1、第8课 多收了三五斗,叶圣陶,悯农 李绅 锄禾日当午，汗滴禾下土。 谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。,叶圣陶纪念馆,叶圣陶题词教育碑,1朗读课文，理清小说情节。 2品味人物对话，分析人物性格特征。 3揣摩农民群像的塑造及其表达效果。 4认识“丰收成灾”的社会根源，认识旧中国农民在帝国主义和封建主义双重压迫下的悲惨命运。,学习目标,现代著名作家，儿童文学作家，教育家。原名叶绍钧，代表作品有小说潘先生在难中夜多收了三五斗。 最具代表性的作品是长篇小说倪焕之 。童话集古代英雄的石像稻草人。其中稻草人是我国第一部童话集。,叶圣陶 （1894-1988）,作家,写作背景,20世纪30年代，洋米洋面充斥中国市场，
2、米价大幅度下跌，使广大产米区失去了销纳的场所，农村在帝国主义经济侵略之下，已经濒于破产。当时上海人一般吃的是泰国米、安南米、以及美国面粉和澳洲面粉。正如当时有的评论文章所指出的，连年灾荒，农村中“十室九空”“哀鸿遍野”，同时，“洋米输入其富人仍然可能以谷食饶足，廪囤不空，口腹不饥”。1932年邀天之幸，各地粮食丰收，可是粮价太贱，农民的贫困反而愈加深重，“放下禾镰，没有饭吃，成为农村之普遍现象”。甚至，“有许多田地因为粮价太贱简直没有人去收获，恐怕收了反而赔累”。小说多收了三五斗反映的正是当时的社会现象 。,扫清文字障碍,给下列加线的字注音,埠头 占卜 作梗 粜 斛子 廒间 褡裢 窠 沽 执拗
3、 呷 写意 停泊 船舷 不屑 嗤笑,b,zhn b,gn,tio,h,o,d lin,k,ni,xi,xi,b,xin,xi,ch,根据意思写出相应的词语,1、找麻烦、捣乱的意思。 2、预兆。 3、看不起人。 4、没有办法，不知该怎么办。 5、多而杂乱，不整齐。 6、原指算卦一类的迷信活动。这里是探问的意思。,作梗 兆头 鄙夷不屑 无可奈何 横七竖八占卜,多收了三五斗,走进小说,小 说 三 要 素,人物形象,故事情节,典型环境,大环境： 20世纪30年代初期 国民党统治下的 江南农村小环境： 万盛米行,旧毡帽朋友们 江浙一带贫苦农民米行先生,贱价卖米（米行）街头购物（街上）船上议论（船头）,研
4、读细节“多”,1.小说篇幅不长，但围绕“旧毡帽朋友”发生的故事繁多，请你依据小说的情节，理清头绪。,.作者展开故事情节时运用最“多”的描写方法是什么？,对话描写,3、小说往往是一个时代或一个时期的缩影，本文所摄制的“缩影”里给人鲜明印象的是多种多样的矛盾，比如农民粮食产量的多与所承受的税收的多矛盾。众多矛盾，为我们揭示了“丰收成灾”的社会根源。请朗读你能有所发现的段落，再提炼出矛盾的“多”，并分析作者这样写的目的是什么。租债多、剥削多、压迫多、洋货多、失望多、节支多、发泄多、悲剧多。这样写为我们揭示了“丰收成灾”的社会根源社会环境的黑暗：洋米洋面的倾销、地主剥削、投机米商的勾结压价、国民党政府
5、的苛捐杂税、层层盘剥。,教师小结,1.在整个贱价粜米过程中，旧毡帽朋友的心理有什么变化？可以看出他们是什么样的人？结合课文分析，他们丰收后更加不幸的原因是什么？得知米价后，“美满的希望突然一沉，一会儿大家都呆了。”希望变成了失望，话语中表现出了愤激的心理。接着“先生，能不能抬高一点儿？”又表现出了农民的哀求心理，彻底失望后只能贱卖。热闹的街道上，旧毡帽朋友的愤懑之情随着他们的话语奔涌而出；最后的船头议论体现出了自发的反抗意识。朴实善良，萌发反抗意识。洋米洋面的冲击；向局子捐钱；向田主交纳地租；“同行公议”的商人压低米价。,深入探究“人物”,2、米行先生是什么样的人？从哪儿可以看出来？他为什么敢
6、这样有恃无恐？瞧不起农民，骄横霸气。米行先生的语言和神态。洋米、洋面大量倾销，农民非及早粜米不可；遍布各地的局子，使得农民没有选择的余地；农民要向地主缴纳地租，不得不粜；投机商“同行共议”，互相勾结竞相压价。,小结,拓展延伸构思,1、课文中的人物名称和我们常见的小说中的人物名称有什么不同? 如果课文中不采用这种写法，而是塑造一个或几个有名有姓的具体人物来展开这个故事，与现在的写法相比，哪一种表达效果更好一些?“旧毡帽朋友”代指江浙一带的农民。课文中用带有地域特征的外貌特点代指人，塑造了苏南一带的农民群像。课文中的写法更好。这就是小说在人物塑造上的特点。通过这一群像的塑造使小说揭示的主题更具有普
7、遍意义，反映的社会生活更为宽广。,2. 有人认为本文最后一自然段是多余的，前面已经写出了粜米事件的全过程。请你谈谈自己的理解。最后一自然段不多余。这一段写相同的故事第二天在这个镇上和其他地方重演，从广义和深度上增强了上面三个场面的典型性。结尾“同样的故事”“真是平常而又平常的”，意在强调这样的故事不只在一处一时发生，而是各地天天都会发生，指出了故事的普遍意义，揭示了农民的悲惨命运。,小结小说主题,小说以20世纪30年代初期江南农村为背景，通过旧毡帽朋友们“丰收成灾”的遭遇，描绘了旧中国农民共同的悲惨命运，表现了作家对乡村、对农民真挚的同情，让我们体会到作家对当时社会的愤恨之情。,板书设计,多收了三五斗,窥社会,洋米洋面倾销,地租剥削,高利贷盘剥,投机商勾结压价,税卡林立,路路断绝,三座大山,帝国主义,官僚资本主义,封建主义,课外延伸,1、展开丰富的想象和联想，由“旧毡帽”粜米回家后和家人的对话写一个小课本剧，然后和同学一起表演。,2、今天，农民朋友们都装得满满地来卖粮了，如果你有机会去甪直古镇，面对眼前的卖粮场面，根据你的现实经历（见闻）描述你所见到的景象，而且仍以多收了三五斗为题，努力在“多”字上做文章，请问你会展现哪些“多”？示例：米行变化多，农民变化多（收入多、喜悦多、感激多、回报国家多）等。,Thank you!,
