幼儿说一说有许多小朋友) 邀请全体小朋友当小猫，和老师一起做?老猫睡觉醒不了?的游戏。 游戏开始时，主班老师面朝镜子背对幼儿做睡觉状。当主班老师(老猫) 嘴里念到：?老猫睡觉醒不了，小猫悄悄往外跑?时，配班老师悄悄请一个幼儿起身躲到屏风或布帘后面去(不能被镜子照到) ，主班老师
25、睁开眼睛问：?几只小猫跑了？?幼儿回答：?1 只。?游戏重新开始，如此反复直至所有幼儿都躲到屏风后面时，老师问大镜子：?每次只有 1 只小猫跑掉，怎么我的许多小猫都没有了？?( 让幼儿发现许多只被分成了若干个 1 只) 这时，配班老师逐一请幼儿回到大镜子前，主班老师问：?几只小猫回来了？?该幼儿答：?1 只。?如此反复直至所有幼儿都回到大镜子前，主班老师再问：?每次只回来 1 只小猫，我这里怎么会有许多只小猫呢？?( 让幼儿再次发现若干个 1 只合起来就有了许多只 )。活动延伸教师还可结合平时的各种生活、游戏活动，让幼儿反复感知?1?和? 许多 ?(元素与集合)的关系，例如分餐具、发点心等。小
26、班数学：有趣的图形一、活动目标： 1、启发幼儿运用多种感官观察周围环境，继续加深对圆形、正方形、三角形的认识。2、初步培养幼儿分析判断的能力。二、活动准备： 1、日常活动中注意引导幼儿找找周围环境中的几何图形。2、幼儿人手一只小包，内装各种几何图形的?饼干?。幼儿人手动物卡片一份。3、在户外草地上布置各种几何形大门，再用彩绳围成各种几何形状的湖。室内墙饰增添几何形图案的形象。4、音乐磁带郊游 、 划船等舒缓音乐。录音机一台。三、活动过程： (一) 、以?郊游?为活动情节，激发幼儿参与活动的兴趣。?太阳公公咪咪笑，花儿草儿弯弯腰。今天天气真正好，小朋友，我们到公园去郊游好不好？? (二) 、利用
27、户外环境，巩固对圆形、正方形、三角形的认识。1、?先让我们来看一看，小包里带了哪些好吃的点心？? (边出示边提问。)?老师包里有许多饼干呢！瞧，这是什么形状的饼干？?你们有什么样的饼干？?(互相讲+个别讲。)2、?背好小包出发了！?边走边唱歌曲郊游 。3、钻过几何形大门。 ?看，公园的大门多神气！这些门形状一样吗？分别是什么形状的？?选自己喜欢的大门进公园。走过两道门，来到公园的草地上。?说一说自己是从什么形状的大门走进来的？?4、辨认几何图形的湖。 ?这个公园真大呀！瞧，公园里还有好几个漂亮的湖。可以找个朋友一起去划船。?边划边唱歌曲划船 。?你在什么形状的湖里划船？?可以和朋友换一条船，到
28、其它形状的湖里去玩一玩。?我们玩得真高兴！小船靠岸了，小朋友上岸来吧！? (三) 、找找室内环境中的几何图形。?大家玩累了，找个安静的地方休息一下。?(进教室。)1、引导幼儿观察墙饰。?这里有花、有草、有树，真好看！让我们和朋友一起走走、看看、讲讲。?(放舒缓的音乐。 )?有几位图形娃娃也想和大家一起来郊游，它们是圆形娃娃、正方形娃娃、三角形娃娃，它们调皮地跟我们玩捉迷藏的游戏。快快找，它们躲在哪里？?2、分辨动物卡片上的几何图形。 ?图形娃娃表扬小朋友真聪明，一下就找到了它们。它们还想再玩一次捉迷藏的游戏。这回它们请来了动物园的小动物们帮忙，想躲在小动物身上。我们先去找找小动物躲在哪儿，每人
29、找一个小动物。?你找到的小动物是谁？?有哪个图形娃娃躲在它身上？?(互相说+个别说。)? 大家都来和小动物、图形娃娃交朋友，把我们带来的饼干请它们吃好吗？?一边喂?饼干?，一边还要学说一句话?我请你吻 xx 形状的饼干。?小班语言：快乐的一天重点：能在与他人交谈中正确运用礼貌用语如：?你好?、?谢谢?、? 不客气? 、?再见?等。难点：初步尝试在特定的情况下运用不同的祝福语。解决：情境创设法 示范引导法目标：、在情境对话中正确运用礼貌用语，并能在交谈中注意倾听他人的话。 、初步尝试运用不同的祝福语，体会同伴间互相关心的美好情感。工具材料：场景设置：草地、山羊家、小牛家幼儿头饰、音乐等活动设计：
30、（教师扮演兔姐姐，小朋友扮演各种小动物，两名大班幼儿分别扮演山羊和小牛）一、问声好为幼儿创设有趣的情境，有助于他们大胆和小伙伴问好，教师扮演的兔姐姐给幼儿亲切感。、小动物们在草地遇见，互相问好、得知山羊生日，一起为它采青草二、过生日创设有趣的生日情境，幼儿在投入参加的同时也初步尝试了说生日祝福语。而打电话小片段中也蕴涵了?注意倾听他人说话 ?的语言要求。 、到山羊家：问好并尝试说祝福的话、发现小牛没有来，打电话询问三、探病友在初步尝试向病人说祝福语的同时也让幼儿感受到了关心他人的美好情感。 、到小牛家：问好并尝试说祝福的话、互相道别。小班语言：小猪变干净了一、活动目标：1、鼓励幼儿学习对话，培
31、养幼儿的口语表达能力。2、培养幼儿的理解与记忆力。3、懂得爱清洁、讲卫生、明白节约用水的道理。二、活动准备：沙箱、小动物图卡、纸袋木偶、图片（图书） 、录音带、语言操作盒、三、活动过程：1、欣赏故事引出主题，让幼儿知道故事的名称和故事里有谁。设计提问：（1 ）猜一猜故事里有谁？并逐一出示小动物图卡（插在沙箱里） 。（2 ）发生了一件什么事情？2、请幼儿带着问题再次欣赏故事。 （教师边操作沙箱边讲故事）3、用提问的方式帮助幼儿回忆和理解故事内容。4、带着问题进行第三次故事的欣赏，重点引导幼儿学习对话。 （出示纸袋木偶等操作材料让幼儿了解如何使用）设计提问：小猪第一次在路上碰到谁？（小白兔）它怎么
32、对小白兔说的？（小白兔，我和你一块玩好吗？）小白兔又怎么回答小猪的？（哟！是小猪，看你多脏啊！快去洗个澡吧，洗干净了我再和你玩。 ）小猪第二次在路上碰到谁？（小白鹅）它怎么对小白鹅说的？（小白鹅我和你一块玩好吗？）小白鹅又怎么回答小猪的？（?哟！是小猪，看你多脏啊！快去洗个澡吧，洗干净了我再和你玩。?最后小白鹅又是怎样说的怎样做的？（?走，我带你到河边去洗个澡吧！?）小猪洗干净后大家都高兴地说：?小猪变干净了，我们一起玩吧！?5、请幼儿带上纸袋木偶跟着录音机学讲对话。6、自由分组利用各类操作材料复习对话。高水平：（沙箱操作材料）尝试复述故事的主要情节和简单对话。 中水平：（图书或图片）尝试复述故事的主要情节和简单对话。 低水平：（语言操作箱）复习简单对话。7、小结：小猪改正了缺点，变成了一只讲卫生、爱干净的小猪，你们高兴吗？小脏猪是怎么变干净的？（用水洗干净的）水的用途真大。 （让幼儿明白地球上的干净水源有限，更应节约用水，不应随便浪费水。 ）
