1、第7课 在烈日和暴雨下,老舍,骆驼祥子,“人与人，事与事，虽以车联系着，可是我还感觉着不 易写出车夫的全部生活来。于是，我还再去想：刮风，车夫 怎样？下雨天，车夫怎样？假若我能把这些细琐的遭遇写出 来，我的主角便必定能成为一个最真确的人，不但吃的苦， 喝的苦，连一阵风，一场雨，也给他的神经以无情的苦刑。”,我怎样写,1学习具体细致地描绘人物形象的写法。 2学习以自然环境的描写烘托人物的写法。 3认识旧社会劳动人民痛苦不幸的生活遭遇。,学 习 目 标,老 舍,作家,写作背景,老舍出身于平民家庭，家境贫苦，一岁时，父亲死于八国联军的炮火之下，他就靠母亲和姐姐为人洗衣服维持生活，他是家中唯一识字的孩
2、子，但常常饿着肚子去听课。这样，他从小就和穷人打交道，了解下层人民的生活。这样的身世和经历无疑对老舍后来创作骆驼祥子，提供了丰富而结实的生活基础。但是，老舍并不满足，在创作骆驼祥子时还用了很长时间去搜集了大量资料。他曾经请过许多友人为他定期或不定期地记叙北京的各种风俗习惯，不管有没有用，通通留意收藏。在老舍的笔下，祥子是个悲剧人物。老舍号召千万个祥子团结起来，拧成一股劲。,骆驼祥子主要讲了北平人力车夫祥子的心酸故事。本文选自第18章。车夫祥子厌恶他的老婆虎妞，不愿在家待着；虎妞因把一间屋子借给小福子使用，也不愿祥子在家。这天，因天太热，祥子想白天在家，晚上出去拉活，可虎妞嫌他碍事，硬把他轰出去
3、干活，祥子“喝了瓢凉水，就走出去”。课文故事即起于此，后来祥子因在暴雨中着凉，生了一个多月的病，病还未完全好，又因贪拉车挣钱，染上痢疾，待痢疾刚好不久，虎妞又因难产而亡。,扫清文字障碍,读准下列字音：,似的（ ） 相似（ ） 吐露（ ） 呕吐（ ） 扇动（ ） 折扇（ ） 喝彩（ ） 喝水（ ） 粘贴（ ） 粘住（ ） 窑洞（ ） 地窖（ ）,sh,s,t,t,shn,shn,h,h,zhn,nin,yo,jio,根据意思写出相应的词语,1、晴朗无云 。 2、这里指感觉心烦。 3、没精打采。 4、打瞌睡。 5、索性、干脆。 6、害怕慌张，举动失常，不知怎么办才好。,响晴 腻烦 无精打采 打盹
4、爽性 惊惶失措,研读要素“环境描写”,本文主要描写了祥子哪几种环境下拉车的经历？,.学生讨论：作者是怎样描写烈日的？赏析该部分从哪些角度、运用了哪些方法描写烈日，写烈日之烈的目的又是什么？ 先总写：“发了狂”、“下了火”、“憋气”赤日炎炎、热到极限、无法忍受；再细写：街上的柳树马路上便道上狗骡马小贩们柏油路拉车的侧面烘托。 运用白描、拟人、排比、比喻、夸张写烈日下拉车艰苦危险。 写烈日之烈，突出祥子如何在酷暑下受煎熬，揭示了他的痛苦生活遭遇，推动了情节发展，表现了主题思想。,教师小结,3、暴雨来临时，文章从柳落笔描绘细致，接下来作者是怎样描绘暴雨下来时的过程的？风带着“雨星”乱撞极硬的“雨点”
5、砸起许多土 “雨点”停了“雨道”往下落“直的雨道，扯天扯地地垂落”，“只是那么一片，一阵”，“房屋上落下万千条瀑布”“空中的水往下倒，地上的水到处流”，“一个水世界”。,4、本文多次描写景物环境，这些描写有何特点？有何作用？ 特点：突出最能表现景物特点的状貌。如第二段写烈日暴晒下街上的景象：“柳树”像病了似的，叶子打着卷；“狗”趴在地上吐出舌头；“柏油路”晒化了。 选取最具表现力的景物。如文中多次写柳树以示天气情况：一点风也没有，“柳条一动也懒得动，无精打采地低垂着”；起一点风了，“柳枝”“微微地动了两下”；风忽然大作，“柳枝随着风狂舞”；又一阵风，比以前的更厉害，“柳枝横着飞”。 作用：恶劣
6、的自然环境的描写更突出了劳动人民的生活的艰难，迫于生活，不得不在这样的恶劣环境中挣命。,深入探究“人物形象”,1、文中哪些地方描写了祥子？可以看出祥子是一个什么样的人？本文围绕祥子主要描绘了两个生活场景：在烈日下和在暴雨下，作者抓住了烈日的酷热和暴雨的大、猛，客观地描写了祥子在烈日和暴雨下挣扎的惨状，突出了他生活的艰辛和无奈。祥子是一个勤劳、好胜、生活艰辛的下层人物的代表，他反映了老北京社会底层的小人物的悲惨命运。,2、坐车人是一个什么样的人？为什么要描写坐车人？文章通过坐车人的答话和行为描写坐车人，表现了他的极其自私，对劳动者的苦难不幸冷若冰霜，冷酷无情，蛮横恶狠。描写坐车人有两个目的：一是
7、通过描写坐车人的所作所为，写出祥子的不幸遭遇；一是揭露这种人的自私冷酷，强横可恶，揭露旧社会的冷酷，环境的恶劣，揭示祥子苦难遭遇的社会根源。,拓展延伸写作技法,1、你认为造成祥子悲剧的原因是什么？自然环境的恶劣。本文描绘了两个生活场景：在烈日下和在暴雨下，作者抓住了烈日的酷热和暴雨的大、猛，客观地描写了祥子在烈日和暴雨下挣扎的惨状，突出了他生活的艰辛和无奈。社会环境的黑暗。作者三次刻画了坐车人的冷酷无情的形象，就是要揭露旧社会的冷酷，揭示祥子苦难遭遇的社会根源。由祥子自身的性格决定。祥子具有勤劳、好胜的性格特点，加上他属于不拉车就挨饿的一类人，所以，他不得不在烈日和暴雨下苦苦挣扎，最后落得个“
8、已经顾不过命来”的悲惨结局。,2、文章共七次写柳枝，意义何在？作者是依照天气变化的自然过程，前后七次写到柳树，在小小的柳枝上寄寓了艺术匠心，通过柳枝来表情达意。 达“意”：表面上写的是柳枝，实际上写的是天气，第一次写烈日，二、三、七次写风，第五、六次衬托暴风雨来势之猛；作者抓住了柳树所显示出来的种种不同动态，描写了风从无到有，从小到大的发展过程。表“情”：文章景物描写有意突出柳树，而柳树又象征着人物的某种遭遇，柳树被作者拟人化了，它在外界恶劣的环境下可怜巴巴、无法自主的情态，是祥子悲惨遭遇的真实写照，从而揭示文章的主题。课文结尾处“他哆嗦得象风雨中的树叶”又进一步印证了作者写柳枝是为了写人，这样达到以景写人，树人合一的效果。,小 结 小 说 主 题,在烈日和暴雨下,冷酷社会,悲惨命运,！,！,胆怯、腻烦 非常难过 像骡马,半死半活 拉车挣钱 命像树叶,课外延伸,某校初三二班在学完在烈日和暴雨下一文后，围绕“祥子的命运”的命运展开了一次辩论，有的同学认为祥子的命运注定是悲惨的，因为他生活在黑暗的旧社会，而且他头脑简单，胸无大志，没有文化，缺乏思想，对社会没有清醒地认识。假如你是反方同学，你会如何反驳呢？ 示例：祥子虽然生活在黑暗的旧社会，但是他年轻、勤劳、浑身有使不完的力气，完全有能力去实现自己的理想，改变自己的悲惨命运，过上真正属于自己的幸福生活。,Thank you!,
