1、复习引入 1、规定向东为正，则行走+20米表示 _ ，行走-20米表示 _。 2、在下面数轴上：(1)分别指出表示-2，3，-4，0，1各数的点(2)A，H，D，E，O各点分别表示什么数？3、3的相反数是_，相反数是本身的数是_。 4、绝对值的性质： （1）_的绝对值等于它本身； （2）_的绝对值等于它的相反数； （3）互为相反数的两个数的绝对值_。 5、比较大小： （1）-_-3.14 （2）00001_1000,1.有理数的加法,教学目标 1、明白探索有理数加法法则的过程，理解有理数的加法法则。 2、在具体的情境中能进行有理数的加法运算。,自学指导 1、自学课本P19-P21的内容。 2、
2、弄清如下问题： （1）同号两数如何相加？ （2）异号两数如何相加？ （3）互为相反数的两个数相加得多少？ （4）一个有理数同0相加得多少？,同号两数相加，取相同的符号，并且把它们的绝对值相加。,异号两数相加，绝对值不相等时，取绝对值较大的加数的符号，并且用较大的绝对值减去较小的绝对值。,互为相反数的两个数相加得,一个数与相加，仍得这个数,分组讨论 1、计算下列算式： （1）（-4）+（-7）（2）（+4）+（-7） （3）（+0.5）+（-1.6）（4）4+（-4） （5）9+（-2） （6）（-5）+（+8） （7）（-9）+0 （8）（-3）+（-4） 2、小慧原来在银行存有零用钱350元
3、，上个月取出了120元，这个月计划再存人50元，请用有理数的加法计算： (1)到上月底小慧在银行还有多少存款? (2)到这个月底小慧将有多少存款?,当堂训练 课本P21练习 1，2,思考 1、填空： 若，则 。 2、解答： 某单位一周收支情况如下： .，.， .，问收支相抵后，余额是多少元？,课堂小结进行有理数加法，先要判断两个加数是同号还是异号，有一个加数是否为零；再根据两个加数符号的具体情况，选用某一条加法法则进行计算时，通常应该先确定“和”的符号，再计算“和”的绝对值 （1）同号两数相加理解为同伙人，绝对值相加理解为壮力量。 （2）异号两数相加理解为敌人在打仗，因为有损伤所以绝对植相减。符号由力量强的一方决定。,
